Termíny seminářů k reformě financování regionálního školství

V rámci seminářů MŠMT ke koncepčnímu záměru reformy systému financování regionálního školství v jendotlivých krajích ČR zvěřejňujeme termíny nejbližších výjezdů.

Přečtěte si: Škole v Brodcích hrozí díky reformě likvidace, týká se stovek škol v kraji

V listopadu loňského přišlo ministerstvo školství, zřejmě ve snaze ušetřit peníze, s návrhem reformy, která by měla fatální dopad na regionální školství v celé zemi. Dotkne se pochopitelně i desítek škol v boleslavském okrese.

Přečtěte si: Klaus porušil ústavu, Dobeš už neměl sedět ve vládě, tvrdí Pithart

Václav Klaus překročil vymezené pravomoce a porušil ústavu. Myslí si to Petr Pithart (KDU-ČSL). "Ve vládě tedy sedí ministr, který v ní už neměl být," píše místopředseda Senátu Pithart pro Lidové noviny.

Ministerstvo školství zveřejnilo seznam připravovaných IPn projektů

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy dnes představilo kompletní seznam připravovaných IPn projektů. Individuální projekty národní budou hrazeny z eurofondů, konkrétně z Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost (OP VK).

Vyhlášení programu zjišťování výsledků ve vzdělávání

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy vyhlašuje pro rok 2012 podle ustanovení § 171 odst. 2 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů, program zjišťování výsledků vzdělávání: Zjišťování výsledků vzdělávání Českou školní inspekcí v roce 2012.

Přečtěte si: Nejdůvěryhodnějším ministrem Nečasovy vlády zůstává Pospíšil, ukázal průzkum SANEP

Z kabinetu Petra Nečase (ODS) Češi nejvíce důvěřují ministru spravedlnosti Jiřímu Pospíšilovi (ODS). Na opačném konci žebříčku, tedy nejméně důvěryhodným ministrem je šéf rezortu školství Josef Dobeš (VV) s 11,6 procenta, tvrdí průzkum agentury SANEP, zveřejněný ve středu.

Slajdologie: Tajemství tvorby skvělých prezentací

Bez ohledu na to, na které příčce organizačního žebříčku se ve vaší společnosti nacházíte, se vám už asi stalo, že jste museli připravit nějakou důležitou prezentaci pro vaše kolegy, nadřízeného, zákazníky nebo širokou veřejnost. Softwarové aplikace pro přípravu prezentací jsou jedněmi z mála nástrojů vyžadujících, aby jejich uživatelé neustále uplatňovali vizuální myšlení. Na rozdíl od verbálních dovedností není snadné naučit se vyjadřovat vizuálně. Není to přirozená schopnost, ani se ji nenaučíte ve škole nebo v rámci obchodních školení. A proto je tu slajdologie, kniha vyplňující prázdné místo v našich znalostech.

9. 3.: Metodický seminář Dějepis mezi historií a pamětí

Seminář se z perspektivy školního dějepisu zaměřuje na problematiku paměti a vzpomínkové kultury. V průběhu semináře se učitelé seznámí nejen se současným stavem společenskovědní reflexe fenoménu paměti a kolektivního vzpomínání (zejména v zahraniční odborné a didaktické literatuře), ale též s možnostmi praktické aplikace tohoto poznání na oblast dějepisného vzdělávání. Učitelům seminář nabídne sevřená metodická cvičení (případové studie), zaměřená na zhodnocení rozporů mezi historií a pamětí („jak se to skutečně stalo“ versus „jak na to vzpomínáme“) v rámci dějepisného vzdělávání. V souvislosti s aktuálním rozvojem postupů „oral history“ ve školní praxi se seminář pokusí o vymezení základních metodických principů didakticky efektivní práce se svědectvím pamětníků.

Ministerstvo vnitra hledá „digitálního šampiona“

Za účelem propagace využívání nových technologií a možností, které nabízí on-line svět, hledá Ministerstvo vnitra vhodného kandidáta na pozici „Digitálního šampiona“.

ECDL: Průvodce přípravou na testy

Rádi byste získali certifikát ECDL, mezinárodně uznávaný „řidičák na počítač“? Hledá vaše školicí středisko akreditovanou učebnici k testům ECDL?

Nová, přepracovaná publikace z pera zkušených autorů a akreditovaných testerů ECDL je tou optimální volbou z mnoha důvodů:

Peter Gray: Svoboda učení - část I.

 Děti přicházejí na svět s vrozenými touhami vzdělávat se, které zahrnují touhu hrát si a prozkoumávat. Tento blog je primárně o těchto touhách a způsobech, kterými bychom mohli vytvořit prostředí pro učení, které je nepotlačuje, ale rozvíjí.

Reakce rektora MU Mikuláše Beka na otevřený dopis děkanovi ESF

Otevřený dopis pro doc. JUDr. Ivana Malého, CSc., děkana Ekonomicko-správní fakulty MU

E-kniha pro vás: Národní zpráva o zdraví a životním stylu dětí a školáků

Zpráva vznikla na základě mezinárodního výzkumu uskutečněného v roce 2010 v rámci mezinárodního projektu „Health Behaviour in school-aged Children: WHo Collaborative Cross-national study (HBsC).“

Přečtěte si: Brusel stále neproplácí tzv. evropské projekty

Existuje jeden vážný problém, o kterém se nemluví. Český rozpočet má díru 430 miliard korun a v tuto chvíli není jasné, jestli se jí podaří zacelit. Pro ilustraci jde o částku, která překračuje deset procent ročního ekonomického výkonu země, resp. dva roční schodky státních financí.

Michal Černý: Informační etika II.: Kodexy, principy, paradoxy

Jestliže se chceme zabývat systematicky informační etikou, je třeba, abychom jasně definovali principy a paradigmata, ze kterých vycházíme. Mimo to je třeba se věnovat pramenům, které na tyto základní zdroje informační etiky odkazují a které jsou pro informační specialisty závazné. Prostor bude věnován také některým paradoxům, které mohou vzniknout při aplikaci principů na reálné situace.