Bořivoj Brdička: Jak poskytovatelé MOOC kurzů reagovali na pandemii

Je zajímavé sledovat, jak různí poskytovatelé původně zcela volně dostupných kurzů typu MOOC reagovali na zavírání škol a přechod výuky do online prostředí. Na počátku velkého boomu těchto kurzů (rok 2012 byl vyhlášen jako rok MOOC) byla jejich příprava velmi ztrátová. Dovolit si to mohli buď nadšenci bez velkých nákladů, realizátoři charitativních projektů, nebo instituce s velkým rozpočtem, které tuto činnost podporovaly s cílem posílit svou prestiž (např. edX, která je dodnes organizací formálně „neziskovou“). Jak známo, ve světě komerce je naprosto běžný postup, kdy je nějaká aplikace zpočátku volně dostupná, aby se později různé její funkce zpoplatnily. Podobný osud čekal i většinu MOOC platforem navzdory tomu, že vžitou zkratku obsahující otevřenost (Open) stále používají. 

Bořivoj Brdička: Otevřené online kurzy pro učitele na Eduskopu

Eduskop je postavený na platformě Open edX. To samo o sobě je velmi záslužný počin, protože se jedná o volně dostupný software (courseware) vyvíjený na MIT, u něhož je zaručena kvalita i dlouhodobá udržitelnost (přenositelnost dat do nových verzí). Aktuálně se spouštějí dva kurzy – Úvod do školní robotiky a Jak rozvíjet informatické myšlení. Autory obou jsou naši špičkoví odborníci, a to nejen vysokoškolští učitelé, ale i praktici ze středních a základních škol.

On-line seminář 11.10.: MOOC – a další možnosti pro profesní rozvoj učitelů

V rámci webináře lektorky představí různé možnosti pro profesní rozvoj učitelů a vedoucích pracovníků škol, které nabízí Dům zahraniční spolupráce – vzdělávání z domova (on-line), v České republice nebo v zahraničí. Zaměří se především na European Schoolnet Academy (bezplatné masivní otevřené on-line kurzy pro učitele a další zájemce o začleňování digitálních technologií do výuky a inovativní výukové metody), aktivitu eTwinning (největší online komunita škol v Evropě umožňující realizovat mezinárodní projekty s podporou digitálních technologií a vzdělávat se v této oblasti) a program Erasmus+ (v něm mohou školy např. získat grant na další vzdělávání pedagogů formou účasti na mezinárodních seminářích nebo návštěvy výuky na partnerské škole v zahraničí).

Otevřené vzdělávací zdroje pomáhají již i studentům práv

Podle autorského zákona nelze skripta vydaná fakultou doplnit, aktualizovat či jakkoliv rozšiřovat a sdílet mezi studenty. Aby studenti měli přístup k aktuálním výukovým informacím zdarma, vznikají otevřená on-line skripta, ke kterým má přístup i veřejnost. Vedle Wikiskript pro mediky či Wikisofie pro studenty humanitních fakult se velmi dobře rozvíjí Iurium Wiki, která je určena právníkům. Spolek Nugis Finem, který tvorbu hesel a článků na právnické wikipedii koordinuje, vytváří i zdarma otevřené on-line kurzy či seznamuje např. se spotřebitelským právem studenty na středních školách.

Otevřené kurzy MOOC pomohou studentům zjistit, co je zajímá a v čem jsou dobří

První české univerzity či jejich učitelé nabízejí otevřené on-line kurzy. Každý, kdo má přístup k internetu, si například může vybrat mezi kurzem investiční a finanční gramotnosti, kurzem internetové bezpečnosti nebo kurzem vyhledávání a posuzování informací na internetu. V tiskové zprávě na to upozorňuje Aliance pro otevřené vzdělávání.

Online kurz: 7 lekcí, které z tebe udělají mistra internetové bezpečnosti

Kurz vznikl jako součást programu Web Rangers, na kterém se podílí Google a partneři E-­Bezpečí a Zodpovedne.sk. Kurz je vhodný pro každého, kdo se pohybuje na internetu a záleží mu na tom, aby byl on a jeho blízcí v bezpečí. Především byl však vytvořen pro Web Rangery, ­mladé lidi ve věku 13 až 16 let, bojovníky za bezpečnější internet.

Petr Burda: Neetické chování profesora v MOOC

Zpráva o případu sexuálního obtěžování účastnice MOOC kurzu MITu profesorem, které mělo soudní dohru.

Bořivoj Brdička: Největší konektivista dneška David Cormier

Informace o aktuálních cMOOC kurzech a dalších aktivitách v duchu komunitního a oddenkového vzděláváni učitele kanadské University of Prince Edward Island Davida Cormirera.

Bořivoj Brdička: Americké modely integrace technologií do výuky

Článek popisuje 3 modely integrace technologií vyvinuté v USA, které mají profilový charakter, tj. vedou uživatele (učitele, ředitele, inspektory) k optimálnímu řešení stávající situace s výhledem do budoucnosti.

Martin Rychlík: Online studium: Revoluce ve vzdělávání (pomalu) míří i do Česka

Hromadné otevřené online kurzy se ve světě staly vzdělávacím fenoménem. V Česku se však o této možnosti studia, o níž padaly přívlastky jako „revoluční“, zatím příliš neví a proniká k nám jen pozvolna. Překážkou pro jeho rozvoj a uplatnění v České republice je i titulomanie.

Vladimíra Pavlicová: Programování na prvním stupni

Programování rozvíjí myšlení, lze přirovnat k dovednosti psát. Praktické tipy pro učitele na prvním stupni, kteří do svých hodin chtějí základy programování začlenit.

Radek Vopršálek: Jaké jsou benefity MOOC kurzů?

Mnoha vzdělávacích institucí po celém světě se zmocnila tzv. „Mooc-mánie“. V současné době existují miliony registrovaných uživatelů, tisíce starých a stávajících kurzů, které jsou k dispozici od stovek poskytovatelů, partnerů. Ale proč jí všichni propadli? Počáteční motivací, pro rychlé zavedení, byla snaha nezůstat pozadu a nasednout do tohoto tzv. „Mooc-vláčku“. Byl to způsob, jak aktivně reagovat na nové trendy ve vzdělávání. Zvyšování statusu a pověsti instituce je pro mnohé dostatečnou motivací. Fenomén MOOC je víc než jen marketingovým nástrojem. Naštěstí existence MOOC kurzů není přínosná jen pro ty, kteří je tvoří, je skvělou příležitostí získat spojení s nejlepšími učiteli světa pro každého.

Přečtěte si: Změněná podoba vysokoškolských přednášek

Se stále širším využíváním technologií ve vzdělávání i jako důsledek bouřlivého nástupu masově otevřených online kurzů (MOOC) se proměňuje podoba vysokoškolských přednášek. Aktivní učení jako protiklad pasivního zapisování poznámek na přednáškách přispívá podle řady studií ke zlepšení výkonu studentů zejména v oborech STEM.

Přečtěte si: Nárůst počtu MOOC v uplynulých třech letech

Webová stránka Class Central (CC) shromažďuje údaje o všech nabízených kurzech MOOC (masově otevřené online kurzy) od poskytovatelů z celého světa. V závěru roku 2014 byl na CC zveřejněn přehled rychlého nárůstu počtu kurzů v uplynulých třech letech a pohled na scénu s MOOC v roce 2014. MOOC jsou v nabídce 400 univerzit, včetně 22 z 25 nejlepších univerzit v USA.

Masivní vzdělávací kurzy European Schoolnet Academy

Seznamte se s inovativními trendy ve výuce!

Bořivoj Brdička: MITx MOOC o vzdělávacích technologiích

Zpráva o volně dostupném kurzu vzdělávacích technologií, který organizovalo vrcholné vědecké pracoviště působící v tomto oboru. Je důkazem toho, že je dnes možné se ke špičkovému know-how dostat bez jakýchkoli překážek pouze vlastním přičiněním a dostatečným odhodláním.

Přečtěte si: Čtyři trendy, které byly zahájeny pod vlivem MOOC

Konzultant ve vzdělávání James G. Mazoue se v EDUCAUSE review zamýšlí nad vlivem fenoménu masově otevřených online kurzů (MOOC) na současné terciární vzdělávání. V poslední době se množí názory, že MOOC nesplnily očekávání a pomalu končí.

Přečtěte si: Budoucnost patří onlinové výuce

Na začátku roku 2012 byly otevřené onlinové kurzy - MOOC (Massive Open Online Courses).prakticky neznámé, v loňském roce je již mnoho významných světových univerzit začlenilo do svých dlouhodobých plánů. V kurzech organizace Coursera je dnes zapsáno již na dva miliony studentů.

Přečtěte si: Přehled současného stavu výzkumu masově otevřených online kurzů (MOOC)

Příspěvek skupiny výzkumníků z Aachen předložený na 6. mezinárodní konferenci k počítačově podporovanému vzdělávání (Computer Supported Education – CSEDU) přináší shrnující přehled současného stavu výzkumu masově otevřených online kurzů (MOOC).

Bořivoj Brdička: Příprava digitálního vzdělávání aneb když to staré potkává to nové

Zpráva o dalším MOOC kurzu, který realizovala NC State College of Education s cílem nasměrovat koordinátory ICT, metodiky či kouče k co nejvhodnějším postupům integrace technologií do výuky.