MŠMT: Poznámky k možnostem právního řešení problematiky šikany ve školách

Šikana je závažný problém, ke kterému je nutné přistupovat se vší vážností. Školy a školská zařízení (dále jen „škola“) by se měly problematice šikany věnovat zejména preventivně. Vyloučení žáka nebo studenta (dále jen „žák“) ze školy by mělo sloužit až jako poslední prostředek, pokud předchozí pokusy o nápravu selhávají.

Přehled institucí poskytujících metodickou pomoc a poradenství v oblasti šikany

MŠMT připravilo a nyní prostřednictvím krajských školských koordinátorů prevence rozesílá přehled institucí poskytujících metodickou pomoc a poradenství v oblasti šikany. Tento přehled je určen pedagogickým pracovníkům škol a školských zařízení a má přispět k rychlému řešení případů šikany a předcházení tomuto vysoce rizikovému chování ve školách a školských zařízeních.

MŠMT: Navrhovaná opatření k oblasti šikany ve školním prostředí

MŠMT dlouhodobě podporuje efektivní programy zaměřené na oblast šikany a násilí mezi dětmi a mladistvými a páchané dětmi a mladistvými a současně samo uskutečnilo řadu metodických kroků k tomu, aby situaci ve vztahu k tomuto tématu pozitivně ovlivnilo.

Edice pro předškolní vzdělávání Školka hrou je kompletní. Vychází její poslední díl JARO

Poslední, čtvrtý díl z řady úspěšných publikací pro předškolní vzdělávání Školka hrou, vydává v těchto dnech nezisková organizace EDUkační LABoratoř. Odborná metodická příručka Školka hrou JARO navazuje na díly Školka hrou LÉTO, PODZIM a ZIMA. Pedagogům předškolního vzdělávání nabízí řadu nových didaktických postupů a námětů, jak obohatit aktivity v mateřských školách, a to jak při skupinové práci, tak s ohledem na individuální a věkové zvláštnosti dětí.

Kristýna Titěrová: Hello Czech Republic – Doma v nové zemi

Ráda bych zde představila metodickou příručku a s ní spojené výukové materiály, které vznikly v rámci kampaně Hello Czech Republic a které vyvolaly v českých i zahraničních médiích, v nejvyšších patrech české politiky i mezi našimi spoluobčany nečekanou reakci.

Průvodce upraveným RVP ZV od září 2016

Národní ústav pro vzdělávání připravil a na stránkách RVP.cz zveřejnil metodickou pomůcku Průvodce upraveným RVP ZV. Materiál je určen všem učitelům ze základních škol a víceletých gymnázií, vedení škol a koordinátorům školních vzdělávacích programů těchto škol.

MŠMT: Průvodce ředitele společným vzděláváním

Novela školského zákona, především § 16, přichází s novým pojetím podpory žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Upouští od kategorizace žáků podle jejich diagnózy, která se tak stává pouze prostředkem pro nastavení cílené podpory ve vzdělávání žáků podle jejich vzdělávacích potřeb (SVP).

Představujeme další z dílů odborné metodické příručky pro předškolní vzdělávání Školka hrou ZIMA

V pořadí již třetí díl z řady úspěšných publikací pro předškolní vzdělávání Školka hrou vydala v těchto dnech nezisková organizace EDUkační LABoratoř. Odborná metodická příručka Školka hrou ZIMA navazuje na díly Školka hrou LÉTO a PODZIM. Pedagogům předškolního vzdělávání nabízí řadu nových didaktických postupů a námětů, jak obohatit aktivity v mateřských školách, a to jak při skupinové práci, tak s ohledem na individuální avěkové zvláštnosti dětí.

Příklady dobré praxe: Konštrukcia sifónu, jeho fungovanie a čistenie

Slovenský národní projekt Podpora polytechnickej výchovy na základných školách - Dielne II přináší do škol řadu pomůcek a metodik. Vybrali jsme pro české učitele ukázku na téma Konštrukcia sifónu, jeho fungovanie a čistenie. Učební pomůcka hrazená z ESF byla do škol dodána za 271 €. Už chápete, proč slovenští učitelé stávkují?

E-kniha pro vás: Hello Czech Republic – Doma v nové zemi

Metodická příručka je určena zejména učitelům základních a středních škol, ale i všem těm, které zajímají témata uprchlictví, odcizení, identita, práce s předsudky a stereotypy či zajištění bezpečného prostředí ve škole. Příručka vznikla na základě švédské předlohy Hej Sverige vytvořené neziskovou organizací Friends ve spolupráci s UNHCR. Její součástí je komiks Jednou se zase setkáme, Sanam a krátký film Šádí.

Nezisková organizace EDULAB otevřela v Mateřské škole Ústí nad Labem Metodické centrum pro předškolní vzdělávání

Podpora v oblasti integrace nových metodických postupů a progresivních metod do edukačního procesu, praktické ověřování didaktických možností a propojování inovativních a klasických postupů v prostředí mateřské školy a rozvoj digitálních kompetencí učitelů, to vše je posláním Metodického centra pro předškolní vzdělávání, které bylo 17. prosince otevřeno v Mateřské škole Ústí nad Labem ve Vojanově ulici.

S metodickými příručkami Školka hrou soutěžte o tiskárny

Rádi bychom vám nabídli oblíbené metodické příručky Školka hrou pro předškolní vzdělávání. V edici Školka hrou je kromě publikace Školka hrou LÉTO nově dostupná také Školka hrou PODZIM.

TALIS 2013: Videohodiny a doplňkové materiály k lesson study

Česká školní inspekce v rámci projektu Kompetence III a pilotního ověřování vzdělávací aktivity typu tzv. lesson study v České republice připravila ve spolupráci s několika týmy složených z didaktika – odborníka z vysoké školy – a učitelů základní školy doplňkové materiály, které dalším učitelům umožní v malých skupinách vlastními silami zorganizovat pozorování, dokumentování a společnou reflexi vlastních vyučovacích hodin a pomohou realizovat přístupy obdobné japonské lesson study. Součástí materiálů jsou i natočené vyučovací hodiny matematiky, které mohou být inspirací pro využití této metody v praxi.

Jak odhalit současnou propagandu? Člověk v tísni připravil pro učitele sadu k mediálnímu vzdělávání

Vzdělávací sada se zaměřuje na téma současné ruské propagandy, která míří i do České republiky. Jednotlivé lekce hledají odpovědi na otázky, co je jejím cílem, jaké používá nástroje a jak ji odhalit. Sada je prakticky využitelná a dostupná on-line, učitelům pomůže při výuce mediální gramotnosti. Veřejnost je zvána na debatu k tématu ve čtvrtek 12. listopadu.

MŠMT připravilo doporučení k smluvním vztahům mezi žákem a zaměstnavatelem

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy připravilo Doporučení k zabezpečení jednotného postupu při uzavírání smluvního vztahu mezi zaměstnavatelem a žákem střední školy nebo studentem VOŠ, kteří se připravují pro potřeby konkrétního zaměstnavatele.

Metodická podpora učitelů je jednou z nejdůležitějších aktivit EDULABu. Na kvalitu školení a seminářů klade velký důraz

Bezplatné využívání vzdělávacího portálu eKabinet.cz a možnost zúčastnit se bezplatných akreditovaných školení a metodických seminářů zaměřených na práci s digitálním obsahem a dotykovými technologiemi, to jsou hlavní benefity pro školy, které se v letošním školním roce zapojily do Programu podpory digitalizace škol. Ten už třetím rokem realizuje nezisková organizace EDUkační LABoratoř | EDULAB. Během uplynulého školního roku se školení a seminářů zúčastnilo téměř tisíc pedagogů. „Připravený učitel ví, kdy během výuky použít interaktivní tabuli, tablet, kdy digitální materiál a kdy tužku a papír,“ říká v rozhovoru Michal Orság, ředitel neziskové organizace EDUkační LABoratoř (EDULAB).

Nezisková organizace EDULAB otevřela v Mateřské škole Sbíhavá v Praze Metodické centrum pro předškolní vzdělávání

Osvěta v oblasti integrace digitálních technologií a nových progresivních metod do edukačního procesu, praktické ověřování didaktických možností propojení moderních a klasických postupů v prostředí mateřské školy a podpora rozvoje digitální gramotnosti učitelů, to vše je posláním Metodického centra pro předškolní vzdělávání, které bylo 12. října otevřeno v Mateřské škole Sbíhavá v Praze.

Zoja Franklová: Důležité je, když si dítě může na věc sáhnout

Proč je tak důležité, aby děti předškolního věku měly možnost manipulativních činností, a jak se tím utvářejí jejich předmatematické představy? A jak vypadaly semináře pro učitelky mateřských škol, které se díky nim stanou lektorkami? O tom jsme mluvily s RNDr. Evou Zelendovou, která se v NÚV věnuje také rozvoji předmatematických představ dětí.

E-kniha pro vás: Inovativní využití tabletů ve výuce

Na projektu Creative Classrooms Lab se v letech 2013–2015 podíleli společně učitelé a odborníci z osmi evropských zemí (Česká republika, Belgický region Vlámsko, Belgický region Valonsko, Rakousko, Portugalsko, Velká Británie, Itálie, Slovinsko, Litva). Cílem bylo vytvořit metodickou podporu pro učitele, kteří chtějí realizovat výuku 1:1 (tedy výuka, při níž má každý žák vlastní učební zařízení) a začlenit tablety do výuky. V rámci projektu vzniklo sedm výukových scénářů a aktivit, které byly pilotovány ve 45 evropských školách. Na jejich základě vznikl soubor doporučení, která mohou školám poskytnout efektivní podporu při zavádění tabletů do výuky.

E-kniha pro vás: Inspiromat pro technické obory

Publikace přináší metodickou inspiraci pro žáky a pedagogy strojírenských, elektrotechnických a hornických oborů a oborů informačních technologií.