Veronika Sováková: Podpora aplikace metody CLIL v anglickém jazyce v základních a středních školách – Science

Publikace se zabývá možností propojení chemie a anglického jazyka, přičemž se žák neustále učí používat nově nabyté vědomosti při rozvoji jazyka. Publikace je pojata široce a obsahuje možnosti pro druhý stupeň základního vzdělávání, s přesahy do období prvního stupně (vzdělávací oblasti Člověk a jeho svět), a to hravou formou, různými experimenty apod., a pokračuje možnostmi využití metody CLIL v chemii na středních školách.

Konference: Jeden cizí jazyk nestačí

Konference je zaměřena specificky na výuku druhého cizího jazyka a obecně na problematiku výuky v cizím jazyce. Koná se 28.11. v Praze.

Seminář CLIL – SCIENCE. Podpora aplikace metody CLIL v anglickém jazyce v základních a středních školách

Seminář je součástí široce pojatého dlouhodobého úkolu Národního ústavu pro vzdělávání zaměřeného na vytváření metodické podpory pro pedagogy vyučující anglický jazyk a přírodovědné předměty. Seminář a vytvořené materiály jsou součástí mezinárodního projektu pro propojení anglického jazyka a přírodovědných předmětů.

On-line seminář 26.9.: I když nejsem jazykář, mohu učit metodou CLIL

Tento webinář si proto klade za cíl sdílet různé přístupy, jak může učitel integrovat cizí jazyk do svého předmětu, když není v cizím jazyce aprobovaný či si zkrátka v cizojazyčných dovednostech příliš nevěří. Záměrem tohoto webináře je váhající učitele motivovat CLIL vyzkoušet, neboť i nedostatečná znalost jazyka u učitele může mít v konečném důsledku pozitivní důsledky. I těmi se bude webinář zabývat.

Technika anglicky. Školy vylepšují výuku jazyků

Nejen klasické hodiny angličtiny, ale i odborné předměty v anglickém jazyce. Střední školy v Moravskoslezském kraji cílí na jazyky, nároky na jejich znalosti u absolventů totiž rostou a angličtina se pro zaměstnavatele v kraji stala již téměř samozřejmostí. Zdokonalit se kvůli tomu musejí i pedagogové. Nejen angličtináři, ale také učitelé odborných předmětů. Reportáž přináší MF DNES.

Zdeněk Hormádka: Začínáme s metodou CLIL ve výuce fyziky na základní škole

Zdeněk Hormádka: Začínáme s metodou CLIL ve výuce fyziky na základní škole Metoda CLIL (Content and Language Integrated Learning), populární na školách po celém světě už od 90. let minulého století, si v posledních dekádách získává své příznivce i na českých školách. Jedná se o metodu vyučování, která kombinuje výuku cizího jazyka (v českém prostředí nejčastěji anglického, německého, francouzského nebo španělského) s výukou jiného předmětu, např. přírodních věd, matematiky, zeměpisu, dějepisu, nebo také výtvarné, hudební a tělesné výchovy.

Irena Eibenová: Ústava a CLIL

Metoda CLIL znamená, že se při výuce nějakého předmětu zároveň rozvíjí znalost cizího jazyka a zabíjí se tak dvě mouchy jednou ranou. Nabízíme připravenou lekci na Ústavu ČR.

Hana Erlebachová: CLIL – komplikace nebo příležitost?

Výuka metodou CLIL (Content and Language Integrated Learning) neboli způsob, kdy se žáci během vyučovací hodiny učí současně obsahu daného předmětu a cizímu jazyku, je stále diskutovanějším tématem. Je výuka metodou CLIL v popředí zájmu škol? Vidí v ní učitelé potenciál, nebo se přiklánějí spíše k názoru, že je obtížná, časově náročná a spíše než očekávané výsledky přináší komplikace? V jakých předmětech se metoda CLIL nejčastěji využívá? Podobné otázky jsme položili učitelům základních škol, kteří CLIL ve výuce již vyzkoušeli.

Jak na CLIL? Zkuste to s Labyrinthem!

Výuka metodou CLIL se v médiích i odborných časopisech skloňuje v poslední době ve všech pádech. Jak to udělat, aby se tato metoda stala příjemným způsobem k lepšímu osvojení cizího jazyka přirozenou cestou? Čím zaujmout žáky, aby cizí jazyk začali více vnímat jako prostředek komunikace a nejen jako další předmět, který se musejí naučit? A co učitelům brání v tom, aby metodu CLIL ve výuce využívali častěji? Takové otázky si tým metodiků jazykové a vzdělávací agentury Channel Crossings kladl v průběhu přípravy a realizace projektu Škola bez hranic.

Revoluce ve výuce cizích jazyků na českých základních školách

Z projektu Škola bez hranic vznikla pod vedením metodiků jazykové školy Channel Crossings celá řada výukových produktů, z nichž některé v České republice dosud neexistují. K nim patří především učební řada s názvem „Labyrinth“ pro výuku metodou CLIL. Jedná se o vůbec první ucelený soubor učebnic a doprovodných materiálů CLIL v České republice, který odráží RVP i školní vzdělávací plány škol.

Zkušenosti vyučujících s využitím metody CLIL

Společně se školním rokem 2014/2015 skončily i aktivity projektu Škola bez hranic. Jaké byly zkušenosti učitelů s výukou metodou CLIL? Vyučovat metodou CLIL za pomoci speciálně vytvořených učebnic Labyrinth byla pro zapojené pedagogy obrovská zkušenost i výzva.

MŠMT podpoří asistenty pedagogů a výuku cizích jazyků

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy podpořilo druhé kolo rozvojového programu Financování asistentů pedagoga pro děti, žáky a studenty se zdravotním postižením a pro děti, žáky a studenty se sociálním znevýhodněním na rok 2014. „Asistenti pedagogů budou v období září až prosinec 2014 podpořeni částkou o 20 milionů vyšší, než v roce 2013,“ říká ministr školství Marcel Chládek. Bezmála 200 milionů pak bude v rámci Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost využito na výuku cizích jazyků ve školách.

Někteří učitelé základních škol a gymnázií CLIL už používají

Ve čtvrtek 24. března se na Ministerstvu školství, mládeže a tělovýchovy ČR uskutečnila konference „Integrovaná výuka cizího jazyka a odborného předmětu – CLIL na 2. stupni základní školy a nižších ročnících víceletého gymnázia“. Akce, kterou zorganizoval Výzkumný ústav pedagogický v Praze (VÚP) a Britská rada, vzbudila mezi odbornou veřejností velkou pozornost.

24. 3.: Konference: Integrovaná výuka cizího jazyka a odborného předmětu (CLIL)

Výzkumný ústav pedagogický v Praze a British Council srdečně zvou na konferenci Integrovaná výuka cizího jazyka a odborného předmětu na 2. stupni základní školy a nižších ročnících víceletého gymnázia.

Aktuálně v projektu CLIL: Nabízíme poslední vlnu školení pro pedagogy!

Od září 2010 do ledna 2011 bude NIDV realizovat v rámci projektu CLIL - Obsahově a jazykově integrované vyučování na 2. stupni ZŠ a nižším stupni víceletých gymnázií poslední vlnu vzdělávání pedagogů. Akreditovaný vzdělávací program, který je rozložen do 4 modulů (4 pracovních dnů), bude realizován na všech krajských pracovištích NIDV.

Jarmila Novotná a kol.: Pojetí CLIL a bilingvní výuky

Příspěvek vymezuje formy bilingvního vzdělávání. Zabývá se výukou předmětů v cizím jazyce, bilingvní výukou a integrovanou výukou cizích jazyků s nejazykovými předměty, tj. Content and Language Integrated Learning, známého pod zkratkou CLIL. Načrtá i legislativní rámec těchto forem vzdělávání v České republice.

VÚP: CLIL – jak na cizí jazyk v českých školách

Od května 2010 pracuje VÚP na vymezení přístupu Integrované výuky cizího jazyka a obsahu (CLIL – Content and Language Integrated Learning) v české škole. Sbírá příklady dobré praxe ze zahraničních škol, například z Belgie, Španělska, Finska a Kypru.

NIDV: Akreditovaný vzdělávací program k metodě CLIL - Jak se přihlásit?

Národní institut pro další vzdělávání připravil v rámci projektu Obsahově a jazykově integrované vyučování na 2. stupni ZŠ a nižším stupni víceletých gymnázií akreditovaný vzdělávací program k metodě CLIL. V informativním článku se dozvíte, jak bude školení probíhat a jak se na něj můžete přihlásit.