E-learning a online vzdělávání, rozhovor s Václavem Maněnou

Server Učíme online přináší rozhovor s Václavem Maněnou o online vyučování, projektu SYPO nebo unikátní škole v Březové.

E-learningová aktivita: Svědkové bezpráví a nečinnost přihlížejících

Absolvováním e-learningové aktivity IWitness si studenti rozšíří své digitální kompetence, naučí se nové informace a pochopí mechanismus fungování sociálně-psychologického jevu zvaného "apatický svědek" (angl. bystander effect), aby pochopili potřebu aktivní pomoci a překonali pasivitu svědků útlaku či bezpráví.

Jaroslav Kratochvíl: Může gamifikace vylepšit špatný e-learning?

„Gamifikace je vítanou součástí vyučování a učení, protože jakýkoli čas strávený aktivně s učebním materiálem vede k lepším studijním výsledkům. Pokud plnění úkolů hrou znamená aktivní hledání odpovědí, pak taková činnost navzdory tomu, že cílem žáka může být soutěžení, zefektivňuje vlastní učení. Naproti tomu stojí riziko ztráty „pravého smyslu učení“, kdy je proces učení motivován hlavně ziskem bodů, a vlastní touha po poznání se vytrácí. Učení se pak může zdát triviální záležitostí a žák se jako důsledek gamifikace není schopen propracovat k vyšším formám myšlení,“ píše Jaroslav Kratochvíl na portálu RVP.cz.

Nová e-learningová aktivita: Byli jsme uprchlíky 1938

Nový e-learningový kurz IWitness v českém jazyce zkoumá fenomén uprchlictví a migrace. Je věnován příběhu Britského výboru pro uprchlíky z Československa a jeho nejznámějšímu spolupracovníkovi, siru Nicholasi Wintonovi. Studenti využijí svědectví a další primární zdroje informací k reflexi evropské uprchlické zkušenosti ve dvacátém století, včetně příběhu Nicholase Wintona.

Česku chybí lidé s pokročilejšími digitálními dovednostmi. Google s partnery nabízí řešení

Pouze necelá čtvrtina Čechů má digitální dovednosti, jež jsou potřebné pro podnikání nebo rozvoj kariéry. Ty jsou přitom klíčovým faktorem úspěšné digitální transformace Česka a jeho konkurenceschopnosti v rámci Evropy. Proto Google představil dostupné řešení, jímž chce ve spolupráci s partnery oslovit desítky tisíc firem a jednotlivců.

Bořivoj Brdička: Tiché poznání v online světě

Analýza role měkkých, nekognitivních a tichých složek poznání založená na modelu japonského vědce Kanuky (SECI) a aktuální práci britsko-norského týmu doktorandů, který zkoumá možnosti přenosu tichých poznatků online. To vše v souvislosti s našimi neustále se opakujícími pochybnostmi, zda jsou důležitější znalosti, či kompetence.

Bořivoj Brdička: Knewton jako předzvěst budoucnosti?

Článek shrnuje zprávy i vlastní autorovy zkušenosti s adaptivním personalizovaným výukovým systémem firmy Knewton, která se chlubí schopností číst myšlenky svých uživatelů.

E-kniha pro vás: Moderně s Moodlem

Mezi dnešní nejvyužívanější vzdělávací technologie patří bezesporu e-learningové systémy. Díky širokým možnostem pro podporu vzdělávání je e-learning používán nejen ve školách, ale i ve firmách. Oblíbeným e-learingovým systémem je Moodle, který je poskytován zdarma jako otevřený software, takže si ho můžete bezplatně vyzkoušet. Václav Maněna se dlouhodobě věnuje e-learningu a využití technologií ve výuce. Své zkušenosti z komerční sféry předává studentům (budoucím učitelům informatiky) při výuce předmětu Didaktika informatiky.

Vychází Intel Learning Studio, bezplatná vzdělávací platforma s herními prvky pro učitele

Inovativní platforma byla uvedena celosvětově na dvanáctém ročníku Vzdělávacího summitu společnosti Intel (Intel Education Summit) jako bezplatný nástroj pro vzdělávání a sdílení informací pro učitele z celého světa. Intel® Learning Studio bude fungovat jako sociální platforma, která umožní učitelům sdílet studijní plány, konzultovat a poskytovat zpětnou vazbu svým kolegům a také se učit od celosvětové komunity pedagogů. Poptávka po učebních metodách obsahujících herní prvky celosvětově roste s přibývajícími důkazy o spojitosti mezi vzděláváním postaveným na hře, motivaci a úspěchy studentů.

Ondřej Hruška: Výuka algebry on-line v USA

Informace o studii SRI založené na výzkumu v praxi používaných amerických online kurzů algebry pro žáky 2. stupně přinášející některá zajímavá všeobecně platná zjištění.

Talnet otevírá online kurzy pro mladé zájemce o přírodní vědy

Online kurzy a další aktivity, při kterých se mohou účastníci setkávat s experty v oborech přírodních věd a techniky i s podobně zaměřenými vrstevníky, pro nadcházející školní rok otevírá projekt Talnet realizovaný na NIDV, za podpory MŠMT.

Nezisková organizace EDUkační LABoratoř spouští Program podpory digitalizace škol 2015/2016. Nově pro 2000 škol

O tisíc škol více než v loňském školním roce se může zapojit do Programu podpory digitalizace škol, jehož cílem je zvýšení využívání moderních technologií a digitálního vzdělávacího obsahu ve školách v České republice. „Rozhodli jsme se, že program otevřeme pro 2000 škol na základě výsledků červnového dotazníkového šetření. Opět se potvrdilo, že se rok od roku zvyšuje počet škol a pedagogů, kteří využívají ICT technologie a digitální vzdělávací obsah ve výuce. Interaktivní výuka je podle nich efektivnější, žáci jsou pozornější, kreativnější a zvýšila se jejich motivace ke studiu,“ uvedl Michal Orság, ředitel neziskové organizace EDUkační LABoratoř/EDULAB.

Budoucnost online vzdělávání má název Scholasticus

Vzdělávací systém prochází rychlým vývojem a fenoménem posledních let se stalo online vzdělávání. Na český trh nyní přichází nový unikátní projekt s globální ambicí – Scholasticus – který kombinuje pokročilé nástroje pro online vzdělávání v jedné cloudové platformě. Nový člen inkubátoru pro nadějné projekty TIC ve Zlíně vsází na inovace a cenovou dostupnost.

VirtualniArcheologie.cz: e-learning Archeologie na dosah

Virtuální archeologie je součástí webového portálu Archeologie na dosah a vznikla jako e-learningová platforma, jejímž cílem je prezentace a edukace archeologického kulturního dědictví se zaměřením na sbírkové fondy Národního muzea.

GEG Učte s námi: Google Classroom

Pavel Vondra se pod taktovkou GEG Učte na webináři podělil o své zkušenosti s používáním Google Classroom ve výuce. Podívejte se na téměř hodinový záznam webináře!

27. 4.: Webinář Google Classroom

V pondělí 27. dubna 2015 ve 20 hodin se s vámi Pavel Vondra pod taktovkou GEG Učte s námi podělí o své zkušenosti s používáním Google Classroom ve výuce. 

„Woooow“ ozývalo se z publika

Corinth se svou vzdělávací pomůckou získal evropské ocenění za nejlepší aplikaci.

Přečtěte si: Stephen Downes představuje novou generaci technologií ve vzdělávání: systémy pro podporu učení a výkonu

Stephen Downes, jeden z otců konektivismu a prvních masově otevřených online kurzů (MOOC), představuje novou generaci technologií ve vzdělávání: systémy pro podporu učení a výkonu (learning and performance support systems - LPSS).

Přečtěte si: Platforma pro sociální učení a učení mezi vrstevníky

Cílem společnosti StudyRoom je přenést učení v rámci studijních skupin a doučování online a vytvořit platformu pro sociální učení a učení mezi vrstevníky (peer-to-peer learning). Program byl v pilotní fázi na šesti amerických univerzitách a využívalo jej podle tvůrců až 40 000 studentů.

Infografika: Deset znaků technologicky zdatného učitele

Portál eLearning nabízí infografiku, která uvádí deset znaků technologicky zdatného učitele:

1. vaši žáci čtou váš blog, vědí, že se tam dozvědí leccos užitečného, 
2. vaše skutečné další vzdělávání probíhá online s využitím sociálních médií, 
3. máte vytvořenu osobní/profesionální vzdělávací síť (PLN – personal learning network), jejímž prostřednictvím jste spojeni s kolegy, mentory a dalšími odborníky, od kterých se můžete něco dozvědět, 
4. sdílíte vlastní zážitky na síti se vzdálenými kolegy ve formě fotografií, videí apod., 
5. váš týdenní program zahrnuje účast na chatování na Twitteru a sledování novinek, 
6. v létě se účastníte odborných konferencí a seminářů, 
7. znáte jazyk vzdělávacích technologií a víte, co se skrývá pod výrazy a zkratkami jako např. BYOD, PLN, 1:1, kombinované formy výuky, 
8. v případě potřeby se obracíte na kolegy z jiných zemí, kteří mohou zodpovědět vaši otázku, 
9. jste digitálním občanem, který zná pravidla netikety a snaží se být užitečným členem online komunity, 
10. stále se snažíte poznávat něco nového v oblasti vzdělávacích technologií, zkoušet nové produkty a možnosti a sám něco vymýšlet.