Nabízíme levně městský byt a bonus 100 tisíc. Města lákají mladé učitele do škol

neděle 16. června 2019 · 0 komentářů

Jak přilákat nové učitele, řeší v současnosti stovky českých měst a obcí. Průměrný věk pedagogů dosáhl 47,2 let. Mladí učitelé totiž často odchází k lépe placeným profesím. Některé obce vymýšlejí i další motivační bonusy, kterými chtějí učitele přilákat. Někde jim přidělují levné městské byty, jinde nabízejí štědrý nástupní bonus. Reportáž přináší zpravodajský deník Aktuálně.

České děti a internet: Opravdu závislých je málo, ale mnoho dětí zažívá digitální stres. Mobil je ruší i znejisťuje

· 0 komentářů

„Nejčastěji se stává, že rodiče pošlou e-mail. Píšou třeba: máme syna, je mu 11 let a kromě mobilu nebo počítače ho nic nezajímá. Už z něj vidíme jen shrbená záda,“ popisuje Zuzana Pavelcová, psycholožka a jedna ze zakladatelek institutu Re-Life. Reportáž o chování českých dětí na internetu přináší magazín Rodiče vítáni.

Martin Wichterle: Pokud budeme jen levní námezdníci, budeme pouze čekat, až nás roboti sežerou

· 2 komentářů

„Změna je každým dnem a rokem tak výrazná, že budou vznikat nové pozice, které si dnes ani neumíme představit. Roboti způsobí nezaměstnanost, pokud tento stát a průmysl nebudou vědět, co se sebou. Pokud si nebudeme umět stanovit výzvy a na trh dodat kvalifikovanou pracovní sílu, může to být problém,“ říká v rozhovoru pro Hospodářské noviny Martin Wichterle, podnikatel, člen staré podnikatelské rodiny a vnuk vynálezce kontaktních čoček hodlá změnit český průmysl.

Univerzity v Brně oslavily sto let, přišly tisíce absolventů

· 0 komentářů

Brněnská Masarykova univerzita včera oslavila 100 let existence. Na výstaviště dorazily tisíce absolventů a pedagogů včetně jejich dětí. Na oslavy 100 let Mendelovy univerzity přijelo zhruba 4000 absolventů. Kromě Antarktidy byli ze všech kontinentů. Prohlédli si fakulty i kampus. Informuje ČTK.

Michal Komárek: Urážlivý titulek jako další vstup do diskuse „učitelé a média“: Energii u dětí sají vyhořelí učitelé

sobota 15. června 2019 · 10 komentářů

Lidové noviny přinesly zajímavý a důležitý článek: Vrací se k problému „vyhoření“ učitelů, ale přidává perspektivu dětí. Na ni se v diskusích kolem rizika „vyhoření“ učitelů často zapomíná. Přitom je logické, že učitel, který bojuje s nedostatkem energie, únavou, ztrátou perspektivy, znechucením, celkovým útlumem…, těžko může přenášet na děti pozitivní inspirativní energii. I kdyby se snažil sebevíc. Lidové noviny uvedly text titulkem „ Energii u dětí sají vyhořelí učitelé“. A v textu se, byť zlehčen uvozovkami, objevil i termín „energetičtí upíři“.

Tři čtvrtiny pedagogů ohrožuje vyhoření. V podmínkách nedostatku učitelů, nemá problém řešení

· 10 komentářů

Podle posledních průzkumů trpí syndromem vyhoření každý pátý kantor. Ve školkách jsou ohroženy dokonce až tři čtvrtiny učitelů. Jenže před takovým pedagogem sedí každý všední den až 30 žáků. A na ty se v debatě zapomíná. Jak působí vyhořelí učitelé na žáky, popisuje v reportáži Lidových novin psycholožka Irena Smetáčková z Pedagogické fakulty UK: „Jejich vztahy s dětmi nejsou pozitivní, protože vůči nim nedokážou být citliví a vstřícní. K dětem mají často cynický přístup a výuka po obsahové i didaktické stránce není kvalitní.“

Oldřich Botlík: Šest zásadních otázek položených Cermatu

· 7 komentářů

Podle oficiálního vyjádření MŠMT změnil Cermat v průběhu vyhodnocování maturitního testu z matematiky pravidla pro posuzování odpovědí na úlohu 11. Začal uznávat také odpověď „248 a 112“, čímž potvrdil matematicky zřejmý a nezpochybnitelný fakt, že zadání úlohy nevyloučilo hodnotu 112. V celé záležitosti ovšem existuje několik zásadních nevyjasněných otázek. Požádal jsem proto Cermat podle zákona o svobodném přístupu k informacím o odpověď. Ministr školství Robert Plaga opakovaně zdůrazňuje, že mu leží na srdci vytváření ovzduší vzájemné důvěry uvnitř resortu i navenek. Věřím proto, že Cermat nebude s reakcí otálet a obdržím věcné a vyčerpávající odpovědi. Hodlám je všechny zveřejnit.

Kateřina Babíková: Jako dítě jsem matematiku neměla ráda. Chtěla jsem, aby k ní mí žáci měli lepší vztah

· 0 komentářů

„Jako dítě jsem matematiku neměla ráda a na gymnáziu byly moje výsledky celkem žalostné. Čísla a počítání jsem si oblíbila, až když jsem sama začala učit. Tehdy jsem si řekla, že chci, aby moji žáci měli k tomuto předmětu lepší vztah, než jsem měla já. A tak jsem začala navštěvovat různé kurzy a přednášky, abych jim uměla matematiku dobře podat a ozvláštnit. Prvních patnáct let jsem ale učila matematiku tradičně, tak, jak jsme se ji učili všichni ve škole,“ říká v rozhovoru pro magazín Rodiče vítáni Kateřina Babíková, zástupkyně ředitele a učitelka na ZŠ Husova v Jičíně.

Oldřich Botlík: Vodí Cermat členy schvalovacích komisí za nos?

pátek 14. června 2019 · 9 komentářů

Letos se hodně diskutovalo o úloze 11 maturitního testu z matematiky (úloha o úhlech alfa, beta). Pan Eduard Fuchs, člen schvalovací komise MŠMT, opakovaně vyjádřil názor, že úloha a řešení 248° jsou naprosto v pořádku a formulace zadání nemohla žáky uvést v pochybnost. Podobně se vyjádřil pan Josef Kubát, člen schvalovací komise Cermatu. Požádal jsem proto MŠMT o informace, s nimiž pracovala schvalovací komise MŠMT: jakou četnost měly jednotlivé odpovědi maturantů, jak byly bodovány a zda Cermat tyto hodnoty později nějak upřesnil. Z odpovědi MŠMT není vůbec jasné, co vlastně zmíněné komise schvalovaly. Zaprvé, Cermat už během vyhodnocování odpovědí žáků de iure jasně uznal, že zadání úlohy nevyloučilo druhý výsledek 112°. Někdo si to ovšem nechal pro sebe: Cermat nebo oba pánové.

Stres z testů a zkoušek či obavy o budoucí zaměstnání způsobují problémy stále více studentům středních a vysokých škol

· 47 komentářů

Studenty právnické fakulty Karlovy univerzity šokovala sebevražda jejich čtyřiadvacetiletého spolužáka poté, co neuspěl u jedné ze tří částí státnic. Zatímco v budově vysoké školy hoří svíčky u jeho portrétu s černou páskou, psychologové, jejichž zkušenosti iDNES zmapovala, varují, že jde sice o extrémní případ, ale pomoc s duševními potížemi dává najevo stále více kolegů mladého muže. A to napříč českými vysokými školami. Psychologická centra, která univerzity na pomoc studentům zřizují, fungují na hranici své kapacity.

Ministr jednal s řediteli škol ohledně revizí RVP

· 5 komentářů

Ministr školství jednal v prostorách MŠMT s ředitelkami a řediteli některých škol ohledně probíhajících prací na revizích Rámcových vzdělávacích programů. Jde o důležitý krok v promítnutí potřeb a požadavků praxe do těchto úprav a aktualizací. Ministr bude v setkáních se zástupci škol pokračovat i v dalších týdnech.

Bořivoj Brdička: Digitální rovnost podle CoSN

· 0 komentářů

CoSN je sdružení, které koordinuje snahu o optimální formu zavádění technologií do amerických škol… O tom, co v této záležitosti CoSN podniká, referoval Spomocník již v roce 2015. Tehdy byl úplnou novinkou nápad namontovat do školního autobusu hotspot a zaparkovat ho po vyučování v chudinské čtvrti tak, aby socio-ekonomicky znevýhodnění žáci vybavení školním přístrojem mohli dělat domácí přípravu...

Letní škola - Výchova k respektu a toleranci

· 0 komentářů

Institut terezínské iniciativy zve do Brna na mezinárodní letní školu pro pedagogy Výchova k respektu a toleranci. Akci pořádá ve spolupráci s Anne Frank House v Amsterdamu a Nadácií Milana Šimečku v Bratislavě. Lektoři těchto organizací a také Muzea romské kultury představí různé výukové metody včetně těch, které využívají informační technologie.

Jak vybudovat u žáka sebevědomí? Nehodnotit a nesrovnávat, říká vítěz soutěže o nejlepšího učitele Tomáš Chrobák

čtvrtek 13. června 2019 · 8 komentářů

„Matematika není cíl. Je to prostředek. Prostředek k rozvoji člověka. Dává mi nástroje, abych vybudoval osobnost, která dokáže obhájit svůj názor, diskutovat o názorech jiných lidí, přemýšlet a mít radost z přemýšlení, pracovat s chybou, získat sebevědomí…,“ říká letošní vítěz soutěže o nejlepšího učitele Global Teacher Prize Tomáš Chrobák v rozhovoru pro magazín Rodiče vítáni.

Jak jsou na tom české školy s bezpečností?

· 0 komentářů

Děti tráví ve škole třetinu dne. Po tuto dobu je jejich ochrana vkládána do rukou školských zařízení. Denně posíláme děti do škol s vědomím, že o ně bude postaráno, dostane se jim kvalitního vzdělání a vrátí se nám domů zdravé a v pořádku. Jsme ale také svědky celosvětového trendu útoků na školy, a to jak z řad veřejnosti, tak přímo z prostředí školy, kdy útoky provádějí sami žáci nebo zaměstnanci. Ještě donedávna jsme považovali tyto události za něco, co se týká převážně amerických škol a vzdělávacích institucí v zemích ohrožených válkou či občanskými nepokoji. Po roce 2014 se ale situace radikálně obrátila a bezpečnost na školách se stala velmi diskutovaným tématem i u nás.

Role rodičů, učitelů a moderních technologií v rozvoji čtenářské gramotnosti žáků 4. tříd ZŠ v České republice

· 0 komentářů

„Na výsledek žáků, kteří pocházejí z rodin, kde rodiče mají zájem o jejich vzdělání, a kteří mají dostatečné materiální zázemí (vlastní stůl, počítač apod.), nemá přítomnost dětí, které pocházejí z chudších rodin a z těch rodin, které nepřikládají jejich vzdělání takový význam, žádný negativní dopad. A naopak žáky pocházející ze složitého rodinného prostředí přítomnost v kolektivu žáků z rodin s lepším zázemím podporuje v dosahování lepších vzdělávacích výsledků. Tím se zmírňují počáteční nerovnosti dané rodinným původem,“ uvádí mimo jiné ČŠI ve své zprávě Sekundární analýza PIRLS 2016.



Články dle data

Učitelské listy

Nabídka práce

Česká škola - portál pro ZŠ a SŠ

Česká škola poskytuje svým čtenářům diskusní prostor k vyjádření názorů na školskou problematiku. Tyto příspěvky se nemusí shodovat se stanoviskem redakce České školy a jsou uveřejňovány jako podnět k dalším diskusím.

Obsah článků nemusí vyjadřovat stanovisko redakce nebo vydavatele Albatros Media, a.s.


Všechna práva vyhrazena.

Tento server dodržuje právní předpisy
o ochraně osobních údajů.

ISSN 1213-6018




Licence Creative Commons

Obsah podléhá licenci Creative Commons Uveďte autora-Neužívejte dílo komerčně-Nezasahujte do díla 3.0 Česká republika, pokud není uvedeno jinak nebo nejde-li o tiskové zprávy.



WebArchiv - archiv českého webu



Tyto webové stránky používají k poskytování služeb, personalizaci reklam a analýze návštěvnosti soubory cookie. Informace o tom, jak tyto webové stránky používáte, jsou sdíleny se společností Google. Používáním těchto webových stránek souhlasíte s použitím souborů cookie.