EDUin: Co se zlepšilo ve státních maturitách a co jim ještě chybí

Hodnotíme klady a zápory letošního ročníku státních maturit a upozorňujeme, na jaké problémy a otázky se bude třeba v příštích letech soustředit.

The Authentic History Center

Skvělým zdrojem textů, obrázků a nahrávek o historii Spojených států je web The Authentic History Center, který je publikován pod licencí Creative Commons.

Co možná nevíte o Chorvatsku

• 14 památek UNESCO
• 1244 ostrovů
• 576 druhů ryb
• 130 odrůd vína
• 2786 hodin slunečního svitu za rok

To je hodně dobrých důvodů, proč se vydat zrovna do této země. A pokud milujete antické památky, určitě navštivte město Pula.

Bořivoj Brdička: edX Code – open source MOOC

Zpráva o novém open source systému pro tvorbu MOOC kurzů a řízení výuky, který vyvíjí konsorcium edX pod vedením MIT.

ČŠI: Kompletní výsledky z druhé generální zkoušky pro školy, žáky a rodiče

Aktuálně je možné stahovat doplněné detailní výsledky z 2. celoplošné generální zkoušky ověřování výsledků žáků na úrovni 5. a 9. ročníků.

Přečtěte si: Děti v saku

Zdá se mi, že v politice českého národa máme sice věkem dospělé, ale mentalitou výrostky, kteří jsou nezvladatelní, bez vize, bez sebeovládání, s jedinou touhou zbohatnout. Děti v saku.

Vývojová ročenka školství 2003/04–2012/13

Ročenka podává základní přehled o školství za sledované období (2003/04–2012/13) a obsahuje údaje z oblasti výkonové, ekonomické a z oblasti zaměstnanci a mzdy.

Statistická ročenka školství – Zaměstnanci a mzdové prostředky 2012

Publikace obsahuje informace o zaměstnancích a mzdových prostředcích za školy a školská zařízení zřizované státem, obcí, krajem, soukromníkem a církví a dále za veřejné vysoké školy, státní správu a servisní organizace.

Badatelna - 2. díl: Co nedávat do mikrovlnky. A proč vlastně?

Portál Masarykovy univerzity www.veda.muni.cz uvádí druhý díl ze svého cyklu populárně naučných videí Badatelna. Tentokrát se dozvíte, co byste rozhodně neměli dělat se svojí mikrovlnnou troubou a proč. To, co ve videu děláme, doma určitě nezkoušejte.

Dětská univerzita opět otevírá brány, na děti čeká opera, olympiáda i návštěva kostela

Soudní síň, divadlo nebo kostel, všude tam se na podzim podívají a leccos zajímavého se dozvědí studenti Dětské univerzity. Její třetí semestr začne 2. října slavnostní imatrikulací. Rodiče mohou své děti přihlašovat již nyní, od středy 19. června.

Scio: Výběr ze zpráv, novinek a zajímavostí ve vzdělávání z anglicky psaných zdrojů k datu 16. června 2013

Výzkumné oddělení společnosti Scio nabízí přehled zajímavých informací ze zahraničních zdrojů. Z témat vybíráme: dělení žáků do skupin podle úrovně dovedností, jaké typy her se nejvíce hrají, software zaměřený na trénink interpersonálních dovedností.

Evropský projekt zaměřený na spolupráci škol a firem hledá nové učitele pro školní rok 2013/2014

Přečtěte si: Školka má sloužit dítěti. Ne rodičům, aby mohli do práce, říká úředník

Šéfovi brněnského magistrátního odboru školství Martinu Jelínkovi nedávno napsala matka tříletých dvojčat. Ptala se, co má dělat, když pro její děti nezbylo místo ve školce a ona musí do práce. Odpověděl jí, že "účelem předškolního vzdělávání není podpora rodičů, kteří nemají prostor k celodenní péči o dítě".

Jiří Nantl: Školy potřebují zklidnění

O probíhajících diskusích ve školství a přípravě Strategie vzdělávací politiky České republiky do roku 2020 hovoříme s prvním náměstkem ministra školství Jiřím Nantlem.

Vladimír Burjan: Všetko, čo by mal učiteľ vedieť o Wikipedii (2.)

V prvej časti seriálu sme si povedali niečo o histórii Wikipédie a o problematike encyklopédií ako takých (nielen tých digitálnych). Teraz už je ale čas začať s Wikipédiou skutočne pracovať.

bEDUin 24/2013: MŠMT nechce dělat velká systémová opatření, se standardy se nejspíš bude čekat

Podívejte se, co přináší aktuální týdenní přehled bEDUin.

Petr Černikovský: Shrnutí závěrů veřejné debaty ke Strategii vzdělávací politiky ČR do roku 2020

Prezentace Petra Černikovského z Odboru strategie a evropských záležitostí Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy na závěrečné konferenci Česko mluví o vzdělávání, která se konala v pátek 14. června 2013 v Centru současného umění DOX.

Arnošt Veselý: Jak zlepšit vzdělávání v 80 000 třídách

Prezentace Arnošta Veselého z Fakulty sociálních věd UK na závěrečné konferenci Česko mluví o vzdělávání, která se konala v pátek 14. června 2013 v Centru současného umění DOX.

Tomáš Feřtek, Zdeněk Slejška: Jak Česko mluvilo o vzdělávání?

Prezentace Tomáše Feřtka a Zdeňka Slejšky z EDUin na závěrečné konferenci Česko mluví o vzdělávání, která se konala v pátek 14. června 2013 v Centru současného umění DOX.

Hana Košťálová: Kvalitní vzdělání pro každé dítě v každé škole

Prezentace Hany Košťálové ze SKAV na závěrečné konferenci Česko mluví o vzdělávání, která se konala v pátek 14. června 2013 v Centru současného umění DOX.

Nepotřebujeme další reformu, nutné je pomáhat školám a učitelům

Poslechněte si, na čem se shodli zástupci Ministerstva školství a EDUin v debatě o výsledcích dvou půlročních debat o budoucnosti vzdělávání.

ČT :D - Zábavné vzdělávání

Dětský kanál ČT :D začne vysílat 31. srpna každý den od 6 do 20 hodin jako plnoformátová a multižánrová televize pro děti. Dětem zprostředkuje současné i nové pořady původní dětské tvorby České televize i pořady převzaté. Hlavním cílem je děti zaujmout a oslovit, sekundárně je vzdělávat a představovat hodnoty dětské veřejnoprávní televize. Hodnoty definuje ČT :D ve svých programových zásadách mimo jiné na základě Kodexu ČT, znalostí a zkušenostní s dětskou tvorbou ČT i diskuze s odborníky. Koncepci a filozofii dětského kanálu i jeho programové schéma a jednotlivé pořady představili odborné veřejnosti zástupci ČT na Zlín film festivalu.

21. 6.: Prezentace Vzděláváme pro budoucnost

Karel Moldřík: Sociální sítě určené pro výuku

Analýza a porovnání vybraných specializovaných online systémů řízení výuky s prvky sociálních sítí, které umožňují vzdálené připojení učitelů a žáků a jsou dostupné zcela zdarma.

Vladimír Burjan: Všetko, čo by mal učiteľ vedieť o Wikipedii (1.)

Je viac než pravdepodobné, že väčšina čitateľov DOBREJ ŠKOLY vie, čo je Wikipédia, a že ju dokonca aj používajú. Napriek tomu sme sa rozhodli venovať jej sériu článkov. Mnohí ľudia (učiteľov a žiakov nevynímajúc) ju totiž poznajú iba povrchne a vedia využívať možno 20 % možností tohto mocného nástroja. Chceme tiež poukázať na niektoré možnosti, ako možno Wikipédiu využívať priamo v rámci školského vzdelávania. Ale poďme pekne poporiadku…

Jak rozpoznat své silné i slabé stránky? Sebehodnocením...

Hodnotí střediska volného času a nestátní neziskové organizace svoji činnost a jaké k tomu používají nástroje? Co je motivuje k hodnocení poskytovaných služeb? Jaký je vztah zástupců těchto organizací k uznávání výsledků neformálního vzdělávání? Odpovědi na tyto a další otázky přináší závěrečná zpráva z Analýzy úvodního dotazníkového šetření projektu K2 v organizacích poskytujících zájmové a neformální vzdělávání.

Učitelé technických oborů z Moravskoslezského kraje úspěšně dokončili odbornou praxi v ArcelorMittal Ostrava

Prvních deset pedagogů technických oborů z Moravskoslezského kraje včera převzalo diplomy potvrzující absolvování odborného kurzu, který po celý rok probíhal za spolupráce hutě ArcelorMittal Ostrava a obecně prospěšné společností Sedukon. Speciální program profesního rozvoje pro učitele je akreditovaný Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy ČR. Odbornou praxi v oborech hutník, koksař, strojař a elektrikář již úspěšně absolvovalo deset učitelů, dalších deset zahájí odbornou praxi v huti v září.

Jana Straková: Proč je třeba přemýšlet o cílech vzdělávání

Neschopnost přemýšlet o cílech vzdělávání a pracovat s nimi ve vzdělávací politice i v každodenní výuce má pro český vzdělávací systém řadu velmi negativních důsledků. Kdybychom přemýšleli o tom, co chceme děti v rámci jednotlivých fází školní docházky naučit, některé problémy, se kterými se aktuálně setkáváme, bychom pravděpodobně řešili jinak a snáze, a lépe bychom pravděpodobně přemýšleli i o kvalitě pedagogické práce.

Prováděcí dokument Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost (verze k 13. 6. 2013)

Monitorovací výbor Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost schválil revidovanou podobu Prováděcího dokumentu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

O novou zahradu usiluje 54 škol z Prahy a Středočeského kraje

Finanční příspěvek na přípravu, rekonstrukci i další údržbu školní zahrady, ale také konzultace, semináře nebo exkurze za příklady dobré praxe. To je nabídka Nadace Proměny, kterou využilo 54 mateřských škol z Prahy a Středočeského kraje. Granty, které nadace rozdělí postupně ve třech kolech vždy maximálně pěti nejúspěšnějším školám, mohou v součtu dosáhnout až 4 milionů Kč. Výsledky prvního kola budou známy letos v říjnu.

Seznam.cz: 88 % českých školáků hraje on-line hry

Abaku: On-line hra, která umí prohloubit matematické dovednosti dětí zábavnou formou.

Přečtěte si: Nechybí dobří absolventi, ale dobří zaměstnavatelé

Miluji chytré řeči „ostřílených“ podnikatelů a managerů, kteří si stěžují na to, že z vysokých škol vycházejí absolventi, kteří nic neumí a musejí je vše učit. V zásadě tím ale neříkají nic o našich vysokých školách, ale o sobě. Prvně to, že nemají peníze na kvalitní pracovní sílu (nebo za ni nejsou ochotni platit). A za druhé to ukazuje, že taková společnost není schopna pracovat se studenty a vychovávat si z nich budoucí zaměstnance, kteří pro ně budou chtít pracovat i po vysoké škole.

Radim Šíp: Zdroj politické neúčinnosti pedagogické komunity – nesounáležitost praktiků a teoretiků

Úkolem diskusního příspěvku není navrhnout systémovou změnu, ale poukázat na to, co je politickou podmínkou přetrvávání systémové nesounáležitosti mezi praktiky, teoretiky, úředníky a politiky, a také na to, jak se nesounáležitost promítá do každé události – v našem případě je za modelovou událost zvolen průběh příprav a implementace kurikulární reformy.

Video: Učiteľ si vyrába pomôcky sám a kontroluje ministerstvo

Braňo Kočan je učiteľ dejepisu, ktorý si vo voľnom čase popri druhom zamestnaní vyrába pomôcky na hodinu pre študentov. Okrem toho sa venuje problematike plytvania peňazí štátu, keďže vláda vraví, že na platy učiteľov nemá.

Oxford University Press přináší sérii knih pro děti JAK TO, ŽE...

Výborná pomůcka při vypracovávání domácích úkolů!

Série JAK TO, ŽE... obsahuje fascinující úvody do světa techniky, biologie člověka, do světa rostlin a živočichů a záhadného světa vesmíru.

Skvělé čtení pro zvídavé čtenáře!

Sugata Mitra: Vybudujme Školu v oblacích

Na scéně TED2013 Sugata Mitra přednáší své smělé přání u příležitosti ocenění TED Prize: Pomozte mi vytvořit Školu v oblacích, výukové zařízení v Indii, kde děti budou moct objevovat a učit se jeden od druhého s použitím zdrojů a mentorování "z cloudu". Poslechněte si jeho inspirativní vizi pro Samoorganizovaná výuková prostředí (SOLE) a zjistěte více na tedprize.org.

Bořivoj Brdička: Aktuální trendy ovlivňující školství podle OECD

Informace o jedné kapitole ze zprávy OECD popisující hlavní trendy ovlivňující školství členských zemí v roce 2013.

Potvrzeno: Konkurence na trhu škol sílí, školy neví co s tím

Nejnovější průzkumy občanského sdružení Než zazvoní potvrdily, že rozhodování o dalším směřování žáků po základní škole nevzniká nahodile. Školy si uvědomují nutnost posílení náborových aktivit, příliš se jim to nedaří.

A kolika jazyky mluví vaše dítě?

Stále častějším jevem ve společnosti se stává rodina, ve které se mluví více než jedním jazykem. Jak se vyvíjí dítě v rodině, kde mezi sebou matka Češka a otec Francouz komunikují anglicky? Vzniká dítěti v hlavě více jazyčný guláš, nebo si dokáže slovíčka, výrazy a fráze ve své malé hlavičce dokonale uspořádat? A jak dosáhnout toho, aby z našeho dítěte, které vychováváme v několika jazycích, vyrostl malý jazykový génius?