Květnové knižní novinky z Albatros Media

Nemáte co číst, nechce se vám obcházet knihkupectví a dlouze vybírat, jaká kniha bude tou další?

Máme pro vás tip! Mrkněte do katalogu Knižní novinky Albatros Media pro měsíc květen. Připravili jsme pro vás více než 70 nových knih napříč všemi žánry, takže si vybere opravdu každý.

Josef Soukal: Mladá fronta Dnes znovu k maturitním slohům

V pátek 24. dubna se deník Mladá fronta Dnes opět věnoval maturitním slohům a s nimi související tematice, tentokrát dokonce už na první straně, článkem nazvaným Školy u maturit nadržují slabým studentům. Na straně 3 pod titulkem Pozná dobrý sloh spíš učitel, nebo tabulka? čtenáři našli mimo jiné vyjádření ministra školství, ale také například maturantky z roku 2012. Na téže straně jsou umístěny příspěvky předsedy ASČ Josefa Soukala a členky SUČJL Veroniky Valíkové („Pro/ Proti“), a konečně na straně 12 vše „korunuje‟ komentář Tomáše Feřteka Chcete umět psát? Pište blog.

Richard Lukáš: Chybí nám hodnocení kvality dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků

V tomto článku se věnujeme tomu, jaké faktory na straně státu, ředitele i učitele ovlivňují funkčnost a kvalitu systému DVPP. Cestou ke zlepšení stavu může být mimo jiné důraz na kvalitu učitelů při prezentaci školy, vzdělávání nejen mimo školu, ale i v rámci školy a také společná a důsledná identifikace vzdělávacích potřeb každého učitele a nastavení jejich individuálních plánů dalšího vzdělávání.

Porovnání krajských normativů mzdových prostředků a ostatních neinvestičních výdajů stanovených jednotlivými krajskými úřady pro krajské a obecní školství v roce 2015

Materiál MŠMT č.j. MSMT-10449/2015 obsahuje vzájemné porovnání krajských normativů mzdových prostředků a ostatních neinvestičních výdajů (ONIV) ze státního rozpočtu připadajících na jednotku výkonu za rok, stanovených jednotlivými krajskými úřady v roce 2015.

Přečtěte si: Zrušte známkování a soutěžení, radí školám odbornice na dětský mozek

Proč by dětem prospívalo, kdyby se nebály špatných známek? Odpověď znají neurovědci zkoumající způsob, jakým se vyvíjí a pracuje dětský mozek. Podle Michaely Tilton by pár celkem zásadních změn českému školství prospělo. Zároveň rozumí tomu, proč se změny na školách chytají tak pomalu.

Ostrá fazolová polévka a jiné recepty od Kuchařky ze Svatojánu

Kuchařka ze Svatojánu se zabydlela v českých kuchyních. Zamilovali jsme si její netradiční pojetí tradičních receptů, její smysl pro humor i zajímavé postřehy. Vy ji ještě neznáte?

Kuchařka ze Svatojánu a její foodblog

Výtvarnice na volné noze, která fotografuje, vyrábí vlastní kosmetiku, studuje starodávné recepty a následně je modifikuje, si před dvěma lety založila blog. Ten byl původně určen především jejím kamarádkám, které obdivovaly její kulinářské umění. Netrvalo dlouho a tuto svéráznou kuchařku si našly tisíce lidí, kteří rádi zkouší nové chutě.

GEG Učte s námi: Google Classroom

Pavel Vondra se pod taktovkou GEG Učte na webináři podělil o své zkušenosti s používáním Google Classroom ve výuce. Podívejte se na téměř hodinový záznam webináře!

Petr Závladský: Školství ještě počtvrté (a naposled)

Pokud nežijeme nadále v rozvinutém socialismu, pak pracovní příležitosti pro obyčejné dělníky umí vytvořit jen podnikatelé. Tak to prostě je.

Opatření ministra školství, mládeže a tělovýchovy, kterými se mění některé RVP středního vzdělávání

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy upravuje těmito dodatky k RVP 15 vybraných oborů vzdělání minimální počet hodin matematického vzdělání z 8, popřípadě 9 na 10 hodin po dobu vzdělávání. Dále je dodatkem upraven počet povinných zkoušek profilové části maturitní zkoušky u oboru vzdělání Gymnázium se sportovní přípravou na 2 nebo 3 zkoušky podle rozhodnutí ředitele školy, čímž se podmínky ukončování vzdělávání sjednocují s oborem vzdělání Gymnázium.

Akademie programování - stovky českých dětí se učí programovat

Nový projekt reaguje na očekávání, že do roku 2020 bude v Evropské unii chybět 
na 825 000 ICT odborníků. Do prvního ročníku se zapojilo 700 žáků a studentů.

Soutěž pro školy: CO SE SKRÝVÁ MEZI KNIHAMI aneb Reportáž z našeho knihkupectví

Na Světový den knihy a autorských práv odstartovala soutěž pro třídní kolektivy základních škol pod názvem CO SE SKRÝVÁ MEZI KNIHAMI aneb Reportáž z našeho knihkupectví, kterou organizuje SČKN společně s Klubem mladých čtenářů Albatros a Knižním klubem Fragment.

Klub mladých čtenářů: Pracovní listy k vybraným knižním titulům ke stažení

Klub mladých čtenářů nabízí pracovní listy bezplatně ke stažení, lze je vhodně a jednoduše využít ke společné nebo i samostatné práci žáků. Pracovní listy jsou vytvořeny ve dvou verzích - v černobílé verzi pro rychlý a levný tisk a zároveň v barevné verzi ve vyšší tiskové kvalitě, vhodné například k promítání na projektoru nebo na interaktivní tabuli.

Projekt na podporu kvality neformálního vzdělávání vyvrcholí v květnu závěrečnou konferencí

Národní institut pro další vzdělávání pořádá ve středu 20. května 2015 od 10 hodin v kongresovém sále hotelu Olšanka v Praze Závěrečnou konferenci projektu „K2 – kvalita a konkurenceschopnost v neformálním vzdělávání“.

A co s tím má společnýho láska?

Jak máme žít svůj život, abychom před nebeskou bránou nestáli s pocitem, že jsme ho celý prošvihli?

V životě se vám prý věci nepřihodí dvakrát stejně! Tak to je tedy pěkná hloupost. Julianě je třicet a právě se snaží něco v životě změnit. Ve chvíli, kdy se pokouší ukončit první, nepříliš vydařené manželství, potkává osudového muže svého života. Z bouřlivého vztahu odchází se zlomeným srdcem, ale bohatší o odhodlání a s vědomím, že když chce člověk něco dokázat a změnit, musí se spolehnout hlavně sám na sebe.

Video: Debata Rodiče a škola - nečekaní spojenci

Zajímá vás, jak školy spolupracují s rodiči? Jak mohou rodiče ovlivnit to, co se ve škole děje? A jak to vypadá ve škole založené rodiči? Podívejte se na záznam debaty Rodiče a škola - nečekaní spojenci, která proběhla 16. dubna 2015 v Centru Člověka v tísni Langhans. Debatu uspořádal vzdělávací program Varianty společnosti Člověk v tísni. V panelu debaty zasedli Kateřina Mrzenová, ředitelka ZŠ Purkrabka založené rodiči, Veronika Doležilová ze spolku rodičů Patron na ZŠ Kunratice, Ondřej Andrys, náměstek ústředního školního inspektora, a Marcela Erbeková, ředitelka ZŠ Mnichovice. Debatu moderovala Hana Čápová z týdeníku Respekt.

Petr Závladský: Ke školství do třetice

V minulém a předminulém článku jsem deklaroval, že stát si uchovává přístupy ke vzdělání staré 241 let a jejich efektivita je úměrná takovému konceptu. Stojí to ročně neuvěřitelných 127 miliard korun a výsledkem (pokud pominu indoktrinaci) je společnost nevzdělaná.

Miloš Rathouský: Mo(u)dří už vědí

V českém vzdělávacím rybníku zuří bitva. Koráby Inkluzistů pálí ze všech děl a bárky Segregátů jim stejnou silou odpovídají. Vzduchem létají ostré předměty i ostrá slova. Vyhraj, nebo zhyň!.. Přiznávám, že sleduji bitvu o inkluzi zpovzdálí, protože se primárně oblasti mého profesního zájmu, jíž je střední odborné vzdělávání, nedotýká. Ale jen zdánlivě – to, co se děje na základních školách, brzy ovlivní školy střední a pak i vysoké.

Společné prohlášení odborných asociací ve školství k požadavku Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy na zrušení materiálu RVP ZV příloha LMP bez náhrady

Na Společném prohlášení odborných asociací ve školství se usnesli minulý týden přítomní zástupci odborných asociací ve školství. Reagují tak jednak na nevyvážené postoje představitelů Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy, kteří činí kroky mnohdy v rozporu s vyjadřováním pana ministra, jednak na pokus o koncepční text schválený vládou "Strategie romské integrace do roku 2020", jenž v pasáži školství postrádá objektivní a reálný pohled na problematiku a v závěru nabízí přítomní zástupci školských asociací pomoc při tvorbě smysluplné školské koncepce na úrovni regionálního školství.

NÚV: Zařízení ústavní výchovy pro děti se budou řídit novými standardy kvality péče

Jak by měla vypadat péče v dětských domovech, diagnostických nebo výchovných ústavech a dalších zařízeních nyní nově nastavují Standardy kvality péče o děti. Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy je schválilo jako metodický pokyn na konci března roku 2015 (č.j. MSMT-5805/2015).

bEDUin: Segregují české školy romské žáky? Ministři Chládek a Dienstbier se neshodnou

Podívejte se, co přináší aktuální týdenní přehled bEDUin.

Studio ČT24 24. 4.: Tablety do škol?

Do roku 2020 by měly být tablety pevnou součástí vyučovacích pomůcek už od základní školy. Počítá s tím ministr školství Marcel Chládek (ČSSD). Moderní technologie podle něj mohou vyučovaní výrazně zrychlit a zefektivnit. Žáky také výuka mnohem více baví: "Nesmíme zavírat oči před tím, že naše děti umí s touto moderní technologií velmi dobře pracovat."

12. 5.: Otevřené setkání Fóra rodičů - novela školského zákona

Fórum rodičů a Komunitní a mateřské centrum Kampa srdečně zve všechny rodiče a další příznivkyně - příznivce na podvečerní setkání. Součástí bude workshop a následná diskuse k novele školského zákona, roli rodiče ve vzdělávání svých dětí jako taková a možnostech Fóra rodičů jako organizace zastupující hlas rodičů v ČR.

Jak se učíme - Překvapivá pravda o tom, kdy, kde a jak se učíme

Kniha pro všechny, kdo se chtějí rychleji, lépe a radostněji učit. Poskytuje klíč, jak v životě plně využít vlastní potenciál.

Ať už jste o správném učení slyšeli v životě cokoli, zapomeňte na to! Benedict Carey, oceňovaný vědecký reportér z New York Times, shrnul dosavadní poznatky z oblasti výzkumu lidské paměti a servíruje je čtenáři zároveň s praktickými a použitelnými radami.

Pavlína Loňková: Smrt pastelkám, sláva tabletům!

Jsou pobláznění, neodborní a sešli z cesty. Kradou dětem pastelky, lámou jim pera a kazí jim oči. Kdo? Zlí učitelé, kteří do svých hodin už před několika lety vnesli něco, kolem čeho teď vzniká negativní nafouknutá bublina...

Jan Wagner: Jak je to s těmi tablety?! 1.

Tablety a takzvané chytré telefony se stávají běžným vybavením domácností, kanceláří i škol a jejich vybavení z nich dělá universální mobilní zařízení pro práci, zábavu i vzdělávání. Nenahrazují v domácnosti osobní počítače, digitální fotoaparáty či kamery, televizní nebo rozhlasové přijímače, ale stávají se často jejich doplňkem. Ovládání dotykem se stalo v kategorii mobilních zařízení standardem, dotykové obrazovky ale mají nyní i notebooky či stolní počítače a objevilo se s ním i mnoho dalších zařízení. Přesto všechno ale některé školy a někteří učitelé brání využití tabletů a chytrých telefonů ve škole a někde jejich použití i zakazují. Má smysl se digitalizaci vzdělávání bránit?

Petr Závladský: Ke zkostnatělému školství podruhé

K minulému článku, ve kterém jsem kritizoval úpadek státního školství jako systémový jev, přidávám ještě jeden ve stejném duchu: současné školství nás zabetonovává v pozici zaostalé, banánové republiky.

Bořivoj Brdička: Zapomenutá historie vzdělávacích technologií

Článek se snaží na základě popisu vlastností vzdělávacích technologií z přelomu 50. a 60. let minulého století a tehdejších názorů s jejich využitím spojených hledat souvislosti s děním současným. Odhaluje existenci docela zřetelných vazeb napovídajících možná i to, jak bude vypadat vývoj budoucí.

Asociace svobody učení: Připomínky k chystané novele školského zákona

Jsme bytostně přesvědčeni, že nucené vzdělávání dětí předškolního věku je nepřiměřeným zásahem do základních práv rodičů i samotných dětí. Žádné sociální, ani jiné, ryze pragmatické důvody nemohou být nadřazeny individuálním právům dítěte a rodičů. Více než 25 let po skončení režimu, který pošlapával základní lidská práva, považujeme plošné zavedení povinné předškolní docházky za plíživý krok k návratu totalitního způsobu myšlení, kdy je právo jedince potlačováno v zájmu fiktivní většiny.[1] „Zájem [každého] dítěte musí být předním hlediskem při jakékoli činnosti týkající se dětí, ať už uskutečňované veřejnými, nebo soukromými zařízeními sociální péče, soudy, správními nebo zákonodárnými orgány“ (Úmluva o právech dítěte z roku 1989).

Přírodovědná olympiáda zemí Evropské unie

European Union Science Olympiad (EUSO) – Přírodovědná olympiáda zemí Evropské unie – byla založena v roce 2002 dr. Michaelem Cottrem z Dublin City University, který přišel s návrhem uspořádat mezinárodní týmovou soutěž pro studenty ze zemí EU. Olympiáda je koncipována jako multidisciplinární týmová soutěž doplňující jednooborové mezinárodní olympiády a je určena pro nadané studenty ze zemí EU do 17 let. Je založena na týmové spolupráci studentů při řešení jednotlivých testových úloh. Národní institut pro další vzdělávání plní roli koordinátora této soutěže za ČR, organizuje a finančně zajišťuje soustředění studentů před vlastní soutěží a následně i jejich výjezd.

Přečtěte si: Děti pod online kontrolou. Chládek je chce očipovat

Schválně, z jakého asi článku pochází citát ministra české vlády „Bezpečnostní situace v Evropě je čím dál složitější“? Řekl to Lubomír Zaorálek v souvislosti s Islámským státem? Či snad Milan Chovanec po návratu z Evropské rady věnované uprchlické krizi ve Středozemním moři? Ne, prohlásil to ministr školství Marcel Chládek v souvislosti se zaváděním čipů do českých škol.

Vladimíra Pavlicová: Programování na prvním stupni

Programování rozvíjí myšlení, lze přirovnat k dovednosti psát. Praktické tipy pro učitele na prvním stupni, kteří do svých hodin chtějí základy programování začlenit.

Anna Putnová: Co prvňák, to tablet. Co nápad, to úlet!

Kdyby bylo léto, myslela bych, že dostal ministr Chládek úpal. Čemu mám ale přičíst další z jeho bláznivých nápadů, nevím. To co posledních měsících předvádí ministr školství, by se dalo nazvat férií.

Pilotní ověřování přijímacího řízení 2015: testy použité v řádném termínu 15. a 16. dubna 2015

Centrum pro zjišťování výsledků vzdělávání zveřejnilo testy z pilotního ověřování přijímacího řízení použité v řádném termínu 15. a 16. dubna 2015.

Žákovský průvodce maturitní zkouškou 2015

V pondělí 27. dubna začíná mnoha letošním maturantům takzvaný svatý týden. Při této příležitosti jim Centrum pro zjišťování výsledků vzdělávání poskytlo další souhrnně zpracované užitečné informace ke zkouškám společné části maturitní zkoušky a také doporučení, na co si dát při organizaci maturitní zkoušky pozor.

Přečtěte si: Ministr Chládek chce dát dětem do škol tablety. Sklidil za to kritiku

České školství má být více digitalizované. S takovým plánem přichází ministr školství Marcel Chládek (ČSSD). Podle něj mohou moderní technologie vyučování výrazně zrychlit a zefektivnit.

Já chci být archeologem!

Jak vypadá takový archeologický výzkum?
Kdo jsou to hledači pokladů?
Jak se asi žilo ve středověkém městě?
A jaké záhady nám tu zůstaly po lovcích mamutů?

Tomáše všechny tyto otázky zajímají, a tak na ně hledá odpovědi. Naštěstí mu v tom pomáhá jeho teta archeoložka, stejně tak jako jeho sourozenci, dvojčata Dorotka a Matěj.

Databáze výstupů projektů Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost: naprostá zbytečnost?!

Databáze výstupů projektů OP VK má být podle MŠMT "veřejně přístupným portálem, který vedle základních informací o jednotlivých podpořených projektech umožňuje odborné i laické veřejnosti prohlížet, stahovat a případně i využívat materiály vzniklé s přispěním OP VK". Registrační procedura se vyznačuje ve srovnání s dalšími úložišti hloupou buzerací, v databázi je zatím jen asi třetina projektů a data postrádají i základní jednoduché kontroly správnosti. Výsledkem je tedy na první pohled zbytečný paskvil s mizerným uživatelským rozhraním...

SKAV: Desatero o vzdělávání

Stálá konference asociací ve vzdělávání představila u příležitosti konference Úspěch pro každého žáka 2015 poprvé své Desatero o vzdělávání. Desatero je soubor základních principů, které členské organizace SKAV vyznávají ve vzdělávání a svými aktivitami usilují o jejich naplňování.

11. 5.: Seminář - formulář pravidel použití vázaného a nevázaného písma

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy pořádá seminář, na kterém bude představen informační dokument pro školy, týkající se pravidel použití vázaného a nevázaného písma ve školách.

Oslavte s Pionýrem 25. výročí

V tomto roce slaví Pionýr pětadvacet let od obnovení samostatné činnosti (1990). Málokdo ví, že Pionýr v letech 1968 až 1970 již samostatný byl. Na tyto dva roky svobodného života (ale nejen na ty) navazuje v roce 1990 založením občanského sdružení Pionýr.

Oldřich Botlík: Komentář k tiskové zprávě MŠMT o přijímacích zkouškách

V parafrázi jednoho dávno zprofanovaného hesla platí, že „co se bude dnes testovat, to se bude zítra vyučovat“. Chceme opravdu všichni, aby výuka ve školách kladla primární důraz na to, co Cermat testuje? Problém vidím v tom, že jsme prošli základním vzděláváním, které nejspíš zahrnovalo všechno to, co úlohy obou předmětů testují. Ale málokdy něco navíc. Na to opravdu důležité obvykle nezbyl čas. Možná ta příliš abstraktní teoretická „průprava odspodu“ není pro část žactva zrovna tím nejvhodnějším postupem. I ve výbavě mnoha dospělých pak leccos důležitého chybí, jak dokládají samotné testy i výchozí tisková zpráva.

Kouzelné proměny

Staré harampádí na vyhození? Kdepak, s touto knihou ho přetvoříte na úžasnou dekoraci!

Chcete mít doma nevšední doplňky, které budou vaši přátelé obdivovat? Stylové kousky nábytku a dekorace, které nikdo jiný nemá? Vdechněte starým věcem nový život a proměňte je v unikáty.

Jan Wagner: Vytunelovaný projekt ve Výzvě 51?

Čtenář nás upozornil na podivný průběh realizace projektu Digitální věk ve školách, který měla realizovat za téměř 34 milionů korun jako příjemce podpory pražská společnost Q PRO 7 a.s. Do tohoto projektu se zapojilo 49 škol, z nichž 14 škol je z Ústeckého kraje a 35 škol je ze Středočeského kraje.

Asociace speciálních pedagogů České republiky vyzývá pedagogy, rodiče, zákonné zástupce a veřejnost k vyjádření nesouhlasného stanoviska k požadavku Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy na zrušení materiálu RVP ZV příloha LMP bez náhrady

Asociace speciálních pedagogů České republiky žádá, aby byla zachována možnost odpovídajícího vzdělávání pro všechny žáky se speciálními vzdělávacími potřebami - jak pro žáky mimořádně nadané, tak pro žáky s výraznými psychickými problémy, s poruchami učení a chování, s autismem, s poruchami dorozumívacích schopností, se smyslovým handicapem, s tělesným handicapem a rovněž žáky s lehkou mentální retardací.

MŠMT: Pilot přijímacích zkoušek proběhl bez problémů

Ve dnech 15. a 16. dubna 2015 proběhlo na 630 školách v celkem 13 krajích České republiky pilotní ověřování přijímacího řízení s využitím centrálně zadávaných testů. Pilotní ověřování proběhlo bez větších organizačních problémů a výsledky jednotných testů uchazečů byly středním školám poskytnuty v předem stanoveném termínu večer 20. dubna.

Tajemná zatmění

Poznejte nejkrásnější nebeské divy!

V minulosti se jich lidé obávali. Brali je jako zlá znamení. Doba se však změnila… Poutavá populárně-naučná kniha bude vaším průvodcem po patrně nejkrásnějších a zároveň jedněch z nejvzácnějších úkazů na obloze – slunečních a měsíčních zatměních.

Bořivoj Brdička: 18 let Spomocníka

Zhodnocení výsledků práce modulu portálu RVP Spomocník při příležitosti jeho 18. narozenin.

Petr Závladský: Úpadek státního školství je systémový

Přetiskl jsem dnes nějakou studii pana Johna Taylora Gatto o americkém školství. Ale když se podíváme na zdejší státní školství, vlastně musím konstatovat totéž.

Otevřený dopis ministrovi pro lidská práva ve věci odvolání Martina Šimáčka z pozice ředitele Agentury pro sociální začleňování

Otevřený dopis neziskových organizací a ředitelů základních škol Ministrovi pro lidská práva, rovné příležitosti a legislativu Mgr. Jiřímu Dienstbierovi. „Nesouhlasíme s Vaším rozhodnutím odvolat Martina Šimáčka z pozice ředitele Agentury, neboť právě on je osobností s mimořádnou odbornou erudicí, která vytrvale podporuje implementaci inkluzivního vzdělávání ve vzdělávacím systému ČR,“ píší signatáři dopisu. „Jedním z důvodů byla i aktivita Agentury při projednávání novely školského zákona týkající se vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami. Rádi bychom Vám za níže podepsané organizace sdělili, že si velmi vážíme této aktivity ze strany Agentury pro sociální začleňování,“ dodávají a žádají ministra o revokaci rozhodnutí.

Přečtěte si: Školy by napříště měly být financovány přímo z MŠMT bez zásahu krajů

Regionální školství potřebuje změnu financování – na tomto konstatování je shoda všech zainteresovaných stran již řadu let.

Sociolog: Systém produkuje nerovnosti. Školka se krátkodobě nevyplatí

České školství reprodukuje nerovnosti, místo aby je snižovalo. Chudí a méně vzdělaní Češi podceňují vliv vzdělání na úspěch v životě, což systém přenáší na výsledky dětí, říká v rozhovoru pro iDNES.cz sociolog Daniel Prokop. Problém začíná v předškolním věku, neboť pro nezaměstnané je krátkodobě efektivnější dítě neposílat do školky.

Hyde Park ČT24 20. 4.: Marcel Chládek, ministr školství, mládeže a tělovýchovy

"Dnešní systém je nastaven nesmyslně," hodnotí české školství jeho šéf ministr Marcel Chládek s odkazem na praxi, kdy se na maturitní obory dostávají i ti, kteří základní školu končí se čtyřkami. Vláda mu už posvětila dlouhodobé záměry na roky 2015 až 2020 a měnit toho chce opravdu hodně – povinný rok ve školce, větší podpora druhých stupňů, důraz na obory s perspektivou na trhu práce, jednotné přijímací zkoušky na maturitní obory nebo povinná maturita z matematiky.

Zoner Photo Studio - Uživatelská příručka

Máte spousty fotografií a potřebujete je co nejsnáze vytřídit a upravit? Začínáte se Zoner Photo Studio a rádi byste si jednoduchým a srozumitelným způsobem osvojili základní pracovní postupy? Máte pocit, že nevyužíváte všechny nástroje a funkce, které vám Zoner Photo Studio nabízí? Pak je tato uživatelská příručka určena právě pro vás.

Dnešní škola se nehodí pro dnešní děti – může vzniknout kritické množství rodičů prosazujících změnu?

Evropská federace pro řízení a řešení konfliktů ve vzdělávání a péči (EFeCT) zorganizovala nedávno v Budapešti sedmý ročník mezinárodního setkání na téma Zlobivé dítě. Měla jsem příležitost zúčastnit se této akce a zapojit její účastníky do otevřené diskuse na téma: Jak změnit naše představy a systém, abychom dokázali, že „zlobivé děti“ jsou ve skutečnosti „hodné děti“? V živé diskusi zaznělo pár dobrých myšlenek.

Kamil Kopecký: Mýty o zavádění tabletů do škol aneb Omyly Marcela Chládka

Prohlášení ministra školství Marcela Chládka o tom, že chce do škol zavádět tablety, a to již od prvních tříd základní školy, vzbudilo velkou vlnu kritiky. "Experti" na oblast školství z řad internetových diskutérů ohodnotili ministrův počin jako projev šílenství, neznalosti a diletanství. Bohužel řada z diskutujících operuje s velkým množstvím mýtů, které o zavádění tabletů do škol panují. Pro argumentaci pak využívají převážně své dojmy.

Ondřej Neumajer a Daniela Růžičková: Souhrnná zpráva projektu Vzděláváme pro budoucnost aneb Scénáře využití mobilních dotykových zařízení s operačním systémem Windows ve školách

Projekt Referenčních škol Vzděláváme pro budoucnost iniciovala a realizuje společnost Microsoft na českých školách. Jeho cílem je ověřování zavádění tabletů a dotykových zařízení s operačním systémem Windows do každodenní školní praxe a efektivní sdílení příkladů dobré praxe. Možností a způsobů, jak integrovat tato dotyková zařízení do výuky se nabízí velké množství. Po jejich zvážení byly vybrány základní scénáře, z nichž každý byl ověřován na jedné referenční škole.

Kateřina Mahdalová: Šance na trhu práce: Základní vs. zvláštní škola 2:1

Pošlete-li dítě do klasické základní školy namísto do praktické (známé pod rozšířeným označením zvláštní) – zdvojnásobíte naději, že si najde práci. V českém prostředí má totiž vzdělání vliv na potenciální ohrožení chudobou a nezaměstnaností více než jinde v Evropě stejně jako to, do jaké rodiny nebo kde se člověk narodí. Dítě z chudé nevzdělané rodiny prochází sítem českého vzdělávacího systému obtížněji.

Testovací aplikace InspIS SET už i v mobilu a na tabletu

Na postupné pronikání moderních technologií a nových médií do výuky pružně reaguje také Česká školní inspekce. V rámci projektu Národní systém inspekčního hodnocení vzdělávací soustavy v České republice (NIQES), který je spolufinancován z prostředků Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost, byl dokončen vývoj testovací aplikace InspIS SET mobile určené pro uživatele mobilních zařízení, jako jsou tablety a chytré mobilní telefony. V měsíci dubnu 2015 probíhá na vybraných školách pilotáž této aplikace s cílem poskytnout České školní inspekci zpětnou vazbu a také náměty pro možné další úpravy.

Sdělení MŠMT k činnosti Asociace škol České republiky, s.r.o.

K dotazům týkajícím se aktivit obchodní společnosti zapsané v obchodním rejstříku jako Asociace škol České republiky, s.r.o. (IČ 024 95 104), která nabízí služby na www.asociaceskol.cz, Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy sděluje, že mu obsah činnosti a aktivity uvedené společnosti nejsou známy a že nemůže nabízené služby nebo spolehlivost informací uváděných společností Asociace škol ČR garantovat.

Ze sociálních sítí: Komenského mravoučné desatero

Rubrika Ze sociálních sítí přináší texty a obrázky ze sociálních sítí.

Guillaume de L'Hôpital: Analýza nekonečně malého za účelem chápání křivek

První český překlad první světové učebnice diferenciálního počtu. Neslouží proto současným studentům či učitelům pro výuku. Je určena těm, kteří se zajímají o historii diferenciálního počtu jako doklad o počátcích kalkulu.

bEDUin: Speciální školství dostalo systémovou podporu, segregaci podle aktuálního průzkumu podporuje většina učitelů

Podívejte se, co přináší aktuální týdenní přehled bEDUin.

To prší moře

Nechte si vyprávět nelehký příběh o bolesti, strachu, bezpodmínečné lásce a o otázkách a odpovědích, které se všichni snažíme v životě najít.

Hančin svět naruší poprvé nečekaný rozvod jejích rodičů a střídavá péče, o níž rozhodne soud. V otcově nové rodině se setká s Alešem, synem otcovy ženy. Měla by ho považovat za bratra, ale ona se do něj zamiluje. Nešťastně, protože Aleš v ní vidí především sestru. Ale to není jediný Hančin problém.

Bořivoj Brdička: Neviditelné hodnocení

Článek se zabývá využitím technologií k průběžnému formativnímu hodnocení žáků a popisuje experimentální projekt profesorky Florida State University Valerie Shute, která tuto metodu nazývá "neviditelným hodnocením".

MŠMT: Reforma financování regionálního školství

Přinášíme neveřejný informační materiál o návrhu reformy financování regionálního školství, který zřejmě chce ministerstvo předat vládě na začátku roku 2016. Podle ministerstva se odborná veřejnost shodla na financování takzvaně na pedagoga s ohledem na specifika vzdělávání v mateřských, základních a středních školách.

Zaměstnavatelé v ČR: Financování vzdělávání na žáka by mělo skončit

Absolutní většina tuzemských zaměstnavatelů a podnikatelů (98 %) se shoduje v tom, že hlavním viníkem stavu českého školství je přímá platba školám na žáka bez ohledu na jeho schopnosti a uplatnitelnost na trhu práce. Potvrdil to březnový průzkum Svazu průmyslu a dopravy ČR (SP ČR) mezi jeho členy. Tento široce rozšířený názor podpořilo i dnešní diskusní setkání na téma Financování vzdělávání, které proběhlo v Národní technické knihovně v Praze za účasti podnikatelů, ředitelů škol a zástupců institucí. Akce se uskutečnila v rámci Roku průmyslu a technického vzdělávání, který vyhlásil SP ČR se svými partnery.

Jaroslav Obermajer: Způsob financování školství vede k poklesu úrovně

Od roku 1992 do roku 2013 jsem učil na nejrůznějších středních školách, mohl jsem pozorovat jak den ode dne je kvalita výuky i výchovy horší a horší. Ten, kdo sám neučil, si to v žádném případě nedokáže představit, to mi věřte.

Pozvánka na sobotecký Barcamp 2015

BarCamp je svobodná konference, jejíž základní ideou je zrušit hranice mezi pořadatelem konference a jejím účastníkem a bez profilovaného výběru přednášejících umožnit jakémukoli zájemci vystoupit se svým příspěvkem. Tématem letošního soboteckého BarCampu je Učíme se učit… a zváni k vystoupení jsou všichni, kteří se chtějí podělit o praktické postupy při výuce na základních či středních školách.

Bohumil Kartous: Česká republika má v Evropě zoufalou pověst. Vlastní zásluhou...

Žijeme v zemi, kde si 80 % českých učitelů přeje segregované školství.

Avízo pro žadatele o parametrech výzvy pro individuální projekty systémové – Rovný přístup ke kvalitnímu předškolnímu, primárnímu a sekundárnímu vzdělávání

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy připravilo Avízo o parametrech výzvy pro žadatele k přípravě projektových žádostí do Prioritní osy 3 – Rovný přístup ke kvalitnímu předškolnímu, primárnímu a sekundárnímu vzdělávání. Jedná se o avízo výzvy Operačního programu Výzkum, vývoj a vzdělávání (OP VVV), v rámci které mohou být realizovány individuální projekty systémové ve všech regionech České republiky. Výzva bude řádně vyhlášena v informačním systému MS2014+ po schválení OP VVV ze strany Evropské komise.

Mezi českými adolescenty roste spotřeba alkoholu a tabáku. Rizikové chování souvisí s osobnostními rysy

Více než čtyři tisíce žáků šestých až devátých ročníků základních škol a nižších stupňů víceletých gymnázií z celé republiky se během školního roku 2013/2014 podrobilo dotazníkovému šetření, zaměřenému na osobnostní rysy související s rizikovým chováním adolescentů. Výstupy šetření přinášejí exkluzivní a zčásti i varovné informace o některých charakteristikách této části populace.

Příklady dobré praxe: Komunitní počítačová síť jako možnost získání kvalitní konektivity pro vesnickou školu

Obec Žilov je jednou z mnoha vesnic v okrese Plzeň – sever, kde zájmové sdružení PilsFree, komunitní počítačová síť v Plzni a okolí, působí a přináší tak místním 420 obyvatelům členské výhody, které nabízí zájmové sdružení PilsFree.

Barbora Hodková-Knobloch: Pár nápadů k publikovaným článkům a ke školskému zákonu

Je to jen v maličkostech. Význam slova se posune jen trochu, ale stačí to, aby člověk vnímal celý problém jinak. Konstatováním něčeho jako samozřejmosti podsouváme čtenáři určité tvrzení, se kterým ale třeba původně nesouhlasil a kdyby si celou věc více rozmyslel, nesouhlasil by s ní znova.

Reakce ministra školství na výroky ombudsmanky Šabatové k přípravným třídám

"Zásadně nesouhlasím s kritickým vyjádřením veřejné ochránkyně práv Anny Šabatové k přípravným třídám. Ze slov paní ombudsmanky je evidentní, že není s problematikou dostatečně seznámena, protože přípravné třídy v žádném případě nikoho nesegregují. Paní ombudsmanka by mohla také vědět, že novela školského zákona, která již byla podepsána prezidentem, naopak přípravné třídy otevřela všem dětem. Bohužel to není poprvé, kdy paní ombudsmanka hovoří do oblasti školství bez dostatečné odborné průpravy," říká ministr školství Marcel Chládek.

Přečtěte si: Šabatová: Přípravné třídy by neměly být alternativou povinné školky

Veřejná ochránkyně práv Anna Šabatová nesouhlasí s návrhem ministerstva školství, aby se povinný poslední rok předškolního vzdělávání mohl odehrávat také v přípravných třídách. Podle ní by to mohlo vést k segregaci dětí na samém začátku vzdělávací dráhy. Ministerstvo školství s touto variantou počítá v návrhu novely školského zákona. Se zavedením povinného roku předškolního vzdělávání počítá ministerstvo od září 2017. Ministr školství Marcel Chládek (ČSSD) výtce Šabatové oponoval, není s věcí prý dostatečně seznámena.

Speciální školství posiluje na nečekaném místě: na ministerstvu

Z původního Oddělení prevence a speciálního školství, podřazeného pod Odbor vzdělávání (regionálního), vznikl samostatný Odbor speciálního školství. Speciální školství se tak dostalo v administrativní struktuře úřadu nad úroveň základních a středních škol, které jsou ošetřeny pouze na úrovni oddělení pod výše zmíněným odborem. Ministerstvo informaci veřejně neoznámilo, motivace k tomuto kroku je tedy nejasná.

OP VVV zveřejňuje první výzvu formou Avíza o tezích výzvy

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy připravilo Avízo o parametrech výzvy pro žadatele k přípravě projektových žádostí do Prioritní osy 3 – Rovný přístup ke kvalitnímu předškolnímu, primárnímu a sekundárnímu vzdělávání. Jedná se o avízo výzvy Operačního programu Výzkum, vývoj a vzdělávání (OP VVV), v rámci které mohou být realizovány individuální projekty systémové ve všech regionech České republiky. Výzva bude řádně vyhlášena v informačním systému MS2014+ po schválení OP VVV ze strany Evropské komise.

Interview ČT24 15. dubna: Václav Klaus ml., bývalý ředitel PORG a odborný expert ODS pro oblast školství, o jednotných přijímacích zkouškách na střední školy

Podle Václava Klause ml. stát zbavuje ředitele potřebné autonomie.

Evropská asociace rodičů (EPA) slaví v Praze 30. výročí svého působení a národní asociace rodičů Fórum Rodičů je u toho!

U příležitosti 30. výročí vzniku EPA (European Parents Association) pořádá tato organizace v Praze mezinárodní konferenci s hlavním tématem „Podpora rodičů ve vzdělávání svých dětí”. EPA zastřešuje rodičovské iniciativy z celé Evropy, dosud vyjma ČR a Řecka. Na konferenci přistoupí ke členství v EPA česká národní asociace rodičů Fórum Rodičů, z. s.

Přečtěte si: Nebezpečné iluze Marcela Chládka. Dětem plánuje budoucnost

Komentář Martina Fendrycha: Vláda ve středu odkývala vizi vzdělávání Marcela Chládka (ČSSD). Je v ní několik zásadních nesmyslů. Sociální inženýrství na druhou.

Přečtěte si: Klaus: Jednotné přijímačky na střední školy dělají z ředitelů kašpárky

Václav Klaus mladší, odborný expert občanské demokracie pro oblast školství, kritizoval jednotné přijímací zkoušky na střední školy. Jejich testování dnes začalo na více než polovině škol a do praxe by mohly vstoupit už příští rok, podle Klausova vyjádření v Interview ČT24 tím ale stát zbavuje ředitele potřebné autonomie.

Přečtěte si: Václav Klaus ml. ke školství, neziskovkám, postiženým dětem i financím: Rodiny špatně hospodaří, ale je to často proto, že chlastají

Před poklesem kvality výuky varoval na besedě ve Zlíně Václav Klaus mladší. Do hry totiž vstoupily podle něj neziskovky, které ročně sežerou desítky miliard: „Ucítily příležitost a do škol se hrne inkluze a integrace,“ vysvětlil bývalý ředitel elitní školy. Vyjádřil se také k výuce finanční gramotnosti, kterou nepovažuje za předmět: „Rodiny špatně hospodaří, ale je to často proto, že chlastají.“

Přečtěte si: Peníze pro školy: Rozhodne i zájem firem, úřad chystá změnu

Rozhovor s Václavem Píclem, členem přípravného týmu reformy financování regionálního školství. Střední školy by měly dostávat peníze nejen podle počtu žáků, ale také podle toho, kolik studentů je úspěšně absolvuje nebo jaké budou mít výsledky u maturit. Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy chce současně více podpořit obory, kterých je na pracovním trhu nedostatek.

Přečtěte si: Na učňák nepůjdu ani za peníze. Bez maturity je člověk nic, říkají žáci

Zájemci o střední školy si tento týden poprvé zkusili napsat jednotné přijímací zkoušky. Snaha, aby plošné testy dostaly více dětí do učebních oborů, však zatím nevychází.

Příběh námořníka Sindibáda a další pohádky

Učte se anglicky čtením arabských pohádek!

Neví se, kdo je autorem příběhů o Aladínovi, Ali Babovi a Sindibádovi, jak jsou staré, ani odkud přesně pocházejí. To nic nemění na tom, že jsou stále zajímavé pro malé i velké čtenáře. Pro ty z vás, kteří si chtějí procvičit angličtinu, mohou být zajímavé dvojnásob, protože v této knížce máte možnost si příběhy přečíst v angličtině a zkontrolovat si porozumění v zrcadlovém českém překladu.

Přečtěte si: Chládek chystá změnu financování regionálního školství

Ministerstvo školství představilo dvě varianty financování, odborná veřejnost se shodla na financování takzvaně na pedagoga. Dosud je rozhodující počet žáků. Varianta na pedagoga umožní zohledňovat rozdílné pracovní zařazení učitelů. Reforma bude připravena ještě letos tak, aby mohla odstartovat v roce 2016.

Petr Chaluš: Hodnotit, či nehodnotit? ... toť otázka

Volba pro školy je zdá se trochu jiná: "známky" nebo "slovní hodnocení s převodem na známky". A co "slovní hodnocení bez převodu na známky" a co "nehodnotící zpětná vazba"? Čeká nás unifikované slovní hodnocení vyrobené Českou školní inspekcí?

Jan Sojka: Učitel je ve třídě sám

Ukázka z rukopisu knihy, jejíž hlavním námětem je současná česká střední škola. Autor vycházel z dosavadní dvanáctileté češtinářské praxe na průmyslové škole a pokusil se očima "padesátiletého a trochu už unaveného kantora" zachytit školu, jak ji vidí a denně zažívá. Inspirací samozřejmě byl dojem, že celá řada věcí není tak, jak by býti mohla, a už vůbec ne tak, jak je těmi "nahoře" předkládána.

E-kniha pro vás: Rodiče – nečekaní spojenci

Téma komunikace školy s rodinou se čím dál častěji dostává do povědomí a zájmu veřejnosti. Spolupráce rodin a škol je nejen jedním z pilířů inkluzivního vzdělávání a komunitních škol, ale především ukazatelem kvality ve vzdělávání obecně.

E-kniha pro vás: Hodnocení výsledků vzdělávání didaktickými testy

Česká školní inspekce zveřejňuje publikaci věnovanou hodnocení vzdělávacích výsledků žáků prostřednictvím didaktických testů. Jejím smyslem je poskytnout učitelům, ředitelům škol i dalším uživatelům komplexní informaci o didaktických testech a jejich specifické úloze při hodnocení výsledků vzdělávání. Publikaci pro Českou školní inspekci zpracoval Ústav výzkumu a rozvoje vzdělávání Pedagogické fakulty Univerzity Karlovy.

Erasmus+ Certifikát mobility v odborném vzdělávání a přípravě podpoří kvalitní mezinárodní spolupráci

Připravili jsme pro vás odpovědi na nejčastěji kladené dotazy k Erasmus+ Certifikátu mobility v odborném vzdělávání a přípravě na období 2015–2020 programu Erasmus+, tzv. Erasmus+ VET Mobility Charter.

Přečtěte si: Přijímačky na střední školy: hlásí se rekordní počet žáků

Každý jedenáctý žák má šanci dostat se do primy na brněnské Gymnázium Matyáše Lercha. O školu je největší zájem v kraji i kvůli téměř stoprocentní úspěšnosti v přijímání absolventů na vysokou. Rekordní čísla hlásí i další gymnázia.

Standardy kvality péče o děti v zařízeních ústavní a ochranné výchovy a preventivně výchovné péče

Standardy kvality péče vycházejí z více než dvouleté práce pracovní skupiny a širšího konzultačního fóra. Dne 23. března 2015 byly tyto standardy schváleny jako Metodický pokyn, kterým se stanoví standardy kvality péče o děti ve školských zařízeních pro výkon ústavní výchovy nebo ochranné výchovy a ve školských zařízeních pro preventivně výchovnou péči č. j. MSMT-5805/2015.

Na zbylé peníze z OP VK si nemusí sáhnout každá škola

Z operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost má být rozděleno 800 milionu Kč, malé školy mohou přijít zkrátka.

První velký případ

Vítězný rukopis literární soutěže nakladatelství Albatros z roku 2014 o nejlepší detektivní příběh právě vyšel v knižní podobě s názvem První velký případ.

Albatros pokračuje v započaté tradici - výsledek 6. ročníku literární soutěže a jeho vítěz, stejně jako nový ročník, bude vyhlášen dne 21. 4. 2015 na udílení nakladatelských cen Albatrosu.

Daniel Dočekal: Tablety do škol!? No, těžko. Ale už víme. kdo bude exklusivním dodavatelem tabletů pro MŠMT

Tablet pro prvňáčky zadarmo a na druhém stupni znovu, sní Chládek píší na iDnes. Tyhle ministerské sny jsou většinou hodně zajímavé a neznámo proč, má zrovna MŠMT zásadně smůlu na snící ministry (či ministryně). Co navíc, rok 2020 je daleko, ale zase ne dost daleko, aby ze školství zmizely lidé, kteří ještě stále nedokáží ani napsat mail, natož použít počítač či tablet. Ale taky ne dost daleko, aby se do té doby stihly správně a zcela změnit osnovy a zajistit to, aby ty tablety opravdu k něčemu byly.

Přečtěte si: Tablet pro prvňáčky zadarmo a na druhém stupni znovu, sní Chládek

Žáci už nebudou nosit tašku obtěžkanou učebnicemi, ale místo toho budou mít tablet, který dostanou ve škole v první třídě. A na druhém stupni znovu. Takovou představu má ministr školství Marcel Chládek. Ve středu přinesl na vládu materiál nazvaný Dlouhodobý záměr vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy České republiky na období 2015-2020.

Jan Wagner: Co víte o tabletech ve školách, pane ministře?!

Na webu Parlamentní listy mají politici možnost odpovídat na dotazy občanů. Ministr školství Marcel Chládek pravidelně na dotazy odpovídá, v jedné z posledních odpovědí na dotaz "Co dáte do tabletů?" ale neprokázal dostatečnou znalost problematiky.

Český online kurz rychlého čtení byl vyhodnocen organizací NIHES jako nejúčinnější na světě

NIHES, Holandský institut pro zdravotní vědu, vypracoval mezinárodní srovnání metod výuky rychlého čtení, ve které sledoval dlouhodobé zlepšení rychlosti čtení a zapamatování textu. Česká firma Rozečti.se z tohoto srovnání vyšla vítězně i v  konkurenci. NIHES se proto také rozhodl zavést lokalizovanou verzi Rozečti.se jako součást vlastních workshopů.

17. 4.: Panelová diskuse Zakládání škol nabírá na rychlosti: Revoluce (či evoluce) ve vzdělávání - měnící se paradigma ve školství

V rámci festivalu Evolution se od pátku do neděle odehraje i řada akcí souvisejících se zakládáním nových škol a vzděláváním. Evoluce ve vzdělávání není jen záležitostí změn ve školském systému, ale také vytváření nových, převážně „rodičovských“ iniciativ. Spektrum nově vznikajících škol je pestré: Montessori a waldorfské školy, domácí vzdělávání, lesní školky a školy, sdružené a komunitní školy. V rámci panelové diskuze můžete získat přehled o etablovaných či nově vznikajících školách.