Avízo pro žadatele o parametrech výzvy pro individuální projekty systémové – Rovný přístup ke kvalitnímu předškolnímu, primárnímu a sekundárnímu vzdělávání

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy připravilo Avízo o parametrech výzvy pro žadatele k přípravě projektových žádostí do Prioritní osy 3 – Rovný přístup ke kvalitnímu předškolnímu, primárnímu a sekundárnímu vzdělávání. Jedná se o avízo výzvy Operačního programu Výzkum, vývoj a vzdělávání (OP VVV), v rámci které mohou být realizovány individuální projekty systémové ve všech regionech České republiky. Výzva bude řádně vyhlášena v informačním systému MS2014+ po schválení OP VVV ze strany Evropské komise.


Vyzva_c._1_IPs.docx (83kB DOCX)

Priloha_c._1_Indikatory_specifikace_PO3_IPs.docx (66kB DOCX)

Priloha_c._2_Specificke_podminky_pro_zadatele_a_prijemce_IPs.docx (142kB DOCX)

Priloha_c._3_Hodnotici_kriteria_IPs.docx (69kB DOCX)

Priloha_c._4_Metodicky_vyklad_vyzvy_IPs.docx (121kB DOCX)

Č.j: MSMT – 6741/2015

ČR – Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy

ŘÍDICÍ ORGÁN OPERAČNÍHO PROGRAMU VÝZKUM, VÝVOJ A VZDĚLÁVÁNÍ

vyhlašuje

Avízo pro žadatele o parametrech výzvy

pro individuální projekty systémové Operačního programu Výzkum, vývoj a vzdělávání

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy  (dále jen ministerstvo) připravilo pro žadatele o podporu z Operačního programu Výzkum, vývoj a vzdělávání (dále jen OP VVV) Avízo o parametrech výzvy. Řádně bude výzva prostřednictvím informačního systému MS2014+ (dále MS2014+) vyhlášena po schválení Operačního programu Evropskou komisí (dále EK) a po zasedání 1. Monitorovacího výboru (dále MV) OP VVV, který schvaluje finální znění hodnotících kritérií na danou výzvu. Zveřejněné avízo o parametrech výzvy má informační charakter a na základě jednání 1. MV OP VVV může dojít ke změnám.

1. Identifikace výzvy – Individuální projekty systémové

• Prioritní osa (dále PO): PO 3 Rovný přístup ke kvalitnímu předškolnímu, primárnímu a sekundárnímu vzdělávání
• Tematický cíl (dále TC), Investiční priorita (dále IP) a specifický cíl (dále SC):

TC 10: Investice do vzdělávání, odborné přípravy a odborného výcviku k získávání dovedností a do celoživotního učení

IP 1: Omezování a prevence předčasného ukončování školní docházky a podpora rovného přístupu ke kvalitním programům předškolního rozvoje, k primárnímu a sekundárnímu vzdělávání, možnostem formálního a neformálního vzdělávání, které umožňuje zpětné začlenění do procesu vzdělávání a odborné přípravy (čl. 3, bod 1 c) i) nařízení o ESF).

SC 2: Zlepšení kvality vzdělávání a výsledků žáků v klíčových kompetencích

SC 3: Rozvoj systému strategického řízení a hodnocení kvality ve vzdělávání

SC 5: Zvýšení kvality vzdělávání a odborné přípravy včetně posílení jejich relevance    pro trh práce

TC 9: Podpora sociálního začleňování a boj proti chudobě a diskriminaci

IP 2: Boj proti všem formám diskriminace a prosazování rovných příležitostí (čl 3. bod 1 b) iii) nařízení o ESF).

SC 1: Kvalitní podmínky pro inkluzivní vzdělávání

TC 9: Podpora sociálního začleňování a boj proti chudobě a diskriminaci

IP 3: Socio-ekonomická integrace marginalizovaných skupin, jako jsou Romové (čl 3. bod 1 b) ii) nařízení o ESF).

SC 1: Sociální integrace dětí a žáků včetně začleňování romských dětí do vzdělávání

• Číslo výzvy: 1
• Druh výzvy: průběžná, komplementární
• Model hodnocení: jednokolový

2. Časové nastavení  

• Datum vyhlášení avíza o parametrech výzvy: 20. dubna 2015
• Datum řádného vyhlášení výzvy: bude stanoveno po schválení programu EK a po zasedání 1. MV OP VVV
• Datum zpřístupnění žádosti o podporu v MS2014+:
• Datum zahájení příjmu žádostí o podporu: bude stanoveno po schválení programu EK a po zasedání 1. MV OP VVV
• Datum ukončení příjmu žádostí o podporu: do vyčerpání alokace, nejpozději však do 31. 12. 2017
• Nejzazší datum pro ukončení fyzické realizace projektu: 31. 12. 2022 (délka realizace projektu nesmí přesáhnout 70 měsíců).

3. Forma podpory

• Fond: Evropský sociální fond
• Způsob financování: Ex-post nebo Ex-ante. V případě financování ex – ante bude výše první zálohové platby 20% celkových způsobilých výdajů projektu.
• Alokace výzvy: 2 000 000 000 Kč
• Typ podporovaných operací/projektů: Individuální projekt systémový (dále IPs)
• Oprávnění žadatelé: Příspěvkové organizace zřízené MŠMT, Organizační složky státu (OSS)
• Míra podpory: V rámci této výzvy budou projekty financované z obou kategorií regionů, z toho důvodu se při určení míry spolufinancování aplikuje poměr pro rata: podíl EU – 80,8% a podíl SR – 19,2 %
• Maximální a minimální výše celkových způsobilých výdajů

• Maximální výše celkových způsobilých výdajů na projekt: 510 mil. Kč
• Minimální výše celkových způsobilých výdajů na projekt: 40 mil. Kč

• Informace o podmínkách veřejné podpory: Poskytované prostředky nemají charakter veřejné podpory ve smyslu čl. 107 SFEU (Smlouvy o fungování Evropské unie).

4. Věcné zaměření

Aktivity v projektech předkládaných ve výzvě mohou být realizovány průřezově napříč všemi specifickými cíli prioritní osy 3 OP VVV. Projekty musí mít systémový dopad na území ČR.

Projekty musí řešit téma v souladu s dále uvedeným zdůvodněním výzvy a metodickým výkladem (Příloha č. 4).

4.1 Zdůvodnění věcného zaměření:

Výzva je vyhlašována v souladu s následujícími strategickými dokumenty:

• Národní program reforem 2014.

Priority Národního programu reforem 2014:

• V základním vzdělávání zatraktivnit učitelské povolání
• Zavést komplexní hodnotící rámec
• Podpořit školy a žáky se slabšími výsledky
• Zvýšit inkluzivnost vzdělávání, především podporou sociálně znevýhodněných a romských dětí. Zvýšit jejich účast v předškolním vzdělávání

• Strategické priority vzdělávací politiky ČR do roku 2020:

• Snižovat nerovnosti ve vzdělávání
• Podporovat kvalitní výuku a učitele jako její klíčový předpoklad
• Odpovědně a efektivně řídit vzdělávací systém

• Záměr koncepce řízení a rozvoje školských zařízení pro výkon ústavní nebo ochranné výchovy a preventivně výchovné péče zřizovaných MŠMT na období 2014 – 2020

4.2 Na základě výše uvedených strategických dokumentů a priorit MŠMT byla pro věcné zaměření IPs zvolena následující témata:

A. Podpora vytváření komplexního systému hodnocení

B. Podpora kvality v systému poradenství

C. Podpora zavedení kariérního systému učitele do praxe

D. Inkluzivní a kvalitní vzdělávání v územích se sociálně vyloučenými lokalitami

E. Podpora budování kapacit pro rozvoj základních pre/gramotností

F. Podpora budování kapacit pro pedagogický leadership na úrovni školy a území

G. Metodická podpora procesu tvorby krajských akčních plánů rozvoje vzdělávání   

H. Prevence a transformace systému ústavní nebo ochranné výchovy

Podrobnější informace o zdůvodnění zaměření výzvy a specifických požadavcích výzvy, povinných i očekávaných aktivitách jsou obsaženy v Metodickém výkladu výzvy, příloha č. 4.

4.3 Pro všechna výše uvedená témata (podporované aktivity) jsou povinné následující aktivity:

• Řízení projektu – popis obsahu této aktivity, je uveden v Pravidlech pro žadatele a příjemce
• Evaluace: vnitřní evaluační aktivity realizované v rámci projektu příjemcem jako součást činnosti realizačního týmu projektu, a to včetně nezbytných výdajů na získávání potřebných dat vč. dílčích externích zpracování.
• Spolupráce s ostatními IPs a organizace odborného panelu pro sdílení zkušeností. Tabulka témat pro spolupráci je součástí metodického výkladu.

Operační program nebude podporovat opatření/projekty/aktivity, které vedou k diskriminaci a segregaci marginalizovaných skupin, jako jsou romské děti a žáci a další děti a žáci s potřebou podpůrných opatření (děti a žáci se zdravotním postižením, zdravotním znevýhodněním a se sociálním znevýhodněním).

To znamená, že nebudou financované aktivity na udržení a zařazování těchto dětí a žáků:

• do mateřských nebo základních škol samostatně zřízených pro žáky se zdravotním postižením nebo do jejich přípravných tříd a do základních škol praktických,
• do škol a/nebo do tříd pro žáky vzdělávající se podle RVP ZV s přílohou LMP u více než 40 % dětí
• do škol a/nebo do tříd vzdělávajících podle ŠVP upraveného podle potřeb podpůrných opatření pro více než 40 % dětí a žáků, případně vzdělávajících v jedné třídě více jak 40% žáků s individuálním vzdělávacím plánem upraveným podle potřeb podpůrných opatření
• do tříd, oddělení nebo studijních skupin zřízených pro děti/žáky se zdravotním postižením v běžné škole.

• Informace o počátečních/navazujících synergických výzvách (pouze v případech, kdy půjde o synergii) : nerelevantní

• Indikátory: viz příloha výzvy č. 1

4. 4 Rozdělení témat dle tematických cílů (TC), IP a SC:

TC 10, IP 1, SC 2, SC 3, SC 5

• Výběr témat:

A. Podpora vytváření komplexního systému hodnocení.

C. Podpora zavedení kariérního systému učitele do praxe.

E. Podpora budování kapacit pro rozvoj základních pre/gramotností.

F. Podpora ředitelů škol jako pedagogických lídrů.

G. Metodická podpora procesu tvorby krajských akčních plánů rozvoje vzdělávání.

• Cílové skupiny:

• Děti a žáci vyjma IPs pro téma G.
• Studenti vyšších odborných škol vyjma IPs pro téma G.
• Studenti VŠ (budoucí pedagogičtí pracovníci) vyjma IPs pro téma G.
• Pedagogičtí pracovníci
• Rodiče dětí a žáků
• Zaměstnanci veřejné správy a zřizovatelů škol působící ve vzdělávací politice
• Pracovníci organizací působících ve vzdělávání, výzkumu a poradenství
• Pracovníci a dobrovolní pracovníci organizací působících v oblasti vzdělávání nebo asistenčních služeb a v oblasti neformálního a zájmového vzdělávání dětí a mládeže
• Pracovníci popularizující vědu a kurikulární reformu
• Vedoucí pracovníci škol a školských zařízení
• Zaměstnanci veřejné správy a zřizovatelů škol působící ve vzdělávací politice
• Pracovníci organizací působících ve vzdělávání a poradenství
• Pracovníci a dobrovolní pracovníci organizací působících v oblasti vzdělávání nebo asistenčních služeb a v oblasti neformálního a zájmového vzdělávání dětí a mládeže
• Veřejnost

TC 9, IP 2, SC 1

• Výběr témat:

B. Podpora kvality v systému poradenství

• Cílové skupiny:

• Děti a žáci
• Studenti vyšších odborných škol
• Studenti VŠ (budoucí pedagogičtí pracovníci)
• Pedagogičtí pracovníci
• Rodiče dětí a žáků
• Zaměstnanci veřejné správy a zřizovatelů škol působící ve vzdělávací politice
• Pracovníci organizací působících ve vzdělávání, výzkumu a poradenství
• Pracovníci a dobrovolní pracovníci organizací působících v oblasti vzdělávání nebo asistenčních služeb a v oblasti neformálního a zájmového vzdělávání dětí a mládeže
• Pracovníci popularizující vědu a kurikulární reformu
• Vedoucí pracovníci škol a školských zařízení
• Zaměstnanci veřejné správy a zřizovatelů škol působící ve vzdělávací politice
• Pracovníci organizací působících ve vzdělávání a poradenství
• Pracovníci a dobrovolní pracovníci organizací působících v oblasti vzdělávání nebo asistenčních služeb a v oblasti neformálního a zájmového vzdělávání dětí a mládeže
• Veřejnost

TC 9, IP 3, SC 1:

• Výběr témat:

D. Inkluzivní a kvalitní vzdělávání v územích se sociálně vyloučenými lokalitami

H. Prevence a transformace systému ústavní nebo ochranné výchovy

Nebudou podpořeny projekty, které vedou k dalšímu rozvoji institucionální péče a nevedou k její transformaci.

• Cílová skupina:

• Děti a žáci
• Studenti vyšších odborných škol
• Studenti VŠ (budoucí pedagogičtí pracovníci)
• Pedagogičtí pracovníci
• Rodiče dětí a žáků
• Zaměstnanci veřejné správy a zřizovatelů škol působící ve vzdělávací politice
• Pracovníci organizací působících ve vzdělávání, výzkumu a poradenství
• Pracovníci a dobrovolní pracovníci organizací působících v oblasti vzdělávání nebo asistenčních služeb a v oblasti neformálního a zájmového vzdělávání dětí a mládeže
• Pracovníci popularizující vědu a kurikulární reformu
• Vedoucí pracovníci škol a školských zařízení
• Zaměstnanci veřejné správy a zřizovatelů škol působící ve vzdělávací politice
• Pracovníci organizací působících ve vzdělávání a poradenství
• Pracovníci a dobrovolní pracovníci organizací působících v oblasti vzdělávání nebo asistenčních služeb a v oblasti neformálního a zájmového vzdělávání dětí a mládeže
• Veřejnost

5. Územní zaměření:

V aktivitách zaměřených na inkluzivní a kvalitní vzdělávání primárně v územích se sociálně vyloučenými lokalitami se jedná o sociálně vyloučené lokality vybrané Monitorovacím výborem pro činnost Agentury pro sociální začleňování v romských lokalitách.

V ostatních podporovaných aktivitách se jedná o území celé ČR, včetně hlavního města Prahy.

6. Způsobilost výdajů

• Věcná způsobilost výdaje je definována v Pravidlech pro žadatele a příjemce a v dokumentaci k této výzvě.
• Časová způsobilost: Časová způsobilost výdajů je definována v Pravidlech pro žadatele a příjemce a v  dokumentaci k této výzvě. Současně však platí, že z hlediska časové způsobilosti jsou v rámci této výzvy způsobilé výdaje, které vznikly po ukončení fáze kontroly formálních náležitostí a přijatelnosti (tzn. změně stavu žádosti o podporu).

Náležitosti žádosti o podporu

• Povinné přílohy žádosti o podporu:

1. Charta projektu – plné znění - viz Příloha č. 2 výzvy Specifická pravidla pro žadatele a příjemce IPs  PO 3
2. CV experta  mezinárodním renomé v oblasti řešení projektu
3. CV hlavního projektového manažera (musí se jednat o osobu s aktivní znalostí a zkušenosti v projektovém řízení podle PRINCE2 nebo jiné metodiky projektového řízení
4. CV - návrh odborných oponentů
5. Potvrzení od příslušných skupin MŠMT, že navrhované řešení vývoje/inovace IS je v souladu s resortní informační strategií, projednanou poradou vedení MŠMT schválenou  ministrem školství, mládeže a tělovýchovy (platí pouze pro resortní organizace MŠMT).

• Nepovinné přílohy žádosti o podporu:

1. Doložení zkušenosti žadatele s projektovým řízením, v případě, že není součástí Charty projektu
2. Doložení zkušeností žadatele s odbornou problematikou, kterou projekt řeší v případě, že není součástí Charty projektu

Podání žádosti o podporu bude možné po oficiálním vyhlášení výzvy v monitorovacím systému MS2014+. Podání žádosti o podporu bude probíhat prostřednictvím Monitorovacího systému MS2014+, odkaz:  https://mseu.mssf.cz/index.aspx

Žádost o podporu bude muset být opatřena elektronickým podpisem statutárního zástupce subjektu nebo osoby, oprávněné podepisovat na základě pověření.

• Konzultace k přípravě žádosti o podporu:

Kontakt pro dobu před vyhlášením výzvy:

E-mail: dana.prazakova@msmt.cz

Telefon: 234 814 461

Doporučenou formou komunikace mezi ŘO a žadatelem/příjemcem je forma interních depeší prostřednictvím MS2014+.

Kontakt pro dotazy k podobě žádosti o podporu v MS2014+:

E-mail: bude doplněno při řádném vyhlášení výzvy

Telefon: bude doplněno při řádném vyhlášení výzvy

Termíny seminářů pro žadatele: budou zveřejněny na webových stránkách na odkazu: http://www.msmt.cz/strukturalni-fondy/seminare

• Možnost změny výzvy:

U vyhlášených výzev lze provést úpravy formálního charakteru, příp. úpravy věcného zaměření výzvy. Změna textace výzvy v oblasti věcného zaměření je možná pouze za účelem upřesnění textu. Podstata věcného zaměření nesmí být změněna. Změnou výzvy nesmí dojít k diskriminaci žadatelů či zhoršení jejich postavení.

Změny výzvy budou zveřejněny na webových stránkách MŠMT u vyhlášené výzvy na odkaze: http://www.msmt.cz/strukturalni-fondy/vyhlasene-vyzvy. Žadatelé budou informováni o zveřejnění změny výzvy prostřednictvím interní depeše zaslané přes Monitorovací systém MS2014+.

7. Další dokumentace k výzvě

1. Vzor právního aktu o poskytnutí/převodu podpory vzor je uveden na webových stránkách MŠMT na odkaze: http://www.msmt.cz/strukturalni-fondy/vzory-dokumentu-op-vvv
2. Pravidla pro žadatele a příjemce – pravidla naleznete na odkaze:http://www.msmt.cz/strukturalni-fondy/pravidla-pro-zadatele-a-prijemce
3. Příloha č. 1 Monitorovací indikátory

Příloha č. 2 Specifická pravidla pro žadatele a příjemce IPs výzvy č. 1

Příloha č. 3 Hodnotící kritéria IPs

Příloha č. 4  Metodický výklad k výzvě