S oficiálním uvedením Windows 7 na trh vydává Computer Press podrobnou uživatelskou příručku

Windows 7 jsou nejočekávanějším softwarovým produktem letošního roku a lze očekávat velký zájem nejen odborníků, ale též počítačové veřejnosti. Nakladatelství a vydavatelství Computer Press proto jako první a jediné české nakladatelství přichází v době oficiálního uvedení Windows 7 na knižní trh s publikací Microsoft Windows 7 Podrobná uživatelská příručka.

Andrea Patáková: Je efektivní multitasking mýtus?

Multitasking tak nějak patří k 21. století. Bývá požadavkem, když si hledáte práci, nutností, když tu práci vykonáváte, a volbou, když je vám 16 a máte dělat domácí úkol. Multitasking vám dovolí dělat více věcí najednou, což by možná mělo být efektivní. Ale je tomu opravdu tak? Jak nám multitasking pomáhá při učení? A co je to vlastně ten multitasking?

Jiří Havel: Potěmkinovy vesnice českého školství

Víkendová televize nabídla v poledním Moravcově show bolestný pohled na dva poslední ministry školství. Miroslava Kopicová i Ondřej Liška se nad hasnoucí hvězdou českého vzdělání bizarně předháněli v opožděných nápadech, jak situaci zachránit. Ministerskou truchlohru narušoval jen školský odborářský předák František Dobšík, který mluvil k věci. V době protikrizového úsilí byl prostě školský rozpočet seškrtán o čtyři miliardy, peníze budou kráceny na mzdy učitelů, pomůcky, zkrátka přijdou věda i vysoké školy.

VÚP: Kde mohu získat informace o porovnání předškolní výchovy v Evropě a v České republice?

Výzkumný ústav pedagogický v Praze zpracoval v rámci úkolu, který se týká problematiky zavádění povinného předškolního vzdělávání u nás, základní přehled o povinné a nepovinné předškolní docházce v Evropě. Součástí úkolu byl také podrobnější popis předškolního vzdělávání ve vybraných evropských státech, které by mohly být inspirativní pro možné budoucí úpravy českého kurikula.

Ondřej Neumajer: Webové stránky škol v roce 2009

V roce 2005 se na pulty knihkupectví dostala kniha Budujeme školní web sloužící školám jako návod, jaký obsah a jakým způsobem mohou školy vytvářet své internetové prezentace. Autor knihy se po pěti letech pokouší nastínit, jakým vývojem školní weby prošly a co nového dnes svým návštěvníkům mohou nabídnout.