Lucie Trlifajová: Bez kvalitního veřejného školství vytváříme skupiny, které už od dětství vidí, že nemají šanci se uplatnit

„Kdybyste se mě zeptala, do jaké oblasti bych masivně investovala, řekla bych okamžitě vzdělávání. K situaci negativně přispívá i to, že když z veřejného školství odcházejí ti lépe situovaní, oslabují ho a nechávají v něm ty bezbrannější, kteří nemají dostatek času, energie nebo i sociálního kapitálu, aby se jeho kultivaci věnovali. Kvalitní veřejné školství je přitom klíčová věc, jinak vytváříme skupiny, které už od dětství vidí, že budou mít, a často i mají, jen minimální možnost se uplatnit. Je to problematické i pro ty lépe situované, kteří vyrůstají odtržení od reality části společnosti,“ říká v rozhovoru pro Právo sociální antropoložka Lucie Trlifajová.

Arnošt Veselý: Chceme, aby lidé měli důvěru k veřejnému školství, aby byly všechny školy stejně kvalitní

„V tuto chvíli tedy můžu jen říct, že priority, které byly nastaveny v minulé strategii, jako je podpora učitelů a ředitelů, snižování vzdělanostních nerovností nebo otázky zlepšování řízení vzdělávacího systému, jsou stále relevantní. Budeme také muset víc řešit obsah vzdělávání, co konkrétně mají žáci a studenti umět, na to nejsou jednotné názory,“ říká v rozhovoru pro Hospodářské noviny Arnošt Veselý, který vede skupinu odborníků, jež připravuje dokument Strategie vzdělávání 2030.

Arnošt Veselý: Strategie vzdělávání 2030 by měla zvýšit důvěru ve školy

Ke zlepšení důvěry lidí ve veřejné školství by měla vést nová Strategie vzdělávání ČR do roku 2030, kterou nyní začala připravovat skupina expertů ve spolupráci s ministerstvem školství. "Víme, že se zvyšuje počet soukromých škol. Mnoho rodičů začíná volit soukromé školy. My bychom byli určitě rádi, aby to nebyl trend, ve kterém se bude dál pokračovat, a zároveň chceme, aby veřejnost měla důvěru k veřejnému školství, aby byly všechny školy stejně kvalitní nebo v maximální možné míře kvalitní, aby dokázaly uplatnit potenciál každého žáka," řekl Arnošt Veselý z Fakulty sociálních věd UK, který expertní skupinu vede. Informuje ČTK.

Joachim Dvořák: Veřejné peníze protékají do všelijakých kapes, ale veřejné školství je mnohde na úrovni 90. let minulého století

Vydává časopis pro děti, aniž by myslel na to, kolik mu to vynese. „Proč to tedy děláš?“ ptají se ho někteří známí. Joachim Dvořák, majitel nakladatelství Labyrint a vydavatel časopisu Raketa vysvětluje, že jsou věci, které zkrátka penězi vyvážit nelze. Radost, uspokojení z práce, potřeba něco sdělit a pocit, že se to daří. O tom a také o české škole mluví v rozhovoru pro Deník.cz.

Julie Hrstková: Víceleté gymnázium? Pouhá vizitka rodiny

„Víceletá gymnázia v podstatě nepřinášejí žádnou přidanou hodnotu, základem je rodina, její přístup ke vzdělávání a prostředky, které je na svého potomka ochotna vynaložit. Průzkum Univerzity Karlovy je další z řady těch, které potvrdily, že je české vzdělávání silně závislé nikoliv na školách, ale na socioekonomickém zázemí žáka. Což je extrémně špatná vizitka školství, které je pro všechny dostupné, je zdarma a kde se učitelé většinou snaží předat žákům mnohem víc, než by se po nich na základě jejich platu mohlo chtít,“ píše Julie Hrstková v Hospodářských novinách.

Stanislav Štech: Musím vypsat výběrové řízení na ředitele Cermatu a s tím bude souviset požadavek i na určitou koncepci

„ Politicky lze udělat to, že se přestane kopat do učitelů a škol tím klišé, že veřejné školství je úpadek, hrůza, že učí ti nejhorší a nejlepší odcházejí. Věci jsou složitější. Jsou školy, kde stav není dobrý, ale je spousta vynikajících škol, které za velmi těžkých podmínek dělají dobrou práci. Přes dvacet let se kope do veřejného školství a učitelů, dominantně se kritizuje. V rámci zavádění kariérního řádu chceme znovu nastavit systém dalšího vzdělávání učitelů. Nechci, aby tady trval stav, kdy nemáme kvalitní fungující systém dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků, který je jádrem jejich profesní identity,“ říká Stanislav Štech v rozhovoru pro deník Právo.

Na kvalitní vzdělání pro děti nemáme dost peněz, tvrdí polovina rodičů

Školství je sice v Česku bezplatné, přesto si více než polovina rodičů myslí, že nemá dost peněz na kvalitní vzdělání pro své děti. Ukázal to výzkum agentury IPSOS pro neziskovou organizaci Dobrá rodina. Obavy rodičů jsou ale podle odborníků někdy neopodstatněné a zbytečně tím snižují životní šance potomků. Informace přináší server iDNES.cz.

Václav Trojan o podpoře veřejného školství: Je třeba vyplout na moře, či jen odstranit balast?

„Stalo se poslední dobou velice módní strefovat se do veřejného, zejména základního školství a pojmenovávat, co všechno nezvládá a neumí. Nepřipravuje děti do života, nerealizuje ty pravé (nejraději cool) aktivity, neumí děti zaujmout, a dokonce po nich občas také něco chce. Mnohdy je to jistě pravda, však v převážné většině otrávené šípy nepřinášejí ani náznak řešení,“ píše Václav Trojan z Pedagogické fakulty UK v aktuálním čísle časopisu Řízení školy.

EDUin si stanovil hlavní témata své činnosti pro rok 2017: Společenská soudržnost, podpora veřejného školství a vzdělávací inovace

S ohledem na aktuální společenskou situaci i stav vzdělávací politiky si obecně prospěšná společnost EDUin stanovila pro rok 2017 tři hlavní témata, která chce podporovat ve veřejné debatě i prostřednictvím projektů, na nichž se podílí. Chce sledovat a podporovat trendy, které posilují společenskou kohezi, zmírňují sociální štěpení společnosti, vytvářejí prostředí podporující společenskou shodu. Chce podporovat pozici veřejného školství a postavení učitelů a informovat o inovacích ve vzdělávání.

ČSSD chce lákat voliče na téma školství: Obědy a kroužky zdarma, zvyšování kvality veřejných škol

Volební program sociální demokracie se zřejmě pokusí oslovit voliče i tématy jako jsou školní obědy a kroužky zdarma a obecně důrazem na kvalitu vzdělávání. Získat přízeň levicových voličů však bude podle sociologa Jana Herzmanna obtížné. „Témata jsou správná, ale přesvědčit cílovou skupinu voličů, že to ČSSD zařídí, bude velice nesnadné,“ míní sociolog. Nápady ČSSD v oblasti vzdělávání by stály rozpočet minimálně miliardy korun. Informace přinášejí Hospodářské noviny.

Konference školství 2017: Úroveň vzdělávání upadá. To nahrává soukromým školám.

Za volbou soukromé mateřské nebo základní školy čím dál častěji stojí nespokojenost lidí s veřejnými školami. Soukromé školy však nadále zůstávají jen doplňkem českého vzdělávacího systému, který je postaven na veřejných školách. Na úterní konferenci Školství 2017 to řekla místopředsedkyně Sdružení soukromých škol Čech, Moravy a Slezska Pavla Katzová. Expert ODS na školství Václav Klaus mladší je přesvědčen, že vzhledem k rozvratu veřejných škol jsou perspektivy soukromého školství v České republice vynikající. Informuje o tom ČTK.

Úkol pro Valachovou: zachránit veřejné školy

Ke včerejší schůzce premiéra Sobotky s ministryní Valachovou a oznámení o odkladu povinné maturity z matematiky se vrací článek v Hospodářských novinách. A základní úkol pro Kateřinu Valachovou shrnuje do naléhavé formulace: Zachránit veřejné školy.

Jan-Michal Mleziva: Zakopaný pes zkvalitňování škol

Vznik několika desítek nových soukromých základních škol svědčí mimo jiné o tom, že veřejné školství neuskutečňuje vzdělávání v takové kvalitě, kterou by si mnozí rodiče přáli. Samozřejmě to neznamená, že by veřejné školy o zvyšování kvality svých vzdělávacích služeb neusilovaly. Některé z nich se řadí dokonce ke špičkovým zařízením. Problém vidím v samotném chápání kvality, které vždy vychází ze subjektivních představ a požadavků. Jinak pojímají kvalitní vzdělávání rodiče z iniciativ zakládajících vlastní školy, jinak vedení a pedagogické sbory příslušných veřejných škol.