Jiří Dostál: Rozvoj zručnosti a technického myšlení – výzva pro vzdělávání 21. století

Moderní základní školství musí být postaveno na všestranném rozvoji osobnosti jedince Nestačí pouze rozvíjet znalosti, vnímat umění a kultivovat tělesnou kondici, ale i zručnost ve spojitosti s technickým myšlením. Dovednost propojující činnost rukou s uvažováním při řešení technických problémů či zvládání běžných rutinních situací lze považovat za nezbytnou pro plnohodnotné uplatnění ve společnosti, což platí i v době počítačů, umělé inteligence a informačních technologií. Toho si lze povšimnout i v zahraničí, kde podobně jako v České republice docházelo k mylným představám o nepotřebnosti rozvoje zručnosti, což na některých školách vyústilo v rušení odborných pracoven vhodných pro žákovské tvoření a rozvoj praktických dovedností. 

Příprava duálního vzdělávání pokračuje, stejně jako výuka techniky na vybraných ZŠ

Duální vzdělávání v České republice dostává další impuls. Ministr školství Robert Plaga s vicepremiérem a ministrem průmyslu a obchodu Karlem Havlíčkem připravují změny v odborném vzdělávání. V nejbližší době má v gesci MŠMT vzniknout Rada pro odborné vzdělávání. Bude mít za cíl pokračovat v rozšiřování a prohlubování prvků duálního vzdělání a koordinaci těchto činností v regionech. Plánuje se také Dohoda o spolupráci, v přípravě je i legislativní ukotvení.

Předmět Technika se bude učit od roku 2022, pilotně už od září

Předmět Technika se začne od letošního září pilotně vyučovat na prvních 53 základních školách. Jako povinný předmět by se měl poprvé v rozvrzích objevit s roce 2022. Na včerejší tiskové konferenci to řekl ministr průmyslu Karel Havlíček (za ANO). Na plánu se dohodl s ministrem školství Robertem Plagou (ANO). Předmět má obsahovat základy praktické výuky a nových technologií. Informuje ČTK.

Robert Plaga: Technika na školách nemá být povinná

V rozvrzích dětí, které chodí do základních škol, má do několika let přibýt nový předmět „technika“. Jeho součástí by podle doporučení studie, kterou si nechal vypracovat Národní ústav pro vzdělávání (NÚV), měly být i manuální práce. Děti se tak budou učit, jak zatlouct hřebík nebo přimontovat poličku. Ministr školství Robert Plaga (ANO) má na zavádění nového předmětu ale jiný názor. Nelíbí se mu, že by školy měly dostat výuku techniky příkazem. Informují Hospodářské noviny.

Děti se budou povinně učit techniku, nový předmět připomíná zrušené dílny

Na základní školy se má vrátit povinná výuka praktických dovedností. V rozvrzích přibude předmět technika, jehož součástí budou i manuální práce. Počítají s tím nové učební plány, které připravuje Národní ústav pro vzdělávání. V dětech má vzbudit zájem o znalosti techniky a naučit je praktickým dovednostem, které jim často chybí. Informují Hospodářské noviny.

Řemesla na vymření. Mladí lidé nemají zájem vyučit se zedníkem, pekařem, řezníkem ani truhlářem

Stále méně mladých Čechů uvažuje o tom, že svou kariéru spojí s montérkami a fyzicky namáhavou prací. Ve srovnání s rokem 2005 ubyly loni zhruba dvě třetiny absolventů většiny stavebních profesí. Zatímco ještě před 14 lety se v Česku vyučilo 705 zedníků, minulý rok jich bylo 253. Pokles v obdobném rozsahu zaznamenali také pokrývači či nábytkářské profese. Vyplývá to z aktuální analýzy Asociace malých a středních podniků (AMSP), kterou má MF DNES exkluzivně k dispozici.

Šárka Landkammerová: Malá technická univerzita. Rozvoj technického vzdělávání v mateřských školách

„U dětí chceme v programu Malá technická univerzita (MTU) rozvíjet kromě prostorové orientace, kooperace, představivosti, logického myšlení a dalších schopností a dovedností také tvořivost a tvořivé myšlení… Zaměření na přírodovědné obory a polytechniku podle nás v předškolním vzdělávání, ať už v institucionálním, či rodinném, mnohdy chybí. Proto jsme se vydali cestou, kterou chceme dětem přiblížit reálný svět prostřednictvím technicky orientovaných témat a techniky jako takové,“ píše Šárka Landkammerová v červnovém vydání časopisu Řízení školy.

Člen představenstava Škody Bohdan Wojnar: Pro školství je třeba dělat podstatně víc

Týdeník Ekonom přináší rozhovor s nejvýše postaveným Čechem ve firmě Škoda Bohdanem Wojnarem, ve kterém se člen představenstva Škody vyjadřuje i k situaci českého školství.

Praktická výuka má přejít do firem

Učit teorii ve škole a praxi ve firmách. S takovým plánem přišlo na pondělní jednání krajské tripartity vedení Moravskoslezského kraje. Hejtman Ivo Vondrák by první třídy středních škol, které by učily v systému tzv. duálního vzdělávání, otevřel už příští rok v září. „Duální vzdělávání“ podporuje i ministryně školství Kateřina Valachová.

Úroveň technického vzdělání podle šéfů strojírenských firem klesá

Úroveň technického vzdělávání se podle 60 procent ředitelů strojírenských firem za posledních deset let zhoršila. Pesimističtější byli v průzkumu mezi 285 podniky šéfové velkých společností. Vyplývá to z průzkumu analytické společnosti CEEC Research, jehož výsledky má ČTK k dispozici. Kompletní data budou zveřejněna v úterý na konferenci Budoucnost technického vzdělávání na ministerstvu školství.

Hospodářské noviny: Do škol míří moderní technická výuka, s drony a 3D tiskárnou

Do škol by se měly vrátit „dílny“ ovšem ve zmodernizované podobě - děti se budou učit pracovat nejenom se dřevem, ale také s moderními technologiemi, jako jsou například 3D tiskárny nebo drony. Podle Hospodářských novin podpoří ministerstvo školství v první fázi výraznější zařazení práce s technickými materiály do výuky v rámci volitelných předmětů. Ve druhé fázi pak školy dostanou peníze na vybavení dílen a technické vzdělávání by se mělo dostat do vzdělávacích plánů.