Školský ombudsman řešil téměř dva tisíce podnětů – hlavním tématem zůstává šikana a nezdravé klima na školách

Školský ombudsman řešil v uplynulém školním roce opět téměř dva tisíce podnětů. Jednalo se zejména o spory mezi učiteli a vedením školy, rodiči a učiteli a mezi žáky navzájem. Zvýšené množství dotazů a stížností souviselo také s realizací konkurzů na posty ředitelů škol a školských zařízení. Hlavním tématem ombudsmana Ladislava Hrzala zůstává nadále řešení šikany na školách a problematika nezdravého klimatu na školách.

Na škole vládne strach, potvrdila také inspekce

Klima nedůvěry a strachu. Tak označuje atmosféru na Střední zdravotnické škole v brněnské Jaselské ulici část ze šesti stovek studentů i pedagogů. Podle nich ji už delší dobu vytváří ředitelka Jarmila Kelnarová, která instituci vládne 12 let. Ta však kritiku označuje za výmysl a snahu zhoršit pověst školy. Reportáž přináší MF DNES.

Zájem rodičů o volbu dobré školy během pár let prudce stoupl. Chtějí pro děti hlavně pohodu a vlídnost

Zatímco v roce 2009 vybíralo základní školu pro své dítě 33 procent všech rodičů, v roce 2014 už to bylo 63 procent. Rodičů, kterým není jedno, do jaké školy jejich dítě nastoupí, je drtivá většina. Vyplývá to ze studie Ústavu výzkumu a rozvoje vzdělávání Pedagogické fakulty Univerzity Karlovy. Informují Lidové noviny.

Hlavní město si nechalo analyzovat klima na školách: Studenti i učitelé vnímají klima „spíše pozitivně“

Praha si v rámci veřejné zakázky nechala společností SC&C změřit klima na školách a ve školských zařízeních, které zřizuje. Kompletní výsledky město zveřejní na konci ledna poté, co se s nimi seznámí ředitelé zúčastněných škol. Už nyní je ale podle radní pro školství Ireny Ropkové na místě zveřejnit některé souhrnné závěry. „Je zapotřebí říct, že studenti v Praze vnímají klima škol spíše pozitivně, učitelé ještě o něco lépe. Na běžných školách žáci nejlépe hodnotí učitelský sbor na VOŠ a SUŠ Václava Hollara v Praze 3, na Masarykově střední škole chemické v Praze 2, na Gymnáziu Jana Keplera v Praze 6, na Středisku praktického vyučování v Praze 5 a na Waldorfském lyceu v Praze 4. Negativní faktory, které pro nás představují výstražné světlo, se vyskytují na nízké úrovni. I tak se jim ale samozřejmě budeme věnovat,“ řekla na tiskové konferenci radní Ropková.

Bojíte se? Odpoví žáci i učitelé. Magistrát bude zkoumat šikanu ve školách. Ředitelům to může vynést vyhazov i udržení místa

„Ministerstvo nebo zřizovatel si vždy něco vymyslí a práce s tím spojená dopadne na ředitele škol. Zároveň jim ale odeberou pravomoci. Bezpečnost ve škole samozřejmě řešíme a nepotřebujeme v tomto směru centrální rozhodování,“ říká ředitel Gymnázia Jana Keplera a senátor Jiří Růžička k projektu pražského magistrátu Bezpečná škola, který má zmapovat situaci ve školách. Výsledky budou mít vliv i na to, zda si ředitelé udrží svoji pozici. Reportáž přináší MF DNES. .

Michal Komárek: Učitelé jsou spokojení. A výše platů na to nemá vliv. Opravdu?

Výzkumy ukazují, že učitelé jsou převážně spokojení, výše platů je příliš neruší a mimo jiné by také chtěli více spolupracovat s odborníky mimo školu. Každopádně to tak vypadá podle Ivy Štětovské a Blanky Tomkové, které zkoumaly klima školy a jeho vliv na spokojenost a zdraví učitelů a ve svých textech v časopise Školní poradenství v praxi citují i další tuzemské a zahraniční výzkumy. Rozhodně ty články stojí za přečtení, přinášíme z nich několik důležitých citací.

Vít Tomis: Česká školní inspekce a preventivní programy

Mediální humbuk kolem šikany na třebešínské průmyslovce trochu utichá a tak se už lze podívat i na práci České školní inspekce. Ta provedla v uvedené škole inspekční šetření v květnu 2015, tedy cca půl roku před tím, než šikana propukla – či spíše než byla zveřejněna.

25. 2.: Debata Jak školy čekají na spolupracující rodiče, kteří nepřicházejí

Fórum rodičů pořádá ve čtvrtek 25. února ve spolupráci s Komunitním centrem Kampa komunitní setkání otevřené všem rodičům a dalším zájemcům s debatou na téma Jak školy čekají na spolupracující rodiče, kteří nepřicházejí… a nejde o název pohádky na dobrou noc.

Petr Chaluš: Školní parlament – spolurozhodování žáků o životě školy - příklad dobré praxe

V roce 2007 vydal Výzkumný ústav pedagogický v Praze "Příručku příkladů dobré praxe". Rozsáhlý dokument (v tištěné, DVD i online podobě) měl jednoduchou myšlenku, byl sběrem dobré praxe tzv. pilotních základních škol.