Petra Cemerková Golová: Jednoduchá tvorba pracovních listů třeba pro vzdělávání na dálku

V tomto manuálu je krok za krokem popsána tvorba testu / pracovního listu v prostředí Google formuláře. Tyto materiály fungují jako klasické TESTY – tedy: otázka a na ní volba x možných odpovědí, v nichž respondent (v našem případ žák) zatrhne správnou. Chceme-li, ihned vidí svou úspěšnost. Nechceme-li, nastavíme test tak, že mu zpětnou vazbu poskytneme pomocí e-mailu.

Cermat zavede opatření, aby zamezil chybám v testech

Centrum pro zjišťování výsledků vzdělávání (Cermat) přijme opatření, aby minimalizovalo riziko chyby v maturitních a přijímacích testech. Zvýší se počet odborníků, kteří posuzují vhodnost a správnost testů, na posuzování testů se budou ve větší míře podílet experti různého zaměření. Cermat také bude v průběhu zkoušek okamžitě vyhodnocovat všechny podněty o možné chybě v testech.

Není divu, že si někteří lidé myslí, že je Země placatá, říká inspektor po kontrolách na českých školách

"Alarmující je minimální rozvoj přírodovědné gramotnosti na některých středních školách, jejichž žáci po odchodu ze základních škol už ji dále nerozvíjí. Pak se nemůžeme divit, že část lidí vážně diskutuje o tom, že je Země placatá," řekl Hospodářským novinám ústřední školní inspektor Tomáš Zatloukal. Inspekce zkoumala úroveň přírodovědné gramotnosti českých školáků.

Markéta Popelářová: Zrušme neohlášené písemky

„Ještě nedávno jsem byla studentkou střední školy. Když učitel přišel do naší třídy, vstali jsme ze židlí a ve třídě bylo naprosté ticho. Atmosféra byla tak napjatá, že všichni dokonce odložili mobily, přestali si psát taháky a svačiny odložili do lavice. Má papíry, nebo nemá? Žádné papíry nevidím, ale přinesl si nějaké desky, třeba ty testy vytáhne právě z nich? Nevím, kdo s myšlenkou nenahlášených písemek přišel, ale až se ho podaří dohledat,měl by okamžitě přistát na černé listině školství,“ píše studentka pedagogické fakulty Markéta Popelářová v Lidových novinách.

Matematiku učit umíme. K výsledkům, jaké mají Američané, nám schází motivovanější studenti

Každý rok propadne při maturitě z matematiky zhruba čtvrtina českých studentů, přestože si ji ke zkoušce sami zvolí. Podle učitele angličtiny na Matematicko-fyzikální fakultě Univerzity Karlovy Martina Mikuláše za tím ale není špatná výuka nebo špatní učitelé, jak se často říká. Problém vidí jinde, v motivaci studentů. „Měl jsem možnost sledovat výuku a učebnice na amerických školách, kde je úroveň mnohem vyšší. Studenti musí například každý den vypracovat třicet příkladů, jejich dovednosti jsou pak samozřejmě lepší,“ říká Mikuláš pro Hospodářské noviny.

Skutečné výsledky: Maturanti se prý zlepšují. Jenže počet propadlíků stále roste, hlavně z češtiny

Ze statistických čísel je zřejmé, že za rostoucím počtem propadlíků jsou testy, jejichž náročnost roste. „Nejvýznamnější změna byla v roce 2015, kdy jsme do testu zařadili takzvané otevřené otázky,“ říká ředitel Cermatu Jiří Zíka. K výsledkům maturit se vrací MF DNES.

Tomáš Feřtek: O tom, že některé testy soukromých firem škodí víc než ty od Cermatu, jsem mluvil opakovaně

Na základě diskuse na České škole jsme požádali Tomáše Feřteka o reakci na opakovanou kritiku: Není jeho vztah k testům Cermatu pokrytecký? Byl a je stejně kritický k testům soukromých společností, například k testům Scio?

Karel Lippmann: Největším problémem současných diskusí o vzdělávání je fatální redukce jeho cíle

Karel Lippmann reagoval v diskusi k textu George Monbiota úvahou o vzdělání, kterou s jeho svolením publikujeme jako samostatný text. Lippmann píše: „Největším problémem současných diskusí o vzdělávání je fatální redukce jeho cíle. Tím je s naprostou samozřejmostí dominující úspěch na trhu práce (doplněný faktografickou orientací v občanském životě). Vášnivé spory se vedou jen o racionalitu prostředků, jak tohoto cíle dosáhnout, nikoli o racionalitu cíle samotného.“

Čínská škola dovoluje studentům „půjčku bodů“, aby překonali stres z testů

Velkou pozornost světových médií vzbudil experiment jedné čínské školy – ta v zatím pilotním projektu zřídila „známkovou banku“, ze které si studenti mohou vypůjčit potřebné body, aby v testu dosáhli výsledku, který jim zaručí postup. „Źkoušky by měly studentům dát možnost zhodnotit a zlepšit jejich studium, nikoli jim věci ztěžovat, trestat je a ničit jejich nadšení,“ říká podle britského deníku The Guardian ředitelka školy.

Doučující učitelé jsou v Honkongu celebritami na úrovni filmových hvězd. Vydělávají i miliony dolarů ročně.

Podnikatelské odvětví soustředěné kolem příprav na zkoušky je v Hongkongu stejně soutěživým prostředím jako školy samotné. A doučovací střediska se snaží získat co největší díl na trhu tím, že ze svých zaměstnanců dělají celebrity. Jména doučujících učitelů a jejich podobizny se tak objevují na městských autobusech, ve stanicích metra i na billboardech. Píše o tom ČTK.

Do Česka míří soukromá škola se skvělými výsledky. Provází ji i kritika za stresování dětí a přílišný dril

Americké školy BASIS manželů Blockových patří mezi nejlepší v domácích i mezinárodních srovnávacích testech. Olga Blocková, rodným jménem Výborná se do Spojených států odstěhovala se svým manželem, americkým ekonomem. Nyní plánuje návrat – školu BASIS chce otevřít v Praze. V reportáži týdeníku Ekonom mimo jiné říká: „Naše základní myšlenka je, že člověk, který je ve třídě, musí být expert,“ vysvětluje Blocková. „Musíme ho dobře zaplatit, protože jinak nám tam nepřijde. Abychom ho mohli dobře zaplatit, tak ta škola musí fungovat jako dobře organizovaný byznys.“