Stanovisko SKAV k dokumentu Hlavní směry vzdělávací politiky ČR do roku 2030+

„SKAV jednoznačně podporuje nasměrování hlavních strategických cílů naší školské politiky na budování kompetencí pro všechny oblasti života a snižování nerovností. Dokument obsahuje i mnoho dalších záměrů, které podporujeme – redukce učiva, školy jako učící se organizace ad. Zároveň ale považujeme za nezbytné odstranit některé významné nedostatky – především nevyvážené pojetí změn v současném světě a návazně cílů a obsahu vzdělávání, včetně klíčových kompetencí, a zúžené pojetí revizí RVP (dominantně „poznatkově“ a „předmětově“ orientované),“ píšou mimo jiné autoři Stanoviska SKAV k dokumentu Hlavní směry vzdělávací politiky ČR do roku 2030+. Přinášíme celý text.

Ondřej Šteffl: Hlavní směry vzdělávací politiky ČR roku 2030+. Připomínky k pracovní verzi z 31/10

„Vize 2030+ se soustřeďuje na to, aby se školy tradiční modernizovaly podle poznatků pedagogiky, což je jistě dobře. Ale už méně se zajímá o to, že školy jsou dobré i špatné. Dobré tradiční ale i špatné moderní a jistě i naopak. Tím, že bychom všude potlačovali transmisivní výuku např. frontální vyučování a nahrazovali ji modernějšími konstruktivistickými metodami, můžeme nadělat víc škody než užitku. Z Vize by mělo být jasné, že dobré tradiční školy mají právo a možnost dál existovat tak, jak to pokládají za nejlepší,“ píše Ondřej Šteffl ve své úvaze nad dokumentem Hlavní směry vzdělávací politiky ČR do roku 2030+. Přinášíme celý text.

MŠMT zveřejnilo videozáznam z konference Hlavní směry vzdělávací politiky ČR 2030+

Ministerstvo školství zveřejnilo videozáznam vystoupení hlavních řečníků na konferenci Hlavní směry vzdělávací politiky ČR 2030+.

Prezentace řečníků na konferenci Hlavní směry vzdělávací politiky ČR 2030+

Dokument Hlavní směry vzdělávací politiky ČR 2030+ představilo ministerstvo školství na konferenci 7. listopadu. Včera zveřejnilo prezentace hlavních řečníků Arnošta Veselého, Roberta Plagy, Daniela Prokopa, Jakuba Fischera, Ireny Stuchlíkové a Radko Sáblíka.

Podněty k materiálu: Hlavní směry vzdělávací politiky ČR 2030+

Dokument Hlavní směry vzdělávací politiky 2030+ byl zveřejněn 4. 11. 2019 a následně představen na konferenci v Praze dne 7. 11. 2019. Od pondělí 11. 11. 2019 do 31. 12. 2019 je možné prostřednictvím on-line formuláře posílat podněty, komentáře a připomínky k dokumentu.

Ministr Plaga představil hlavní cíle Strategie 2030+

„Více peněz do systému a výrazně větší podpora učitelů a ředitelů jsou samozřejmě pro změnu ve vzdělávání nezbytné. Za klíčové nicméně považuji, aby na tom, kam se má vzdělávání ubírat v příštích deseti letech, panovala široká shoda napříč učiteli, rodiči a politiky. Nechci také, aby zůstalo jen u obecných proklamací, proto bude připravovaná strategie obsahovat i konkrétní termíny a způsob plnění jednotlivých opatření,“ uvedl ministr Robert Plaga na konferenci, kde byla představena pracovní verze dokumentu Hlavní směry vzdělávací politiky ČR.

Hlavní směry vzdělávací politiky ČR do roku 2030+

„První strategický cíl je vymezen jako zaměření vzdělávání více na získání kompetencí, potřebných pro aktivní občanský, profesní i osobní život. Tento cíl reaguje na širší společenské změny, například stále důležitější dovednost orientovat se ve velkém množství informací, umět s nimi pracovat a aplikovat je. Zároveň reaguje na některé konkrétní problémy vzdělávacího systému v ČR, jako je přetěžování žáků a studentů informacemi na úkor formování širších a klíčových kompetencí… Druhý strategický cíl je formulován jako snížení nerovnosti v přístupu ke kvalitnímu vzdělávání a umožnění maximálního rozvoje potenciálu žáků a studentů,“ píšou autoři pracovní verze dokumentu Hlavní směry vzdělávací politiky ČR do roku 2030+. Přinášíme Shrnutí.