„Děti se samy neumí učit, neznají postupy, nemají motivaci. Rodiče jim nejsou podporou, protože nevědí, jak k výuce přistupovat, jak si nastavit režim, jak zvládnout množství úkolů, kterým děti ani rodiče často nerozumí,“ říká v rozhovoru pro iDNES Radka Růžičková, vedoucí služby Rodinný sociální asistent.
V rozhovoru zazní také tyto otázky a odpovědi:
Jak často děti nemají notebook nebo připojení k internetu?
Větší problém je připojení, v mnohých rodinách není běžné. Teď oproti jaru má víc rodin vypůjčené tablety či počítače ze školy nebo si je sehnaly samy, ale samozřejmě jsou i rodiny, kde žádné počítačové vybavení není
Jak se to řeší v rodinách, kde mají třeba tři nebo pět dětí?
„Rvou“ se o to, kdo bude online. Třeba v jedné rodině je nejstarší syn na mobilu, dvě děvčata se dělí o tablet a střídají se po hodině nebo dle důležitosti, a nejmladší prvňačka čte s paní učitelkou přes tátův mobil. Opravdu náročná distanční výuka. Pro tuto rodinu se snažíme získat notebook.
Jaký má distanční výuka vliv na psychiku dětí?
Záleží na osobnosti dítěte a přístupu rodiče. Kontaktním dětem chybí kamarádi, introverti jsou spokojení. Pokud rodič dítě při výuce podporuje a pomáhá mu, dítě je spokojenější doma, má více času, ale pokud rodič vše nechá jen na dítěti, jsou děti nespokojené kvůli tlaku z jejich strany a následným neshodám pro nezvládání učiva a úkolů.
Celý text naleznete zde
.png)
1 komentářů:
Jak se to řeší v rodinách, kde mají třeba tři nebo pět dětí?
On úplně každý, včetně rodičů pěti dětí, NEVÍ, že děti stojí peníze? Ono je to pro takovéhle rodiče PŘEKVAPENÍ, že školáky musí vybavit, a že ta výbava bude stát peníze?
množství úkolů, kterým děti ani rodiče často nerozumí
Není to nějaké nepřesné či zmatené vyjádření? Děti nerozumí úkolům? Beru, že některé děti neví, jak úkoly splnit, ale že by nevěděly, CO se od nich chce? Tak se měly ZEPTAT při zadávání úkolu, ne?
A že rodiče nerozumí? Ti rodiče nechodili do školy? Nebo tam chodili zbytečně?
Okomentovat