Klára Janicki: Do Česka dorazil trend mindfulness, techniky založené na meditaci. Proniká i do škol

„Během své osmileté pedagogické praxe jsem si uvědomila, jak je oblast osobnostního rozvoje, emočního učení a práce s koncentrací v českém školství velmi opomíjená, a rozhodla jsem se to změnit,“ popisuje svoji motivaci Monika Stehlíková, autorka prvního kurzu mindfulness akreditovaného MŠMT. Cílem kurzu je posílit zdravé sebevědomí a sebedůvěru dětí, naučit je zvládat negativní emoce, myšlenky a stres. Stehlíková by byla nejraději, kdyby se povedlo dostat sociálněemoční učení a techniky všímavosti do školního kurikula jako samostatný nový předmět. O mindfulness píše v magazínu Pátek Lidových novin Klára Janicki.

Tajný učitel: Nechť moc se navrátí učitelům ve sborovně a papalášům nas..t!

Ráno vejdu do sborovny a vím, že jsem doma mezi svými. Výměna povzdechnutí nad domácími bolístkami, nový žert na Donaldův účet, kafe, smích, pohoda. Navzdory malým platům, zlobivým dětem a ukrutné zimě venku, je ve sborovně lidské teplo. Aspoň to tak bývalo. Pak kolega, výborný a obětavý učitel dostal varování, že se svým vzděláním může učit jen částečně a za méně peněz. Oblíbená vychovatelka musela pryč úplně. Je to jako když se vyměňují staré součástky za nové, přičemž ty nové nejsou vždy lepší, jen mají potřebnou nálepku.

Školáci jsou odvážnější. I vůči učitelům

„Současní čeští žáci jsou sebevědomější, dravější. Oproti dřívějším generacím se u nich ale výrazně snížil automatický respekt k formálním či přirozeným autoritám. Jejich chování je odvážnější, což může vést až k chování nevhodnému a rizikovému. Například směrem k učitelům,“ říká náměstek ústředního školního inspektora Ondřej Andrys v reportáži Zlínského deníku.