bEDUin: Vize vzdělávání pro 21. století podle studentů pedagogických fakult

pondělí 14. prosince 2015 ·

Podívejte se, co přináší aktuální týdenní přehled bEDUin.


Co přinesl týden 7.12. – 13.12. 2015

Témata týdne: 



Výrok týdne: 

„Keď sa stretneme s niekým, kto s Montessori nemá skúsenosť, je to nadlho. Ľudia tomu nerozumejú. Je náročné vysvetliť, ako tá škola funguje. Väčšinou to naši rovesníci z klasických škôl berú tak, že sa ulievame, lebo nemáme známky ani úlohy. Ale tak to nie je. Na to, aby to pochopili, treba dlhé vysvetlenie, a aj tak to nemusia pochopiť všetci.“ Tereza Rebeka Koreňová, absolventka Montessori devítiletky, během svého vystoupení na TEDx Bratislava.

Novinky (výběr ze zajímavých událostí)

  • STUDENTI UČITELSTVÍ BEROU VĚC DO SVÝCH RUKOU, ZMĚNÍ TO ŠKOLY?
Více praxe přímo na školách. Aktivní pojetí seminářů během studia, diskuse místo čtení referátů. Smysluplnost tzv. společného základu, což je souhrn pedagogických a psychologických předmětů, kterým během studia procházejí všichni studenti učitelství. Rozvoj kreativity, demokratický přístup, zvyšování prestiže pedagogických fakult a učitelství. Nejen tohle si bere za cíl iniciativa Otevřeno, za kterou stojí studenti Pedagogické fakulty MU v Brně. Cíle jsou shrnuty v prohlášení iniciativy. Studenti se nestavějí proti fakultě, chtějí ji naopak rozvíjet. Podobný cíl má studentský spolek Agora, který sdružuje aktivní studenty na Pedagogické fakultě UK v Praze, byť své cíle neartikuluje tak jednoznačně. Je otázka, jak snaha studentů koresponduje se situací na českých školách, kterou popisuje článek deníku Právo. Podle něj odcházejí učitelé z českých škol kvůli nízkým platům a nízké prestiži. Paradoxně by tak zlepšení stavu vzdělávání na pedagogických fakultách nemuselo vést ke zvýšení kvality učitelů. Téma velmi úzce souvisí s problémem stále diskutovaného kariérního řádu, jehož navrhovaná podoba budí pochybnosti (více také v Auditu 2015, str. 20).
  • NEJVĚTŠÍ REFORMA V ČESKÉM ŠKOLSTVÍ PŘEDMĚTEM IDEOLOGICKÉHO SPORU
Americký velvyslanec Andrew Schapiro udělil cenu Alice Garrigue Masarykové za práci v oblasti lidských práv ředitelce ZŠ Trmice Marii Gottfriedové. Škola je jednou z těch, které dlouhodobě uplatňují inkluzivní přístup i přes dosavadní nulovou podporu státu či zřizovatelů. Americká vláda se tímto aktem staví vedle kanadské, britské, norské, švédské či dánské, které v nedávné době prostřednictvím svých velvyslanectví otevřeně podpořily inkluzi na českých školách. Školu v Trmicích navštívil americký velvyslanec společně s britskou velvyslankyní Jan Thompsonovou a norskou velvyslankyní Siri Ellen Sletnerovou v březnu 2015. V dubnu velvyslanectví Kanady, Norska, Švédska, Dánska a Velké Británie zaštítily kulatý stůl na téma rasové segregace v českém školství (Britské listy). Ačkoliv ČR, do značné míry pod vlivem rozvoje inkluze v progresivních systémech, přijala potřebnou legislativu, v české společnosti vládne vůči inkluzi odpor. Jeho podstatu – do značné míry ideologickou – dobře reprezentuje Václav Klaus ml., který odmítá inkluzi (stejně jako řadu jiných snah o rozvoj vzdělávacího systému) principiálně. V případě Václava Klause ml. jde dokonce o oficiální postoj experta parlamentní strany. Na ideologickou povahu těchto postojů upozorňuje Bob Kartous v článku na Britských listech.
  • TĚLESNÁ VÝCHOVA NEJOBLÍBENĚJŠÍM PŘEDMĚTEM ŠKOLÁKŮ (ČEŠI MEZI NEJOBÉZNĚJŠÍMI NÁRODY SVĚTA)
Podle výsledků Minisčítání, projektu Českého statistického úřadu, který podporuje zvyšování statistické gramotnosti na školách a který byl oceněn letošní Eduínou za inovace ve vzdělávání, je tělesná výchova nejoblíbenějším předmětem českých školáků na ZŠ (Týden.cz). S přehledem válcuje druhou angličtinu, ačkoliv oněch 27 % obliby rozhodně není známkou toho, že by se české děti do školy těšily. Přesto skýtá tělocvik značný potenciál a měl by hrát ve vzdělávání a výchově významnou roli, zejména vzhledem k vzrůstající životní úrovni, civilizační obměně jídelníčku, tlaku potravinářského marketingu a sedavému způsobu života. Místo toho je v mnoha českých školách považován za „odpadový“ předmět s nulovým dopadem na zdravé životní návyky dětí. V ČR by tomuto tématu měla být věnována výjimečná pozornost: jak ukazuje mapa Světové zdravotnické organizace, ČR patří mezi nejobéznější národy světa (Guardian, AJ). Ve smyslu podpory zdravého přístupu k životu byla přijata i zákonná úprava zakazující prodej potravin a nápojů zvyšujících riziko špatných stravovacích návyků ve školách. V účinnost má novela vstoupit v únoru (Novinky.cz).
  • JAK VZDĚLÁNÍ OVLIVŇUJE NÁŠ ŽIVOT: EDUCATION AT THE GLANCE 2015
Za posledních 25 let proběhl ve vzdělávání významný progres. Výrazně narostl počet lidí, kteří dosáhli terciárního vzdělávání. Jde o 41 % dnešních 25 – 30 letých. Nerovnost ve vzdělávání má vliv na sociální a ekonomické postavení, jak ukazují souhrnné indikátory. Zatímco zaměstnanost lidí s terciárním vzděláním přesáhla v roce 2014 80 %, zaměstnanost lidí bez vyššího středního vzdělání byla nižší než 60 %. Lidé s terciárním vzděláním mají o 23 procentních bodů vyšší šanci být mezi 25 % nejbohatších, oproti lidem, kteří mají vyšší střední vzdělání. Výše původního vzdělání ovlivňuje i celoživotní učení: zatímco se dalšího vzdělávání v zaměstnání účastní více než 60 % lidí na vysoce kvalifikovaných pozicích, lidí na pozicích se základní kvalifikací se dalšího vzdělávání účastní jen 26 %. Letošní Education at the Glance přináší další zajímavé zprávy o vzdělávání v rámci OECD.

Inspirace z (a do) praxe

Akce tohoto a příštího týdne (výběr z EDUkalendáře)

15.12., EDUpoint, Praha – Peďák +, Emoční sebeobrana pro učitele
17.12., Praha – Škola dotykem AKADEMIE (EDULAB)

Průvodce světem vzdělávání bEDUin vám přináší pravidelné týdenní přehledy nejzajímavějších událostí z oblasti vzdělávání. Přináší rychlý přehled s krátkým komentářem, který vás udrží v obraze. V případě, že jej chcete získávat každé pondělí do své e-mailové schránky, stačí vyplnit e-mailovou adresu v pravém sloupci webu EDUin.cz.

1 komentářů:

tyrjir řekl(a)...
15. prosince 2015 13:06  

Když týdenní monitoring významných událostí ve vzdělávání nezveřejňuje například NÚV, který na to má (měl by mít) kompetenci a prostředky, dělá to např. Eduin. Tohle nikomu na MŠMT nevadí? Je nějaký problém pověřit NÚV, aby takový týdenní přehled dělal?
Vzpamatuje se někdy MŠMT a začne konat v zájmu efektivnější informovanosti škol, nebo to i dál nechá na Eduinu?
J. Týř



Články dle data

Učitelské listy

Nabídka práce

Česká škola - portál pro ZŠ a SŠ

Česká škola poskytuje svým čtenářům diskusní prostor k vyjádření názorů na školskou problematiku. Tyto příspěvky se nemusí shodovat se stanoviskem redakce České školy a jsou uveřejňovány jako podnět k dalším diskusím.

Obsah článků nemusí vyjadřovat stanovisko redakce nebo vydavatele Albatros Media, a.s.


Všechna práva vyhrazena.

Tento server dodržuje právní předpisy
o ochraně osobních údajů.

ISSN 1213-6018




Licence Creative Commons

Obsah podléhá licenci Creative Commons Uveďte autora-Neužívejte dílo komerčně-Nezasahujte do díla 3.0 Česká republika, pokud není uvedeno jinak nebo nejde-li o tiskové zprávy.



WebArchiv - archiv českého webu



Tyto webové stránky používají k poskytování služeb, personalizaci reklam a analýze návštěvnosti soubory cookie. Informace o tom, jak tyto webové stránky používáte, jsou sdíleny se společností Google. Používáním těchto webových stránek souhlasíte s použitím souborů cookie.