V posledních letech upoutaly zvýšenou pozornost tzv. otevřené zdroje výuky neboli OER (Open Educational Resources). Od ledna 2006 do prosince 2007 se v rámci projektu OLCOS (Open e-Learning Content Observatory Services) spolufinancovaného Evropskou komisí jako eLearningového programu bádalo, jak mohou OER od sebe odlišit výuku a učení.
Cílem projektu bylo prosadit OER prostřednictvím různých aktivit a produktů jako Evropská roadmapa OER a tutoriály OER. V tomto článku prezentujeme některé výsledky roadmapy, která nabízí celkový pohled na OER a popisuje možné cesty k dosažení vyšší úrovně tvorby, sdílení a využívání OER. Mimoto roadmapa doporučuje nutná opatření a akce na podporu rozhodovacího procesu, a to na úrovni vzdělávací politiky a vzdělávacích institucí.
V této roadmapě se zdůrazňuje, že znalostní společnost předpokládá schopnosti a dovednosti, které vyžadují zavedení inovační vzdělávací praxe založené na volně přístupném sdílení a vyhodnocování myšlenek, jakož i podpoře tvořivosti a týmové práce mezi studujícími. Kolaborativní tvorba a sdílení OER mezi vzdělávajícími se komunitami jsou chápány jako důležitý iniciátor těchto vzdělávacích inovací.
V rámci projektu OLCOS byly též vypracovány otevřené online tutoriály pro praktické využití. Záměrem tutoriálů je pomoci studentům a učitelům při vytváření, znovupoužívání a sdílení OER. V zájmu uplatnění v praxi tutoriály poskytují rady a odpovědi dotazy jako například: Jak vyhledat OER? Jaké dokumenty mohou být znovu využity a upraveny? Jak vytvořit a získat licenci na své vlastní OER? Díky tomu, že tyto tutoriály jsou uveřejněny na úspěšné a velmi navštěvované platformě Wiki (Wikieducator.org) s volným přístupem, kde mohou být kýmkoli aktualizovány, budou stále dostupné a poskytnou potenciál nutný k dalšímu rozvíjení i po ukončení projektu OLCOS.
elearningeuropainfo
0 komentářů:
Okomentovat