Pohádkám dnes chybí morální tah. Děti baví situace, ne příběh, říká dramaturgyně

„Dřív jsme počítali s tím, že se dítě s tím hrdinou nějak ztotožní, půjde s ním tu cestu a bude ji prožívat. Myslím si, že na to dnes děti nemají trpělivost. Pod vlivem nových technologií sledují spíš situace než souvislosti, baví je vtip, ale už je tolik nezajímá, proč je hrdina v potížích a jak se z nich dostane. Ten dramatický vzestup je zkrátka nebere,“ říká v rozhovoru pro online deník Aktuálně dramaturgyně Marcela Pittermannová, která v barrandovských ateliérech strávila téměř třetinu svého života a spolupracovala na desítkách pohádek v Česku i zahraničí. 

Manfred Spitzer: Věřím, že touto vynucenou on-line výukou se ukáže, jak důležitá je klasická výuka ve škole

„Je jasné, že za pandemie se školy zavřít musely. A z toho vyplývá, že všechny moderní komunikační prostředky se s klidným svědomím mohou používat. Já naopak věřím, že touto vynucenou on-line výukou se ukáže, jak důležitá je klasická výuka ve škole s učitelem, tabulí a žáky v lavicích. Naprosto všední školní den. Všichni si oddechnou, až se školy zase otevřou,“ říká v rozhovoru pro týdeník Echo autor knihy Digitální demence Manfred Spitzer.

Z mobilů je náš partner, děti mají deprese, hrozí kolaps společnosti, říká lékař

IQ dětí klesá, jsou horší v testech a mají úzkosti, může za to používání obrazovky a moderních technologií, říká neurolog Martin Jan Stránský v rozhovoru pro DVTV. Pokud děti používají technologie víc než sedm hodin denně, struktury a procesy v mozku odpadávají, nebo dokonce mizí. Co považujeme za vývoj, je podle něj spíše brzda, jelikož lidé přestávají umět řešit problémy a mezilidská komunikace klesá. Mazat problémy pomocí technologií není správné, dodává.

Mají žáci přijít o mobily? Některé školy to zkoušejí. (Konference v senátu se věnovala „digitální demenci“ u dětí)

Když žáci mostecké Základní školy profesora Z. Matějčka přijdou ráno na vyučování, musí vypnout mobilní telefon. Zapnout ho mohou až při odchodu domů. O tom, zda by se mobily měly ve školách zakázat plošně, v Senátu diskutovali odborníci na konferenci, která se věnovala tématu digitální demence u dětí. Informují Hospodářské noviny.

Ondřej Černý: Mění používání digitálních nástrojů náš mozek?

Elena Pasquinelli se zabývá protichůdnými názory na to, jak digitální technologie ovlivňují změny mozku a následné chování jedince. Někdo tvrdí, že přístroje a počítače pomáhají zvyšovat inteligenci, jiní zastávají názor, že v důsledku jejich používání spíše hloupneme. Stávají se lidé hraním počítačových her agresivnější nebo se naopak některé jejich schopnosti (např. reakční čas) zlepšují?