Z rozhovoru Luboše Kreče a Markéty Hronové s Kateřinou Valachovou v iHNed.cz vybíráme:
Marcel Chládek byl mistrem ve slibování a vymýšlení. Za rok a půl ve funkci ale nedotáhl nic z velkých plánů, které si on i vláda vytyčili. Kateřina Valachová, která jej loni v létě vystřídala, už má skóre mnohem pozitivnější. A sebevědomě říká totéž co všichni ministři školství před ní − že zajistí učitelům vyšší platy. Nic jiného prý nezbývá.
HN: Když pomineme premiéra Bohuslava Sobotku a ministra financí Andreje Babiše, jste momentálně zřejmě nejviditelnějším členem vlády. Čekala jste to?
Věděla jsem, že vstupuji do resortu, který je velmi složitý, a že ministerstvo není zrovna v dobré kondici. Což nijak nesouvisí s obdobím předchozích vlád, ale spíš s obdobím desítek let. Byla jsem si vědoma toho, že témata, která mám před sebou, jako změny financování regionálního školství, kariérní řád nebo společné vzdělávání, budou fičák.
5 komentářů:
Dodal bych, že podmínkou pro renesanci musí být alespoň těch 70% PVP UŽ NA VSTUPU do profese, přičemž vstup do profese musí být spravedlivý pro všechny věkové kategorie zájemců. To by mohlo být zajištěno prostřednictvím zákona 179/2006 Sb. o uznávání, který spadá pod MŠMT. Neboli vstup do profese by měl být možný i prostým absolvováním zkoušky podle hodnoticího standardu, nejen absolvováním studia. Myslím, že pokud by tabulky začínaly na 70% PVP a věkovým automatem by dostoupaly až k 150% PVP, pak nemusíme zavádět kariérní systém, protože vzniklá komunita učitelů si výbornou kvalitu vyřeší zevnitř.
věkovým automatem by dostoupaly až k 150% PVP, pak nemusíme zavádět kariérní systém, protože vzniklá komunita učitelů si výbornou kvalitu vyřeší zevnitř.
Věkovým automatem nezaručíme kvalitu. Pouze zaručíme, že před důchodem bude zájemců o práci ve školství (záměrně nepíšu zájemců učit) dost.
Nejlevnější by bylo učitele před důchodem propustit.
Odvolávám co jsem odvolal a slibuji co jsem slíbil Nebo obráceně?
Myslím, že
- Učitel by měl začínat na 70 % PVP a tabulkově dostoupat na 130 % (tzn.. během celé kariéry by celokariérní učitelé měli PVP někde uprostřed kariéry).
- Protože českému státu i EU na vzdělávání záleží (mělo by záležet), měla by tu být ještě pečlivě určená a přísně kontrolovaná zásluhová složka ve výši cca 20 % , která by byla v dispozici ředitelů škol. ČŠI by měla/musela přísně kontrolovat, zda ta zásluhová složka je řádně využívána.
- Vedle řádně obhospodařované (řádné) zásluhové složky by ředitelé měli ještě disponovat ještě penězi na mimořádné odměny ve výši cca 10 % mzdového objemu. V souhrnu by učitelům byl dán cca 1,3 násobek PVP.
- Ke čtyřem jsoucím výpovědním důvodům pro ředitele by měl být přidán ještě pátý výpovědní důvod "Hrubě nesprávné nakládání s učitelskými platy" , což by by upravila Vyhláška zvaná např. "Vyhláška o odměňování učitelů", jejíž nedodržení by bylo tím nesprávným nakládáním.
Systémový vzdělávací projekt Kariérní řád by myslím mohl být přepracován na pilotní ověření výše uvedeného konceptu. EU dotace by myslím mohly být využity k ověření systému přiznávání zásluhových řádných a mimořádných odměn učitelů.
Tento (nebo podobný) koncept by myslím bylo možné uskutečnit ve třech dvouletých krocích od 1.9.2017, 1.9.2019 a 1.9.2021 - postupným navyšováním ze jsoucí úrovně učitelských platů.
Takhle jednoduchý a přitom průhledný systém by myslím vytvořil podmínky pro zájem o studium učitelství i podmínky pro lepší kvalitu náročné učitelské práce. Tato investice by se státu i EU vyplatila.
Bylo by myslím velmi pěkné, kdyby podobný záměr paní ministryně mohla vyhlásit třeba v příštím předjaří, když to letošní předjaří měli MŠMT i učitelé, rodiče a zřizovatelé poněkud napjaté.
J.Týř
Okomentovat