Konferenci zahájila Mgr. et Mgr. Helena Plitzová, ředitelka NIDV, která ve svém projevu shrnula význam projektu, jehož smyslem je vypracovat motivační a současně i hodnotící nástroj pro lidský a profesní rozvoj učitelů. Poděkovala také všem, kteří se na realizaci projektu podíleli.
Poté vystoupil Doc. PaeDr. Ivan Pavlov, PhD., z pedagogické fakulty Univerzity Mateja Bela v Banské Bystrici se zajímavými zkušenostmi z fungování kariérního systému na Slovensku. Zvlášť přínosná byla jeho reflexe chyb a jejich následků. Pro české kolegy pak bylo potěšitelné jeho konstatování, že jejich návrh pokládá za důležité východisko revize slovenského systému.
Do problematiky vlastního projektu pak účastníky uvedl hlavní manažer Ing, Stanislav Karabec, Ph. D. Na něj navázali podobným referátem Kariérní systém učitelů klíčoví spolupracovníci RNDr. Jiří Khun, ředitel Gymnázia Nymburk, PhDr. Milan Adamec, ředitel SOŠ Liberec, a PhDr. Romana Lisnerová, ředitelka ZŠ Černošice. Cenné bylo, že se neomezili jen na suchý popis, ale své vystoupení doplnili řadou postřehů z praxe.
Odpolední program zahájil proděkan Univerzity Hradec Králové Mgr. Václav Víška, PhD. Ve svém příspěvku na téma Kariérní systém a pregraduální příprava budoucích pedagogů nabídl účastníkům konference řadu důležitých faktů z výzkumu o reálné situaci budoucích pedagogů. Současně poskytl důležitý korektiv fám o tom, že odborná vysokoškolská veřejnost kariérní systém odmítá.
Následující dvojice referátů poskytla ilustraci toho, do jakého terénu kariérní systém přichází. RNDr. Jana Hrkalová, ředitelka Gymnázia Oty Pavla v Praze ve svém příspěvku Reflexe přípravy učitelů na fakultách vzdělávajících učitele se zaměřila na prezentaci výsledků šetření, které se zabývalo pozitivy i negativy v kompetencích začínajících učitelů. Mgr. et Bc. Martin Ševčík, ředitel ZŠ Londýnská, Praha se věnoval tématu Zkušenosti ZŠ s plánováním profesního rozvoje a s hodnocením učitelů dle Standardu učitele s důrazem na vytvoření příznivého klimatu pro součinnost mezi vedením a učiteli jeho školy.
Do problematiky kariérního systému ředitelů, který má na rozdíl od systému pro učitele hlavní práci teprve před sebou, uvedl přítomné Mgr. Jiří Bakončík, ředitel ZŠ Šeříková v Ostravě. Z východisek, která představil, se jeví jako zvlášť důležitý důraz na to, že prioritou ředitele je pedagogické vedení školy a že ředitel musí do své funkce nastupovat připraven.
Konference potvrdila jak důležitost vytvořeného systému pro zkvalitňování našeho školství, tak nezbytnost návazného projektu Implementace kariérního systému (IMKA), který připravené nástroje promítne do reálné praxe.
Další fotografie z konference jsou v tomto vydání článku.
Foto: Svatava Šimková
9 komentářů:
Tak nějak jsem nepostřehl vystoupení těch, kterých se to týká nejvíce, tedy řadových učitelů.
A koho zajímá názor učitelů? Vás se na cokoli v posledních letech někdo na něco ptal?Mě teda ne.
Ještě by mě zajímalo, proč byla opět vybrána ta pitomější varianta kariérního řádu...
Takovou zhovadilost bychom měli důsledně a jednotně bojkotovat!
Jenže jak, Zdeňku? Když to prosazuje tolik Mgr. et Mgr. Ing. PhDr. RNDr. PhD. lidí? :)
Pasivní resistence. Neúčast. Nezájem. Ať si PhD. et PhD. hrají sami. Šance pro 20 % učitelů je jenom ohlodaná kost, o kterou se máme pro jejich pobavení servat.
Kam oko dohlédlo, a ucho doslechlo, jen samý ředitel! Pámbu zaplať, že dámy a pánové v tom mají už konečně jasno.
problematiky kariérního systému ředitelů, který má na rozdíl od systému pro učitele hlavní práci teprve před sebou
A nemělo to být naopak?
zvlášť důležitý důraz na to, že prioritou ředitele je pedagogické vedení školy a že ředitel musí do své funkce nastupovat připraven
A ono to tak není?
nezbytnost návazného projektu... který připravené nástroje promítne do reálné praxe
Počkejte! To se bude i praktikovat?!?
"své vystoupení doplnili řadou postřehů z praxe"
To musela být dojemná chvilka.
Okomentovat