Interaktivní učebnice místo papírových - V devatenácti školách startuje projekt Flexibook 1:1

Vybrané třídy devatenácti základních škol a víceletých gymnázií v celé ČR v nejbližších dnech vstoupí do digitálního věku. Každý z 528 žáků ve své škole obdrží tablet iPad a současně odevzdá papírové učebnice, jejich další výuka v minimálně třech vybraných předmětech bude přinejmenším ve školním roce 2012/13 probíhat prostřednictvím interaktivních učebnic Flexibook z Nakladatelství Fraus. Tablety budou žákům k dispozici nejenom ve škole, ale i doma, kde je budou využívat pro svou přípravu. Obdobně bude technologicky vybaveno i 65 učitelů daných předmětů. Žáci budou moci nadále používat papírový pracovní sešit a další standardní pomůcky.


Projekt Flexibook 1:1 má za úkol v konkrétních podmínkách 6., 7. a 8. tříd základních škol, respektive obdobných ročnících víceletých gymnázií na velmi reprezentativním vzorku 528 žáků a 65 vyučujících ověřit model výuky s digitálním obsahem. „Navazujeme na projekt Vzdělání21, který od roku 2009 na šesti pilotních školách testuje nasazení digitálních technologií v režimu co žák, to jeden notebook. Na rozdíl od něj bude v našem projektu výuka probíhat s plně digitálním obsahem, tudíž žáci zcela odloží tištěné učebnice, které po staletí představovaly neodmyslitelnou součást vzdělávacího procesu,“ představuje projekt Flexibook 1:1 Jiří Fraus, ředitel Nakladatelství Fraus.

Během školního roku 2012/13 bude probíhat průběžné vyhodnocování projektu formou dotazníkových šetření žáků a osobních pohovorů s učiteli a řediteli. Supervizorem procesu zjišťování a vyhodnocování údajů, jež zajistí odborní konzultanti Nakladatelství Fraus, bude Martin Chvál z Pedagogické fakulty UK Praha.

V Mladé Boleslavi pro využívání tabletů stanovili jasná „pravidla hry“

Tablety iPad pro většinu z bezmála šesti set zúčastněných poskytli technologičtí partneři projektu, část tabletů uhradily školy. Například v 5. Základní škole v Mladé Boleslavi, jedné z devatenácti partnerských škol, získali od technologického partnera 20 iPadů pro žáky, zbývajících šest iPadů pořídila učitelům a žákům škola. Ačkoli ředitelka školy Marcela Pavlíková přiznává, že finanční spoluúčast školy byla značná – pořízení tabletů a nezbytná úprava WiFi sítě přišla školu téměř na sto tisíc korun –, o zařazení do projektu Flexibook 1:1 škola velmi stála. „Projekt se hodí do koncepce naší školy, která počítá s větším zapojením technologií do výuky. Děti jsou na tom často co se týče informačních technologií lépe než dospělí, bylo nám proto jasné, že další cesta nemůže jít cestou zákazů, ale spíše aktivního osvojování nových technologií v praxi. Vedle toho počítáme s tím, že tablety v blízké budoucnosti budou kupovat také rodiče, a že žáci tedy nebudou zcela závislí na vybavení školy,“ očekává ředitelka Marcela Pavlíková.

Právě tak jako učitelé přírodopisu, zeměpisu a výchovy k občanství, tří předmětů, ve kterých bude na 5. ZŠ v Mladé Boleslavi probíhat interaktivní výuka, i ředitelka Pavlíková očekává, že 23 žáků z 6.A bude učebnice v tabletech otevírat s větší chutí a častěji než ty papírové a že budou ve škole i doma využívat i další aplikace, které v tištěné verzi k dispozici nemají. „Děti jsou pochopitelně nadšené, těší se, že budou používat techniku, se kterou se ve své většině nesetkaly. Rodiče nás chválí, že jsme progresivní škola a hledáme způsoby, jak využívat technologie pro výuku. Učitelé to berou jako příležitost vyzkoušet si při výuce nové technologie a neustrnout u těch klasických. A my všichni jsme společně zvědaví, do jaké míry se nám bude dařit držet stanovená pravidla,“ shrnuje vzájemná očekávání těsně před zahájením projektu Marcela Pavlíková.

Pravidla pro užívání tabletů bylo potřeba stanovit dříve, než škola svolala rodiče na speciální schůzku. Je v nich zdůrazněno, že si děti nemohou stahovat hry ani mazat nahrané školní aplikace a učebnice. Podobně škola rodičům doporučila, aby si podobná pravidla provozu dohodli s dětmi i doma, a to včetně přesného času, kdy je budou používat pro výuku.

V příštím školním roce už počet žáků v projektu překročí tisícovku

V následujícím školním roce 2013/14 vstoupí projekt do své druhé fáze, ve které předpokládaný počet žáků překročí jeden tisíc. V této fázi budou ověřovány rovněž znalosti a dovednosti u dvou skupin: u žáků z výhradně „digitalizované“ výuky a žáků z „klasicky vybavené“ výuky v rámci stejného systému učebnic Nakladatelství Fraus. Organizátoři projektu plánují využití standardních testů nezávislé společnosti Kalibro Projekt, dlouhodobě specializované na testování žáků. Odborný dohled bude mít pražské akademické pracoviště CERGE-EI. V případě, že se ověří, že výuka s plně digitálním obsahem má na žáky pozitivní dopad, provede společnost CERGE-EI simulaci možného budoucího ekonomického dopadu.
„Výsledky analýzy plánujeme poskytnout veřejnosti k veřejné diskusi o dalším směřování českého regionálního školství v oblasti zapojení informačních technologií. Kromě didaktických aspektů, které mohou sloužit ředitelům škol, učitelům i rodičům, nám jde i o ekonomickou stránku věci. Pokud průběh pilotáže potvrdí, že lze s pomocí digitální výuky u žáků dosáhnout pozitivních měřitelných změn, může analýza posloužit ke stanovení dalšího postupu pro plošnou implementaci ICT v rámci celé ČR,“ uvádí Jiří Fraus z Nakladatelství Fraus, které je iniciátorem celého projektu.

Výběr zúčastněných škol byl nahodilý bez jakékoli selekce podle úrovně vzdělávání s cílem pokrýt jak školy městské, tak ty sídlící mimo velká města. Podmínkou bylo, že třída se musela nejméně rok před zahájením průzkumu učit podle stejné vyučovací metody, aby byl eliminován vliv nové metody na učitele. Účast v projektu dále podmiňuje nezbytné technologické vybavení – možnost prezentovat velkoplošně data na interaktivní tabuli nebo dataprojektoru a také stálé připojení k internetu (WiFi).

Aktuální seznam škol zapojených do první etapy, další partnery projektu a doplňující informace o projektu Flexibook 1:1 najdete na: http://www.fraus.cz/flexibook-11/.