Přečtěte si: Saň s useknutou hlavou stále kouše

Aneb konkurzy ředitelů středočeských škol po rathovsku.


Z článku Jaroslava Hracha v ParlamentníListy.cz vybíráme:

Zvlášť výrazně se manipulace v konkurzech projevila v bývalém okrese Kladno, kde byli doslova sestřeleni ředitel Dětského domova Unhošť Mgr. Jiří Beránek, ředitelka Obchodní akademie Dr. Edvarda Beneše PhDr. Zdeňka Voráčková, ředitel Sportovního gymnázia Mgr. Jiří Stejskal a ředitel Labyrintu – střediska volného času, vzdělávání a služeb Kladno PhDr. Jaroslav Hrách. Jako názorný příklad z výše uvedených může posloužit případ zmanipulovaného konkurzního řízení na funkci ředitele krajského školského zařízení Labyrint – středisko volného času, vzdělávání a služeb Kladno. S jeho ředitelem PhDr. Jaroslavem Hráchem byla sehrána podivná konkurzní hra ze strany náměstka hejtmana ing. Marcela Hraběte a radní Mgr. Zuzany Jentschke Stöcklové, kterým pilně sekundoval blízký Rathův spolupracovník vedoucí odboru regionálního rozvoje ing. Oldřich Vytiska, který je v současné době vyšetřován v souvislosti s kauzou zámku v Buštěhradě. Přesto že zmíněný ředitel, který je ve funkci 13 let a za jehož působení se z Labyrintu podařilo vytvořit fungující, moderní školské zařízení pro zájmové vzdělávání, které se svým rozsahem a skladbou činnosti vypracovalo mezi největší volnočasová zařízení ve Středočeském kraji, splňuje všechny zákonné požadavky a byl vždy vysoce kladně hodnocen jak širokou veřejností tak i Odborem školství a mládeže, byl odsunut na druhé místo v pořadí konkurzu. Na první místo bylo nařízeno ostatním ovlivnitelným členům komise z pozice síly a pod sankcemi náměstkem Hrabětem umístit jeho dlouholetou, dobrou známou a spolupracovnici z jeho bývalého působení na Magistrátu města Kladna. Komisi přitom nesmělo vadit, že dosavadní vzdělání a profesní orientace protěžované uchazečky byly jednoznačně a jednostranně orientovány do zdravotní a sociální oblasti a že nemá prakticky žádné zkušenosti s prací s dětmi a mládeží ve volném čase, ale že dokonce nemá dostatečný přehled o poslání, úkolech a činnosti školských zařízení pro zájmově vzdělávání vůbec a Labyrintu zvlášť. Komisi nesmělo také vadit, že nastíněnou koncepci v podstatě opsala z výroční zprávy Labyrintu, uvedla zde řadu nepřesností a omylů a většinou navrhovala pouze pokračovat v dosavadní činnosti beze změny. Vždyť asi kdo by se tím zabýval, když výsledek byl předem daný.