Ministr školství ohlásil další dva své záměry, oba na první pohled rozumné. Chce zavést povinnou státní maturitu z matematiky a proměnit výuku tohoto předmětu. Vysvětlím, proč by uskutečnění prvního zabránilo druhému.
Z článku Oldřicha Botlíka v MF DNES/EDUin.cz vybíráme:
Proč by žáci nemohli v hodinách přemýšlet třeba o tom, zda zimní stadion spotřebuje za sezonu víc vody než panelák? Dokážou odhadnout celkovou plochu listů na stromě, na níž závisí průběh fotosyntézy a transpirace? Italský fyzik Enrico Fermi, jeden z „otců“ atomové bomby a nositel Nobelovy ceny, proslavil problém, jak odhadnout počet ladičů pian v Chicagu. Google, v roce 2013 nejpřitažlivější zaměstnavatel na světě, předkládá podobné úlohy uchazečům o zaměstnání. Co si počnou, když jim ani googlování nepomůže, protože vstupní hodnoty mohou jen odhadovat? A dokážou uchazeči určit všechny významné faktory? Řešení podobných problémů zahrnuje i zmíněnou maturitní úlohu – žáci by tedy o důležité dovednosti nepřišli. Osvojovali by si je ale ve smysluplném, opravdu zajímavém kontextu, o němž se dá mluvit i v hospodě u piva.
Nejčtenější články
Česká škola - portál pro ZŠ a SŠ
Česká škola poskytuje svým čtenářům diskusní prostor k vyjádření názorů na školskou problematiku. Tyto příspěvky se nemusí shodovat se stanoviskem redakce České školy a jsou uveřejňovány jako podnět k dalším diskusím.
Obsah článků nemusí vyjadřovat stanovisko redakce nebo vydavatele Albatros Media, a.s.
Tento server dodržuje právní předpisy
ISSN 1213-6018
Tyto webové stránky používají k poskytování služeb, personalizaci reklam a analýze návštěvnosti soubory cookie. Informace o tom, jak tyto webové stránky používáte, jsou sdíleny se společností Google. Používáním těchto webových stránek souhlasíte s použitím souborů cookie.
Tento server dodržuje právní předpisy
o ochraně osobních údajů.
ISSN 1213-6018
Obsah podléhá licenci Creative Commons Uveďte autora-Neužívejte dílo komerčně-Nezasahujte do díla 3.0 Česká republika, pokud není uvedeno jinak nebo nejde-li o tiskové zprávy.
Tyto webové stránky používají k poskytování služeb, personalizaci reklam a analýze návštěvnosti soubory cookie. Informace o tom, jak tyto webové stránky používáte, jsou sdíleny se společností Google. Používáním těchto webových stránek souhlasíte s použitím souborů cookie.
4 komentářů:
Spíš jde o to, že maturita je tak vysoká úroveň, že není pro mnoho oborů potřeba. Zato by všichni potřebovali znát kupecké počty (sleva v procentech, inflace, úroky, splácení půjčky, úroky v hypotéce, RSPN, trojčlenka, převody násobků jednotek apod). Jenže matematici učit ekonomiku (ani jiné předměty) většinou neumí... tak si vymyslí státní maturitu a mají vystaráno - nemusí dohlédnout za hranici svého předmětu. A to jen proto, že jich je hodně a mají silné odbory a lobby.
Pakliže je maturita podmínkou nutnou k VŠ studiu, očekával bych od maturanta trochu víc, nežli jen kupecké počty.
Počínaje procenty a konče převody násobků jednotek jde o učivo, které ještě před nedávnem bylo považováno za základní. (No dobře, RPSN před dvaceti lety nebylo, ale to je jen nálepka výpočtů s procenty.)
Zmiňované učivo ovšem lze těžko na druhém stupni zvládnout, když nám tady chybí znalost malé násobilky z prvního stupně.
Proč by se dítka učila matematice, když ji podle odborníků nepotřebují.
Dokud nebude vážnost matematiky a povědomí o její důležitosti všeobecně sdíleno, jen těžko budeme žáčkům a rodičům vysvětlovat nezbytnost její výuky.
A už se motáme v kruhu.
Povinná maturita z matematiky je způsob, jak tento kruh rozetnout. Pokud ji má zvládnout většina maturantů, pak její náročnost bude stejně tak nízká, že si nad ní trojkař gymnazista jen s úšklebkem odplivne.
"Jenže matematici učit ekonomiku (ani jiné předměty) většinou neumí... "
A?
Proč by měli? Ekonomiku na střední škole snad učí EKONOM ne?
Nebo nedejbože, vy si myslíte, že vypočítat slevu 10 % je ekonomika?
Promiňte, kolego Keršlágere, ale my matematici (stejně jako kolegové ekonomové) používáme termín RPSN. A aspon na naší škole (obchodní akademie) se zminuje v ekonomice i matematice.
Okomentovat