Ministryně školství v Interview ČT24 o startu inkluze, scioškolách i platech učitelů: Nejvíce energie beru z debat s učiteli

Podle ministryně školství Kateřiny Valachové je třeba více diskutovat o alternativním vzdělávání. „Konkrétně v letošním roce došlo k výraznému posílení takzvaných scioškol a tam se domnívám, že určitě je to na širší debatu z hlediska vzdělávání, kam směřuje, a jestli alternativní vzdělávání je určitým doplněním nebo by naopak mělo být nejprve pilotováno a potom pokud se do určité míry osvědčí, ověří, tak by mělo být dále rozvíjeno, ale myslím si, že tady tahle debata se nevede dostatečně otevřeně, dostatečně férově a ráda bych, abychom se bavili odborně v tomto duchu,“ řekla ministryně ve včerejším Interview ČT24.

V rozhovoru zazněly i tyto otázky a odpovědi:

Kateřina Valachová (vlada.cz)

Jak se v letošním školním roce projevuje společné vzdělávání? Panovalo kolem toho tady řada obav a řada diskusí, jak to nakonec dopadlo s přestupy dětí třeba s handicapem?

Tak já, jak víte, jsem nebyla ráda za určitou paniku, která se šířila v minulém školním roce, nebyla jsem ráda ani ne tak kvůli sobě, ale spíše kvůli dětem, kterých se to týká. A já jsem ráda, že se určité vášně uklidnily, že se ukázalo, že od 1. září se nic nestalo, že naopak rozvíjíme pravidla, která jsou ku prospěchu dětí, ku prospěchu učitelů, ku prospěchu rodičů a co se týká tématizovaného, tématizované obavy, co se týká dětí s lehkým mentálním postižením a jejich možných přestupů z takzvaných škol praktických, tak tam se ukázalo, že jich přestoupilo pouhopouhých 205.

Vy jste byla kvůli tomu pod velkým tlakem, co se týče inkluzivního vzdělávání, hovořily jsme spolu o tom, i v kuloárech se hovořilo o tom, z jaké strany by mohl foukat vítr, přišla jste na to? Opadlo to, do jaké míry to podle vás mohlo třeba souviset i s tím, že řada šíbrů, kteří se pohybují kolem vašeho ministerstva, usilovalo například o prostředky pro sport a podobné záležitosti?

Tak já samozřejmě vím, že se v kuloárech tyto různé varianty diskutovaly. Já si myslím, že nemá smysl pátrat po tom, kdo rozfoukával tyto síly. Jak jsem řekla, bylo to zejména nefér směrem k dětem samotným a já jsem ráda, že v tuto chvíli ...

A úplně to nevylučujete, že to tak mohlo být.

Je pravda, že jsem čin..., nebo nejenom že jsem činila, ale že činím řadu kroků, které možná znamenají zavedení systému v nesystému, a to samozřejmě ne všichni kvitují, ale myslím si, že ten rok a něco ukázal a já to také cítím ze strany učitelů, že kroky, které jsem učinila a činím, jsou kroky, které míří správným směrem. A musím se přiznat, že nejvíc energie beru právě z debat s učiteli, protože to je moje nejlepší zpětná vazba, jestli kroky, které činím, mají smysl a já věřím, že smysl mají. A co se týká společného vzdělávání, tak jsem ráda, že v tuto chvíli už opadly vášně, víme všichni, že se neruší žádné speciální školy, že se žádným způsobem nepotlačuje volba rodičů a naopak že reagujeme na děti, které už dávno vzděláváme, na jejich oprávněné potřeby, na potřeby učitelů, protože samozřejmě je to těžká práce a je to těžší práce, než bývávala dřív, a stejně tak na oprávněné potřeby rodičů.


Celý rozhovor je ke stažení zde