Miloslav Khas: 8 tipů pro výuku online

středa 11. února 2015 ·

Pokračování inspirace na začlenění technologií a online prostředí do výuky vedená snahou autora ukázat, kudy vede cesta, po které se sám před časem vydal.


V předchozím článku Mají sociální sítě ve škole své místo? jsem uvedl několik důvodů proč využívat při výuce možností, které nám přináší sociální sítě a moderní technologie vůbec. Nyní se pokusím některé vybrané aplikace přiblížit o trochu více. Veškeré uvedené aplikace jsou zcela zdarma (zatím) a nejsou nijak náročné na použitý hardware, ani ICT gramotnost vyučujících a žáků. Po zkušenostech s jejich integrací do výuky jsem přesvědčený, že technologie dokážou žáky při citlivém užití přirozeným způsobem motivovat, výuku činí zajímavější a nebojím se říci, že i kvalitnější.



Ohledně zmíněné náročnosti na IT technologie je to ale možná trochu sporné. Samotný provoz většiny aplikací není opravdu na hardware nijak náročný. Znám ale bohužel mnoho škol, kde "WiFi volně přístupná žákům", "využívání sociálních sítí při výuce", "zapojení žákovských mobilních telefonů do výuky" vyvolává v lepším případě jen u učitelů, v horším případě pak i u samotného vedení, velmi negativní reakce a využívání těchto aplikací je striktně zakazováno. Na těchto školách pak bývá cokoli související se sociální sítí nepropustně blokováno, nejlépe hned na několika úrovních (serverem, zabezpečením PC stanice, učitelem, školním řádem atd.). Asi nemá smysl připomínat, jak velké procento žáků v současné době disponuje mobilním internetem ve svém telefonu. Při současném pokrytí mobilních operátorů technologiemi HSPA+ a LTE se většinou jedná i o relativně rychlé připojení. Ani vytvoření sdíleného přístupového bodu, kdy jeden žák nasdílí svůj vlastní předplacený internet v mobilu ostatním spolužákům, jim nečiní příliš obtíží. Má tedy vůbec jakékoli blokování smysl?
Pokud učíte (a chcete učit i nadále) na takovéto škole, pak pro vás budou mít následující řádky bohužel ryze informativní charakter...

Pozn.: Sice se budu nyní opakovat, ale pokud se rozhodnete ve výuce využívat sociální sítě, vždy počítejte s tím, že ne vždy musí vše 100% fungovat a při plánování tedy vždy mějte i nějaký ten záložní a záchranný plán B. Také se vždy předem pokuste ověřit funkčnost aplikací. To, že vám to fungovalo večer z domova, nemusí nutně znamenat, že to bude fungovat také druhý den ráno ve škole.

Následující řádky budou takovým souhrnem toho, co jsem ve škole během uplynulého roku vyzkoušel (nebo to vyzkoušel někdo jiný a mně se to prostě líbilo). Velkou inspirací jsou pro mě v tomto směru PEPOUŠové (PEdagogové POsedlí Učitelským Šílenstvím), kteří se nebojí do výuky zapojit nejen sociální sítě, ale také řadu dalších aplikací. Dovolím si tedy využít jejich zkušeností, o které se vždy rádi podělí.

U každé aplikace je uveden její stručný popis a především vždy několik odkazů, kde se dozvíte, jakým způsobem lze zmíněné aplikace využít, včetně praktických příkladů.

Sociální sítě

Twitter Windows
Android
iOS

  • Twitter je sociální síť, která vám umožní spojit se zajímavými lidmi, můžete vyjádřit své myšlenky a zjistíte ihned více o všem, co máte rádi.

  • Získáte aktuální zprávy. Buďte informováni o místních i globálních zprávách.

  • Vyjádřete se s textem, fotografií, emotikony, videem, propagujte svůj blog.

  • Používejte hashtagy # (křížek je na ang. klávesnici nebo ho lze vytvořit kombinací kláves Alt Gr + X nebo Alt + 035) a najděte další tweety (krátké textové zprávy o 140 znacích) o tématech, které vás zajímají.

  • Sdílejte odkazy z webů, jako jsou YouTube, Pinterest stisknutím jediného tlačítka.
Příklady a inspirace:

Pinterest Windows
Android
iOS

  • Skvělý nástroj pro inspiraci do výuky a sdílení vlastních nápadů s ostatními.

  • Můžete zde shromažďovat věci, které máte rádi, organizovat a plánovat důležité projekty.

  • Připínejte obrázky z celého webu.

  • Sledujte vámi vybrané uživatele.

  • Prohlížejte si jen piny a nástěnky, které vás zajímají.

  • Hledejte inspiraci pro své projekty, cesty, vzdělávání atd.

  • Vytvářejte piny pomocí kamery. 
Příklady a inspirace:

Blogování

Kidblog Windows
Android
iOS

  • Psaní blogů pomáhá u studentů rozvíjet literární dovednosti.

  • Dává výuce nový rozměr v podobě pozitivní motivace žáků.

  • Učitelé mohou tohoto silného nástroje využít při rozvoji dovedností písemného projevu.

  • Žáci se mohou podělit o své poznatky, nápady, inspirace.

  • Žáci základní školy mohou efektivně využít blogování ke zlepšení svých znalostí (nejen) ve slohové oblasti.
Příklady a inspirace:

On-line komunikace


  • Skype patří mezi nejrozšířenější komunikační programy vůbec.

  • Umožňuje audio i videokomunikaci.

  • Samozřejmostí je zasílání textových zpráv (chat).

  • Zvládne konferenční hovor.

  • Umí zaslat videozprávu v případě, kdy je volaný offline.

  • Zvládne zaslání jakéhokoli typu souboru (přenos je ale většinou velmi podobný, tak nedoporučuji odesílání větších souborů).

  • Při zaplacení kreditu je možné volání také na klasický telefon.

Příklady a inspirace:

Hangouts Windows
Android
iOS

  • Služba Hangouts funguje na všech zařízeních.

  • Nezáleží na tom, jakou platformě používá aplikaci kamarád, kolega.

  • Bez problémů zvládá videohovory.

  • Sdílení obrazovky.

  • Záznam komunikace.

  • On-line vysílání a záznam (Youtube).
Příklady a inspirace:

Celý článek na spomocnik.rvp.cz

8 komentářů:

Jindřich Zdráhal řekl(a)...
11. února 2015 9:16  

Kam se poděla nejpoužívanější sociální síť našich žáků FACEBOOK?

Ano, souhlasím není nejlepší, ale proč nevyužít, když už tam jsou (a jsou tam pořád). Osobně s tím mám dobrou zkušenost...

Mira řekl(a)...
11. února 2015 10:15  

U nás používají FB angličtináři. Maji každý vlastní skupinu, jsou s tou formou velmi dobré zkušenosti.

Jindřich Zdráhal řekl(a)...
11. února 2015 10:50  

Já s tím mám právě taky dobrou zkušenost. Hlavně se zveřejňováním materiálů a upozorňováním na termíny písemek se mi velmi osvědčilo. Sice máme i moodle (a používáme ho), ale tady jsou ti žáci pořád, takže se nemůžou vymlouvat ;) Navíc i když kliknou, že se písemky nezúčastní, tak vím, že si to četli.
Oprava - vždycky jsem objevil, že tak 1 žák z dvaceti nemá FB a s ním to musím řešit jinak.

Milan Khas řekl(a)...
11. února 2015 11:00  

Facebook jsem vynechal záměrně. Samozřejmě s vámi naprosto souhlasím, že mezi žáky momentálně frčí nejvíce. Mým cílem ale nebylo přiblížit sociální sítě jako takové, ale spíše on-line aplikace, které se dají zapojit do přímé výuky ve škole. Facebook ale přesto považuji za výborný nástroj v rukách učitele. Sám ho používám když potřebuji něco dostat rychle mezi žáky, zveřejnit nějaký odkaz, článek... A v neposlední řadě se tam také učitel dozví od žáků mimoděk informace, které se mu mohou ve škole sakra hodit :)
Mám ale za to, že se ve školách využívá spíše jako uzavřená skupina pro jednu třídu. Ať už ze strany studentů jako sdílené úložiště nebo pro třídní, kteří mají uzavřené skupiny, své třídy.
Pokud ale máte zkušenosti se zapojováním facebooku do výuky jako takové, budu velmi rád, pokud mně nějaké tipy napíšete a určitě vyzkouším ;)

Milan Khas řekl(a)...
11. února 2015 11:02  

Pane Zdráhale,

psali jsme příspěvek současně, tak se po Vás trošku nechtěně opakuji :)

Nicka Pytlik řekl(a)...
11. února 2015 21:50  

Jsou někde k dispozici závěry výzkumu o vlivu těchto nástrojů na zlepšení studijních výsledků?
Já třeba velmi dobrých výsledků dosahuji pitným režimem a pravidelným větráním učebny.

Milan Khas řekl(a)...
12. února 2015 0:12  

Jsem si jist, že výzkumů již bude celá řada. I když bych byl opatrný, do jaké míry budou zatím výsledky relevantní. Přeci jen je využívání on-line aplikací (nejen sociálních sítí) na našich základních školách spíše v plenkách. S nějakými závěry by asi bylo rozumné přece jen ještě nějaký čas vyčkat...
Čím jsem si ale naprosto jistý už dnes, že např. takový hangout nebo Skype se třídou v zahraničí, dopisování s kamarády z celého světa, publikování a prezentace jejich spolupráce on-line, má v dnešním světě nepochybně pozitivní vliv nejen na jejich studijní výsledky.
Ale jinak s Vámi 100% souhlasím... Pitný režim, čerstvý vzduch, v zdravém těle, zdravý duch...

Jindřich Zdráhal řekl(a)...
13. února 2015 9:58  

Miloslav Khas:
Jsem si myslel, že jste ten FB vynechal záměrně, ale přišlo mi to docela líto, protože mi přijde použitelnější (pro mě a mé studenty) než třeba Edmodo.
K využití FB přímo ve výuce...
... spíš ne, ale již jsem FB využil, když student dlouhodobě chyběl, tak jsme přímo v hodině komunikovali. Dostal zadání úkolů a přímo mi odpovídal :) (chudák jeden)

Jak jsem již psal, spíš jako podporu pro domácí přípravu.

Nico Pytlík:
Přiznám se, že by mě taková studie taky zajímala.
Moje osobní zkušenost se "zlepšením studijních výsledků" je ta, že když jsem jim řekl, že se píše písemka, tak na to (zhruba) 80 % třídy zapomnělo. Když byla zveřejněná na FB, tak to bylo "jenom" asi 40 %.
Mohli bychom vést další diskuzi o tom, jestli vůbec tu písemku hlásit a jestli je dobře nebo špatně, že se neučí průběžně...
U zveřejňování materiálů mi ten přínos přijde větší. Když jim něco vytisknu a rozdám, tak to půlka ztratí. Takto to mají někde, kde to neztratí a škola ušetří peníze za tisk ;) Tady ještě zmíním to, že občas (není to často) se někdo k tomu tématu něco veřejně "na zdi" na něco zeptá a kolikrát je z toho zajímavá diskuze...

Takže na studijní výsledky to podle mě vlastně nemá žádný přímý vliv. Na rozdíl od větrání a pitného režimu :D

Články dle data



Učitelské listy

Nabídka práce

Česká škola - portál pro ZŠ a SŠ

Česká škola poskytuje svým čtenářům diskusní prostor k vyjádření názorů na školskou problematiku. Tyto příspěvky se nemusí shodovat se stanoviskem redakce České školy a jsou uveřejňovány jako podnět k dalším diskusím.

Obsah článků nemusí vyjadřovat stanovisko redakce nebo vydavatele Albatros Media, a.s.


Všechna práva vyhrazena.

Tento server dodržuje právní předpisy
o ochraně osobních údajů.

ISSN 1213-6018




Licence Creative Commons

Obsah podléhá licenci Creative Commons Uveďte autora-Neužívejte dílo komerčně-Nezasahujte do díla 3.0 Česká republika, pokud není uvedeno jinak nebo nejde-li o tiskové zprávy.



WebArchiv - archiv českého webu



Tyto webové stránky používají k poskytování služeb, personalizaci reklam a analýze návštěvnosti soubory cookie. Informace o tom, jak tyto webové stránky používáte, jsou sdíleny se společností Google. Používáním těchto webových stránek souhlasíte s použitím souborů cookie.