Paulína Pélyová: Ochrana súkromia študentov na sociálnych sieťach

„Ako však môže pedagóg vzdelávať a zároveň využiť možnosti sociálnych sietí na zvýšenie spolupráce študentov a vzdelávacej inštitúcie bez toho, aby porušil ustanovenia ochrany osobných údajov? V tomto bode je potrebné chrániť nielen svoje súkromie ale aj súkromie svojich študentov,“ ptá se Paulína Pélyová v článku na portálu RVP.cz.

Pélyová mimo jiné píše:

Sociálne siete a život študentov je úzko spätý. Tento fenomén ovplyvňuje nielen odvetvia služieb či ponuky tovaru, ale aj všetky ostatné oblasti života týchto dvoch skupín. Denne pribudnú tisíce nových užívateľov sociálnych sietí, s registráciou a vytváraním profilu zvyšujú riziko zneužitia svojich osobných údajov, ktoré doposiaľ nepodliehali dostatočnej ochrane.

Od 25. mája 2018 vstúpila do platnosti novela zákona o ochrane osobných údajov pod názvom GDPR (General Data Protection Regulation), ktorá určuje aj sociálnym sieťam, akým spôsobom môžu zhromažďovať dáta o svojich užívateľoch a na ktoré informácie je potrebné žiadať povolenie užívania. Tento súhlas so spracovaním osobných údajov umožňuje užívateľom zredukovať viditeľnosť osobných informácií tretím stranám, ktoré využívajú sociálne médiá ako agresívny prostriedok marketingu a propagácie.

Čo však GDPR nerieši, je vzdelávanie širokej verejnosti na túto tému. Cieľová skupina, primárne však generácia Y - študentov, často nevie ako postupovať pri schvaľovaní alebo nesúhlase so spracovaním osobných údajov.

Ďalším problematickým aspektom sociálnych sietí je dezinformácia. Sociálne siete ako Facebook či Twitter sú vhodným prostriedkom k šíreniu tzv. hoaxov alebo poloprávd, ktoré slúžia za účelom získania preferencií smerujúcich k vlastnému prospechu, napr. ovplyvňovanie voličov snahou šokovať. Mediálna gramotnosť u širokej verejnosti je doposiaľ na veľmi nízkej úrovni. Týka sa to aj študentov stredných a vysokých škôl...

Na úvod by mal pedagóg zvážiť vytvorenie nového – separátneho účtu, ktorý bude využívať profesionálne pre pedagogické činnosti, zároveň by mal vykonať kontrolu nastavení súkromia na svojom osobnom profile. Pri vytváraní profesijného profilu je treba definovať, ktoré informácie na danom účte študenti môžu nájsť a zároveň je vhodné žiadať a očakávať spätnú väzbu…

Odporúčam vytvorenie samostatného profesijného profilu pedagóga na sociálnej sieti, ktorá je v najväčšom zastúpení u študentov. Výhodou odlúčenia osobného a verejného profilu je nielen oddelenie profesijného života od súkromných aktivít vyučujúceho, ale aj možnosť nastavení informovanosti a notifikácií u pridaných príspevkov, komentárov či správ vedúcich ku komunikácii. Pozor ale, pedagóg by mal byť vždy vzorom pre svojich študentov, bez ohľadu na to, koľko účtov na sociálnych sieťach má.


Celý text naleznete zde