Rada vlády pro lidská práva ve spolupráci s Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy vydala publikaci Homofobie v žákovských kolektivech.
Publikace Homofobie v žákovských kolektivech s podtitulem Homofobní obtěžování a šikana na základních a středních školách - jak se projevuje a jak se proti ní bránit. Jedná se o novou publikaci Rady vlády pro lidská práva vydanou ve spolupráci s Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy, kterou je možné využít nejen pro základní a střední školy. Obsahuje úvodní slovo náměstkyně ministryně školství, mládeže a tělovýchovy Kláry Laurenčíkové a informace o tom, čeho se vlastně homofobie týká,jak je definována i jak se proti ní bránit. Ve druhé části, didaktické aplikaci, jsou vybrané techniky - hry s psychologickým obsahem i další možnosti práce ve třídě.
Homofobie v žákovských kolektivech
Přihlásit se k odběru:
Komentáře k příspěvku (Atom)
Knihkupectví
Využijte nabídku slev pouze pro školy a učitele!
Nabízíme exkluzivní slevy 10 až 25 % na veškerou literaturu Computer Press, jednoduché ovládání pro školní i soukromé nákupy a rychlé dodávky zboží.
Odkazy
- DZS - European Schoolnet
- ECDL-CZ
- Jeden svět na školách
- Junioroom.cz - multimediální školicí centrum
- LinuxEXPRES
- Moderní-Dějiny.cz
- MŠMT
- Národní síť environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty
- Pedagogicke.info
- RVP.CZ - Metodický portál
- Stopy totality - školní vzdělávací projekt
- Učitelské listy
- Varianty - vzdělávací program společnosti Člověk v tísni
- Zmizelí sousedé - projekt
- Ústav pro studium totalitních režimů - vzdělávání
Témata článků
- anketa (19)
- atestace (1)
- Bezplatně (18)
- causy (260)
- CERMAT (6)
- CLIL (6)
- dokument (144)
- DUM (20)
- DVPP (5)
- DZS (1)
- e-knihy (86)
- EDUin (28)
- ESF (425)
- eTwinning (21)
- EU peníze školám (224)
- European Schoolnet (1)
- FAQ (36)
- financování (102)
- glosa (3)
- ICT (900)
- infografika (2)
- IWB (17)
- Jak na DUM (6)
- kniha (267)
- knihy (349)
- kurikulum (13)
- mládež (2)
- MŠMT (1134)
- NAEP (8)
- NIDM (20)
- NIDV (32)
- nová maturita (705)
- NÚOV (54)
- NÚV (8)
- odkazy (23)
- OECD (16)
- open source (6)
- Pedagogika (420)
- PISA (2)
- pol (1)
- polemika (710)
- pozvánky (442)
- PR článek (650)
- projekty (54)
- právní poradna (26)
- průzkum (30)
- Přečtěte si (898)
- Přijímačky (29)
- recenze (10)
- redakce (5)
- reklama (2)
- rezignace ministra (1)
- RVP (224)
- satira (8)
- SCIO (5)
- sexuální výchova (1)
- SKAV (1)
- soutěž (142)
- standard (101)
- statistika (1)
- TEDx (1)
- testování (247)
- tipy (15)
- tisková zpráva (692)
- top (98)
- učebnice (3)
- video (47)
- VÚP (50)
- výzkum (9)
- zápis (1)
- ÚIV (1)
- ČTK (36)
- ČŠI (80)
- Škola21 (2)
- školství (1113)
-
►
2012
(1260)
-
►
květen 2012
(243)
-
►
25/05
(8)
- Přečtěte si: Radšej sedieť v base ako v škole
- Jitka Jarníková, Jan Tupý: Co chtějí učitelé měnit...
- Přečtěte si: Odbory budou hájit platy ve školství
- Testování 5. a 9. ročníků může poukázat na problém...
- David Hawiger: MS v hokeji, krabice od vína bez ví...
- Semináře na téma Výhodné licencování produktů Micr...
- Program pro mládež cena vévody z Edinburghu pořáda...
- Po obrovském krácení peněz na provozní výdaje škol...
-
►
24/05
(11)
- Přečtěte si: Bojí se rodiče kritizující testování ...
- Poslechněte si dialog o plošném testování
- Přečtěte si: Vrtěti maturantem
- Přečtěte si: Testování v základních školách? II.
- Přečtěte si: Důsledky plošného testování - učitels...
- Oldřich Brabec: Dopis zástupce ředitele ZŠ České š...
- Dvojjazyčná kniha: Únos v Pradu
- MŠMT: Reforma financování regionálního školství je...
- Martin Rusek: Kdy bude učení s mobilem běžné?
- CERMAT: Informace pro maturanty při předání maturi...
- Manažeři škol v Ostravě
-
►
23/05
(10)
- ČŠI: Zpráva o opatřeních přijatých na základě dosa...
- Má školství sloužit firmám nebo rozvoji žáků a stu...
- ČŠI: Administrační modul (IDM) pro ředitele škol s...
- 26. 5.: Pomoc poškozeným maturantům (vyšší úroveň ...
- Dvojjazyčná kniha: Proměna
- Zásadní problémy při testování NIQES
- Další reakce z ankety k přípravě a průběhu 1. gene...
- Adoptujete školu pro etickou výchovu
- Závěrečný účet kapitoly MŠMT za rok 2011
- 2. - 4. 7.: Konference Otvorený softvér vo vzdeláv...
-
►
22/05
(15)
- Děti ve Valašském Meziříčí v rámci projektu Romský...
- Vyhlášení pilotní mimořádné výzvy zaměřené na podp...
- Marcel Chládek: Rozhodnutí ministra Fialy zastavit...
- Přečtěte si: Ministr Fiala zastavil Dobešovu refor...
- Infografika: Co víme o středních školách?
- Divergence
- Scio: Srovnání výsledků testů žáků středních škol ...
- CERMAT: On-line diskusní fórum s předmětovými koor...
- První reakce z ankety k přípravě a průběhu 1. gene...
- Přečtěte si: Postižené děti přijdou o asistenty
- Jak vytvořit úspěšný a výdělečný internetový obcho...
- Přečtěte si: Testování žáků provázely na některých...
- Přečtěte si: Jihlavské školy šetří, třídy budou mí...
- Blanka Suriaková: Vyšší matematika na pranýři aneb...
- Blíží se uzávěrka soutěže Designem proti pokusům n...
-
►
25/05
(8)
- ► duben 2012 (207)
- ► březen 2012 (271)
- ► leden 2012 (255)
-
►
květen 2012
(243)
-
►
2011
(2274)
- ► prosinec 2011 (212)
- ► listopad 2011 (255)
- ► říjen 2011 (215)
- ► srpen 2011 (135)
- ► červenec 2011 (136)
- ► červen 2011 (226)
- ► květen 2011 (150)
- ► duben 2011 (155)
- ► březen 2011 (229)
- ► leden 2011 (124)
-
▼
2010
(1327)
- ► prosinec 2010 (109)
- ► listopad 2010 (124)
- ► říjen 2010 (97)
- ► srpen 2010 (68)
- ► červenec 2010 (70)
- ► červen 2010 (113)
- ► květen 2010 (120)
- ► duben 2010 (111)
- ► březen 2010 (143)
-
▼
leden 2010
(130)
-
▼
29/01
(11)
- Vyhlášení dodatku č.j. 2 127/2010-26 k RP Zkvalitn...
- Homofobie v žákovských kolektivech
- Hana Pecinová, Michal Štůsek: Zastavte státní matu...
- Mediafax: Státní maturity jsou tunelem pro veřejné...
- Zápis do 1. ročníku základní školy
- MŠMT vydalo doplňující vzdělávací obor Etická vých...
- Vzdělání 21: České školy potřebují kvalitní vzdělá...
- Bezpečný internet na ZŠ a SŠ v Evropě
- VÚP: Další šance pro vzdělávání učitelů
- Na MŠMT proběhlo vyhlášení výsledků literární sout...
- S počítačem je učení zábava
-
▼
29/01
(11)
-
►
2009
(1049)
- ► prosinec 2009 (101)
- ► listopad 2009 (108)
- ► říjen 2009 (149)
- ► srpen 2009 (62)
- ► červenec 2009 (61)
- ► červen 2009 (140)
- ► květen 2009 (144)
- ► duben 2009 (134)
- ► březen 2009 (13)
Česká škola na síti Facebook
Přímo řízené organizace MŠMT
Česká škola - portál pro ZŠ a SŠ
Česká škola poskytuje svým čtenářům diskusní prostor k vyjádření názorů na školskou problematiku. Tyto příspěvky se nemusí shodovat se stanoviskem redakce České školy a jsou uveřejňovány jako podnět k dalším diskusím.
Tento server dodržuje právní předpisy
ISSN 1213-6018


Technický kontakt: J4W s.r.o.
Tento server dodržuje právní předpisy
o ochraně osobních údajů.
ISSN 1213-6018

Obsah podléhá licenci Creative Commons Uveďte autora-Neužívejte dílo komerčně-Nezasahujte do díla 3.0 Česká republika



7 komentářů:
"hry s psychologickým obsahem" - v USA s tímto pracují již 25 let a mrtvých žáků, studentů a učitelů přibývá. Není podstata někde jinde ?
Mělo by nás varovat i Finsko, Německo,... Nezdravá je především společnost, co potom chceme ve škole napravovat ? Paroubka ? Topolánka ?
Opět jsem se zasmála! Umíte si reálně představit, že žák 8. či 9. třídy má hrát nějaké psychologické hry? Tomu je buď všechno k smíchu, nebo se šíleně stydí. Takže si vůbec nedovedu představit, že má předvádět, co by udělal, kdyby....
Fakt utopie. Ty, co to vymýšlí, bych poslala na týden učit na ZŠ, tyhle nesmyslné nápady by je přešly.
ehm "psychohry", alespoň tedy některé jsou velice silný nástoj, i s touto věkovou skupinou určitě velmi dobře použitelný, byť v prostředí školy velice omezeně. to záleží na vztazích, ale chápu je, že ve své třídě a před učitelem se nechtějí otevírat a jít do všeho autenticky a nadšeně. Mimo školu ty samé děti v pohodě. Na psychohry to chce taky čas. a prostředí. a někoho kdo to umí, na PdF se to neučí :) je taky pravda, že na mnoho her jsou děcka ještě mladý..
ad homofobie: nemám vůbec žádné negativní emoce k lidem s homosexuální orientací, pokud jsou jinak "v pohodě"..., ale nechtěl bych, aby mi nějaká norma nutila děckám ve škole tvrdit, že být homosexuál je něco naprosto normálního. dobře, není to nemoc, nedá se to léčit, ale není to dobré-dotyčný bude mít velké problémy s hledáním partnera nebo s hledáním jiné "náhradní kariéry místo rodiny", určitě nehodlám dětem říkat, že to je už norma, jak mám pocit, že se to víc a víc chce. (resp. homo-lobby to chce?)
Furt hledám ty, kteří mají v pořádku mozek, tedy mozek řízený srdcem !
Copak nikomu nedochází, že uměle inscenované psychohry v rukách laiků ( a to učitelé jsou !) které v dobré, ale naivní víře chtějí probouzet dobro nemohou naplnit to co se od nich očekává. V prostředí společnosti , kde vládne osobnostní a sociální toxicita, je 40 minutová hra rolí spíše vodní pěnou, ovšem s duhovým zabarvením.
Tou hlavní "psychologií" musí být 24 hodinová hra na svědomí, kterou neustále hrají především dospělí a pak i děti, vážná hra na lásku, aby to, co zraňuje jiné, mohlo být odpouštěno a také vypnutí reklamy a většiny filmů, kde psychologickou hrou je moc, násilí, prostituce, drogy, magie a smrt.
Bude v tom někdo něco dělat ?
Nebo Rada vlády nám poradí něco jiného ? Jakto, že věda, která už toho tolik ví, jen čerpá peníze, uděluje tituly a aby zamaskovala to, že z jejich sylabusů nepřichází konstruktivní řešení, dává životním jevům jen nové, složitější názvy ... není to také nějaká hra?
Řešení je někde jinde, ale k tomu to je věda a psychologie SLEPÁ ...
Tou hlavní "psychologií" musí být 24 hodinová hra na svědomí, kterou neustále hrají především dospělí a pak i děti, vážná hra na lásku
SOUHLAS!
Okomentovat