Cieľom materiálov vytvorených v projekte Tvorivá informatika s Baltíkom (TIB) je, aby deti pochopili najzákladnejšie princípy programovania prostredníctvom tvorivých úloh v rámci možností prepojených aj s inými oblasťami práce s IKT. Rada by som predstavila tieto materiály a ukázala tak jednu z alternatív, ako je možné deťom na II. stupni sprístupniť svet programovania.
Napriek tomu, že sa v projekte Tvorivá informatika s Baltíkom (TIB) snažíme zavádzať výučbu informatickej výchovy od 1. ročníka ZŠ, stále je mnoho škôl, ktoré prácu s IKT začínajú vyučovať až na II. stupni. Keď sme projekt TIB rozšírili aj do iných krajín, dopyt po metodických materiáloch z programovania pre II. stupeň ešte vzrástol. Preto sme vytvorili zatiaľ tematické plány a metodické materiály približne pre 34 vyučovacích hodín, počas ktorých sa deti môžu oboznámiť so základmi programovania pomocou programovacieho jazyka Baltík.
Materiály, ktoré pripravujeme, sú určené pre žiakov 5.-9. ročníka ZŠ, ale východiskovou vekovou skupinou sú pre nás deti 5.-6. ročníka. Súbor metodických listov obsahuje tematické plány a materiály pre 17 dvojhodinových lekcií programovania v programovacom jazyku Baltík, t.j. pokiaľ učiteľ učí jednu vyučovaciu hodinu týždenne, mali by mu tieto materiály vystačiť približne na jeden školský rok.
Vzniku týchto metodických materiálov predchádzalo niekoľko vecí. V rámci konferencie iEarn sme naším projektom zaujali učiteľov z viacerých krajín. Zároveň ale vyvstal problém, ako pomôcť v začiatkoch učiteľom z toľkých a tak vzdialených krajín v začiatkoch práce s Baltíkom. Ďalším argumentom bola aj slabá skúsenosť učiteľov základných škôl v našich krajinách s výučbou programovania. Naším cieľom bolo preto vytvoriť metodické materiály, ktoré by boli komplexným návodom pre učiteľa, ako viesť danú hodinu, t.j. aby tieto hodiny zvládli aj učitelia, ktorých programátorské skúsenosti sú len veľmi poskromné.
Napriek tomu, že sa jedná o výučbu programovania, snažili sme sa od začiatku prepájať programovanie aj s inými zručnosťami pri práci s IKT. Deti by sa tak mali popri samotnom vstupe do sveta programovania naučiť používať niektoré bežné užívateľské činnosti ako samozrejmú súčasť svojej práce, či už sa jedná o internet, prácu s textovým procesorom, súbormi, multimédiami atď. Lekcie sú koncipované tak, aby ich zvládli priemerní žiaci, ale aby bol daný priestor aj žiakom, ktorí sú talentovanejší.
Materiály sa budú overovať v rámci projektu Tvorivá informatika s Baltíkom vo viacerých krajinách, takže sa súbežne prekladané aj do angličtiny.
Poznámka redakce: Prezentace tohoto projektu proběhla v březnu 2005 na konferenci POČÍTAČ VE ŠKOLE na gymnáziu v Novém Městě na Moravě, z jejíhož sborníku je s laskavým souhlasem pořadatelů i autorky převzata.
Eva Hlavatá
0 komentářů:
Okomentovat