Šablony pro inkluzi v MŠ a ZŠ: podívejte se na aktivity

Ve výzvě se předpokládají dvouleté projekty OP VVV pro všechny MŠ a ZŠ v ČR v celkovém objemu 4,5 miliardy Kč. To jsou základní informace o připravovaných šablonách, které se liší od dosavadních výzev OP VK.

Maximální výše finanční podpory na 1 projekt se stanoví dle tohoto vzorce:

200 000 Kč + (počet dětí/žáků školy x 2 200 Kč).

Maximální částka na žadatele a nesmí překročit částku 5 000 000 Kč.

Aktivity – základní přehled

Aktivity jsou rozděleny podle jednotlivých druhů škol – oprávněných žadatelů.

I. Aktivity pro mateřské školy:

1. Personální podpora

1. Školní asistent – personální podpora MŠ
2. Školní speciální pedagog – personální podpora MŠ
3. Školní psycholog – personální podpora MŠ
4. Sociální pedagog – personální podpora MŠ
5. Chůva – personální podpora MŠ

2. Osobnostně sociální a profesní rozvoj pedagogů MŠ

1. Osobnostně sociální rozvoj předškolních pedagogů MŠ – individuální
2. Osobnostně sociální rozvoj předškolních pedagogů MŠ – týmový
3. Profesní rozvoj předškolních pedagogů prostřednictvím supervize
4. Sdílení zkušeností předškolních pedagogů z různých MŠ prostřednictvím vzájemných návštěv
5. Specifika práce pedagoga s dvouletými dětmi v MŠ

3. Usnadňování přechodu dětí z MŠ do ZŠ

1. Prevence logopedických vad a problémů komunikačních schopností u dětí v MŠ
2. Individualizace vzdělávání v MŠ
3. Odborně zaměřená tematická setkávání a spolupráce s rodiči dětí v MŠ

II. Aktivity pro základní školy:

1. Personální podpora

1. Školní asistent – personální podpora ZŠ
2. Školní speciální pedagog – personální podpora ZŠ
3. Školní psycholog – personální podpora ZŠ
4. Sociální pedagog – personální podpora ZŠ

2. Osobnostně sociální a profesní rozvoj pedagogů ZŠ

1. CLIL ve výuce na ZŠ
2. Vzdělávání pedagogických pracovníků ZŠ – DVPP v různé časové dotaci (téma: Čtenářská gramotnost, Matematická gramotnost, Cizí jazyky, Mentoring, Inkluze)
3. Vzájemná spolupráce pedagogů ZŠ
4. Tandemová výuka na ZŠ
5. Sdílení zkušeností pedagogů z různých ZŠ prostřednictvím vzájemných návštěv
6. Vzdělávání pedagogického sboru ZŠ zaměřené na inkluzi
7. Vzájemná spolupráce pedagogů ZŠ v oblasti inkluze

3. Extrakurikulární rozvojové aktivity ZŠ

1. Čtenářský klub pro žáky ZŠ
2. Klub zábavné logiky a rozvoje matematické gramotnosti pro žáky ZŠ
3. Doučování žáků ZŠ ohrožených školním neúspěchem

4. Spolupráce s rodiči žáků ZŠ

1. Odborně zaměřená tematická setkávání a spolupráce s rodiči žáků ZŠ

Škola do své žádosti o podporu může vybrat jednu nebo více aktivit, které bude realizovat. Škola si dle svého druhu může zvolit libovolný typ aktivity/kombinaci typů aktivit v libovolném počtu tak, aby výsledná suma požadované podpory na projekt respektovala minimální a maximální možnou výši podpory a zároveň respektovala výsledky a doporučení dotazníkového šetření.

Výběr musí být uvážlivý, aby škola byla schopna veškeré vybrané aktivity ve stanovené době zrealizovat, s přihlédnutím k možným důsledkům porušení rozpočtové kázně dle zákona č. 218/2000 Sb.

Žadatelé - školy samostatně zřízené podle §16 zákona č. 561/2004 Sb.4, o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů, smí volit pouze následující aktivity dle druhu oprávněného žadatele:

Žadatel - speciální ZŠ:

• Vzdělávání pedagogických pracovníků ZŠ – DVPP v různé časové dotaci (téma
• Čtenářská gramotnost, Matematická gramotnost, Cizí jazyky, Mentoring)
• Vzájemná spolupráce pedagogů ZŠ
• Sdílení zkušeností pedagogů z různých ZŠ prostřednictvím vzájemných návštěv
• Čtenářský klub pro žáky ZŠ
• Klub zábavné logiky a rozvoje matematické gramotnosti pro žáky ZŠ
• Doučování žáků ZŠ ohrožených školním neúspěchem
• Odborně zaměřená tematická setkávání a spolupráce s rodiči žáků ZŠ

Žadatel - speciální MŠ:

• Osobnostně sociální rozvoj předškolních pedagogů MŠ – individuální
• Osobnostně sociální rozvoj předškolních pedagogů MŠ – týmový
• Profesní rozvoj předškolních pedagogů prostřednictvím supervize
• Sdílení zkušeností předškolních pedagogů z různých MŠ prostřednictvím vzájemných návštěv
• Specifika práce pedagoga s dvouletými dětmi v MŠ
• Odborně zaměřená tematická setkávání a spolupráce s rodiči dětí v MŠ

V případě, že pod jedním RED_IZO je škola, která není zřízená podle § 16, i škola samostatně zřízená podle § 16, vybírá a realizuje žadatel/příjemce aktivity tak, aby splnil podmínky výběru aktivit uvedené výše.