Přečtěte si: Ministryně školství a školní inspekce: Naše základní školy jsou skvělé - diskriminují a segregují

Neuvěřitelně bizarní zprávu vydala agentura ČTK – konstatuje se v ní, že Česká školní inspekce zjistila, že romské děti jsou na základních školách masově segregovány a diskriminovány. Zároveň zpráva cituje pochvalné až nadšené reakce šéfa školní inspekce a ministryně školství. Tak nevím: Možná je to jen extrémně špatně napsaná tisková zpráva. Možná – a obávám se, že je to pravdě blíž – se všichni zbláznili. Nebo se rozhodli manipulovat. Nebo si odmítají připustit reálný stav věcí.


Z článku Michala Komárka v Romea.cz vybíráme:

Zcela stranou ovšem zůstává vysvětlení, v čem jsou srovnatelné – totiž v „pokroku žáků“. Jak konstatuje šéf školní inspekce Tomáš Zatloukal – inspekce nesrovnává absolutní hodnoty, ale musí přihlížet k „podmínkám školy“. Neboli: Nikdo přece nemůže očekávat, že romské dítě vyjde z „ghettoškoly“ se srovnatelnými znalostmi, vědomostmi, dovednostmi..., jako dítě, které chodí do „normální“ školy. Buďme rádi, že dosáhne „pokroku“ - že se naučí alespoň trochu číst a počítat.(...)

Aby bylo jasno: Samozřejmě nepopírám, že část romských dětí skutečně přichází do první třídy „zanedbaná“ a že školu začíná ve srovnání s řadou spolužáků z nevýhodné startovní pozice. Nepřu se samozřejmě ani o to, že v „ghettoškolách“ určitě působí řada vynikajících učitelů. Nezpochybňuji důležitost kritéria individuálního „pokroku“ ve vzdělávání, souhlasím s tím, že je absurdní požadovat, aby žáci opuštěli základní školu se stejnými znalostmi. Nevolám po jednotných osnovách, ani po srovnávacích testech. Netvrdím, že systém vzdělávání lze reformovat ze dna na den.