The International Society for Technology in Education (ISTE) je etablovaná nezisková organizace na poli vzdělávacích technologií založená v roce 1979. Jednou z nejviditelnějších činností, na kterou se ISTE posledních několik let zaměřuje, je vytváření standardů pro využívání technologií ve vzdělávání. National Educational Technology Standards (NETS) Project, jehož je ISTE hlavním autorem, má za cíl vyvinout národní standardy pro vzdělávání zaměřené na využívání informačních a komunikačních technologií, jejichž aplikace otevírá prostor pro inovaci ve vzdělávání.
Nejčtenější články
.png)
Česká škola - portál pro ZŠ a SŠ
Česká škola poskytuje svým čtenářům diskusní prostor k vyjádření názorů na školskou problematiku. Tyto příspěvky se nemusí shodovat se stanoviskem redakce České školy a jsou uveřejňovány jako podnět k dalším diskusím.
Obsah článků nemusí vyjadřovat stanovisko redakce nebo vydavatele Albatros Media, a.s.
Tento server dodržuje právní předpisy
ISSN 1213-6018
Tyto webové stránky používají k poskytování služeb, personalizaci reklam a analýze návštěvnosti soubory cookie. Informace o tom, jak tyto webové stránky používáte, jsou sdíleny se společností Google. Používáním těchto webových stránek souhlasíte s použitím souborů cookie.
Tento server dodržuje právní předpisy
o ochraně osobních údajů.
ISSN 1213-6018
Obsah podléhá licenci Creative Commons Uveďte autora-Neužívejte dílo komerčně-Nezasahujte do díla 3.0 Česká republika, pokud není uvedeno jinak nebo nejde-li o tiskové zprávy.
Tyto webové stránky používají k poskytování služeb, personalizaci reklam a analýze návštěvnosti soubory cookie. Informace o tom, jak tyto webové stránky používáte, jsou sdíleny se společností Google. Používáním těchto webových stránek souhlasíte s použitím souborů cookie.
9 komentářů:
Požadavky k maturitní zkoušce … jsou překladem a českou lokalizací zmíněných ISTE standardů pro žáky.
Tak to potěš pámbů.
Jakým způsobem lze ověřit, že žák:
Výchova k občanství v digitálním věku
b. zastává kladný postoj k využití technologií, které podporují spolupráci, učení a tvořivost,
c. prokazuje osobní zodpovědnost za celoživotní učení,
Co si pamatuji, tak smysl života vždy spočíval v zastávání kladného postoje k socialistickému zřízení a vedoucí úloze komunistické strany jako předvoji dělníků, rolníků a pracující, zdůrazňuji pracují inteligence.
Co když žák používá technologie právě a jen jako pracovní nástroj, aniž by k nim zaujímal jakýkoli postoj? Posuzuje se snad práce kopáče podle jeho vztahu k lopatě?
Požadavek na prokazování osobní zodpovědnost za celoživotní učení pak považuji za deviaci, s kterou je nutno se neprodleně uchýlit do péče odborníků.
Zase se mi chce zvracet.
rozumí technologiím a používá je
To by mohlo stačit. Ne? Ostatní jsou bláboly. Může toto učitel nějak ovlivnit?
rozumí technologiím a používá je
To by mohlo stačit. Ne?
Mohlo. Asi stejně, jako když učitel, který "rozumí" technologiím umí akorát posadit žáka k počítači a pustit mu výukový program na CD. Standardy jsou od toho, abychom dali znalostem formu a byli schopni je posléze ověřovat.
Standardy ISTE jsou ovšem míněny trochu jinak, než jak jsou použity u nás. Jsou definovány komplexně a měly by být integrovány do všech předmětů. Rozhodně je nelze chápat jako katalog výstupních požadavků jediného předmětu!
byli schopni je posléze ověřovat
JAK, pane Brdičko, ověříte u žáků kladný postoj a osobní zodpovědnost? A především PROČ?
Je to prosté milý Blaho:
Kladný postoj a osobní zodpovědnost ověříte nejlépe tak, že posadíte žáka k počítači a pustíte mu výukový program na CD. Vhodným použitím standardu kooperace dodáte jeho získaným znalostem formu a tuto posléze pomocí autoevaluačního testu ověříme.
Děkuji, milý Anonymní.
Tak teď ještě zbývá ujasnit si
PROČ?
Jaké proč? Berete za to plat, ne?
Ahááá!
Okomentovat