Státní maturitní zkoušky nejsou centrem pozornosti jen u nás. Jejich zavádění souvisí s celosvětovou snahou o objektivní hodnocení výsledků vzdělávání. Očekává se, že srovnatelné výsledky všech absolventů pomohou zvýšit prestiž této zkoušky a že její výsledky budou využitelné též jako jedno z kritérií přijímacího řízení na vysoké školy. V mnoha zemích již jsou zkoušky odpovídající naší maturitě zadávány a vyhodnocovány plošně – ať už externě či centrálně. Někde se už celá maturita dělá na počítači (viz Dánská maturita vyžaduje přístup na web). I u nás se předpokládá, že státní část zkoušky bude mít jednotné zadání (s možností volby úrovně obtížnosti) a výsledky budou hodnoceny u všech stejnou metodikou. Ve volitelném bloku nového modelu maturity se připravuje i koncepce zkoušky z předmětu informatika – zatím bohužel bez přímé návaznosti na jiné předměty.
Nejčtenější články
Česká škola - portál pro ZŠ a SŠ
Česká škola poskytuje svým čtenářům diskusní prostor k vyjádření názorů na školskou problematiku. Tyto příspěvky se nemusí shodovat se stanoviskem redakce České školy a jsou uveřejňovány jako podnět k dalším diskusím.
Obsah článků nemusí vyjadřovat stanovisko redakce nebo vydavatele Albatros Media, a.s.
Tento server dodržuje právní předpisy
ISSN 1213-6018
Tyto webové stránky používají k poskytování služeb, personalizaci reklam a analýze návštěvnosti soubory cookie. Informace o tom, jak tyto webové stránky používáte, jsou sdíleny se společností Google. Používáním těchto webových stránek souhlasíte s použitím souborů cookie.
Tento server dodržuje právní předpisy
o ochraně osobních údajů.
ISSN 1213-6018
Obsah podléhá licenci Creative Commons Uveďte autora-Neužívejte dílo komerčně-Nezasahujte do díla 3.0 Česká republika, pokud není uvedeno jinak nebo nejde-li o tiskové zprávy.
Tyto webové stránky používají k poskytování služeb, personalizaci reklam a analýze návštěvnosti soubory cookie. Informace o tom, jak tyto webové stránky používáte, jsou sdíleny se společností Google. Používáním těchto webových stránek souhlasíte s použitím souborů cookie.
11 komentářů:
Snad bych se ani nedivil, kdyby bratři přišli
s sámym balšim ekzámenom zrelosti v mire.
Konečně začíná být zpravodajství internetového občasníku Učitelský pomočník alespoň trochu objektivní a vyvážené.
Vážený "kritiku", nemyslím si, že si Učitelský spomocník zaslouží jakoukoli, rádoby vtipnou, hanlivou přezdívku. Jedná se přece pouze o snahu informovat veřejnost o dění ve světě na poli ICT ve vztahu k výuce. Čtenost článků mi dává za pravdu v tom, že lidé o podobné informace zájem mají.
Zpravodajství se Vám nezdá vyvážené. Máte pravdu, že většina zdrojů pochází z euroamerických kruhů. Mnoho-li inovativních myšlenek směřovaných celému světu pochází z východu? Kolik lidí vládne jazykovou vybaveností způsobilou k překladu původního zdroje, dokud je ještě novinkou?
Realizovat se v komentářích je jistě uspokojivé, což takhle zkusit to při autorské práci a třeba na Spomocníkovi, pomozte nám ho prosím vyvážit!
Okomentovat