Školy trápí nerovnost v kvalitě i přetíženost ředitelů. O stavu českého školství přijdou diskutovat přední experti

České školství se musí zásadně proměnit, jinak bude společnost čelit velkým problémům. Až 50 procent současných profesí se dá plně automatizovat, člověka v nich tedy může nahradit některý typ stroje. Aby se lidé na trhu práce udrželi, musí se učit nové dovednosti. Dalším alarmujícím faktem je, že ředitelům škol až polovinu pracovního času zabere administrativa a zajištění provozu školy, místo aby se věnovali pedagogickým tématům. Vyplývá to z průzkumu společnosti McKinsey & Company, který prezentovali řečníci konference o vzdělávání PREF Conference 2020, která se uskutečnila 26. listopadu. Informují Hospodářské noviny. 

Jaké je skutečné pracovní vytížení učitelů v Německu. Studie svazu učitelů sledovala, kolik času učitelé věnují své práci

Cílem studie nazvané Proměna práce učitelů (Lehrerarbeit im Wandel) je především upozornit příslušná ministerstva na změny v učitelské profesi a zajistit tak učitelům větší uznání za jejich práci. „Od učitelů se stále více očekává, že budou kompenzovat deficity v rodinné výchově, používat rozmanitá média při nedostatečném základním vybavení, zajišťovat inkluzivní vzdělávání a podporu dětí imigračního původu,“ uvedla pro magazín Zeit Online Susanne Lin-Klitzingová, profesorka pedagogiky na univerzitě v hesenském Marburgu a spolková předsedkyně německého svazu učitelů (Deutscher Philologenverband), který studii zpracovává. Na studii upozorňují autoři blogu Pro vzdělávání.

Klára Laurenčíková: Rodiče mají mít možnost se rozhodnout, kam dítě dají

„My bychom si samozřejmě přáli, aby třídy byly ještě pestřejší a aby i děti, které potřebují intenzivnější podporu, ji ve školách nacházely. Rodiče by za všech okolností měli mít možnost svobodně se rozhodnout, zda své dítě pošlou do běžné spádové, nebo do speciální školy. Nesmějí mít jedinou vynucenou volbu jako v minulých letech, kdy pro své dítě s těžším handicapem marně hledali školu blízko svého bydliště, přičemž slýchali jediný argument: Nemáme pro zajištění potřeb vašeho dítěte podmínky, musíte jít jinam,“ říká Klára Laurenčíková v rozhovoru pro Deník.cz. Rozhovor se konal u přílkežitosti zveřejnění výsledků výzkumu "Rok poté − dopad reformy společného vzdělávání".

Skoro polovina učitelů je ohrožena takzvaným vyhořením

Skoro polovina učitelů je ohrožena takzvaným vyhořením. Průzkum Pedagogické fakulty Univerzity Karlovy mezi 2 500 pedagogy ukázal, že pětina z nich má střední až závažné příznaky těchto psychických potíží a potřebovala by odbornou péči. Informuje Česká televize.

Robert Plaga: Společné vzdělávání klade na pedagoga mnohem větší nároky. Učitelé by měli být oceněni v rámci netarifů

„ Z názvu je již patrné, že asistent pedagoga má pedagogovi pomáhat. Nemám pro to zatím tvrdá data, ale ano, z terénu je zřejmé, že je to pomalu spíše „asistent žáka“. Pokud jde tedy někde sdílet, je nesmyslné, aby měl každý žák ze třídy svého asistenta. Je potřeba podívat se vůbec na celou filozofii, na koncepci asistenta,“ říká v rozhovoru pro Lidové noviny ministr školství v demisi Robert Plaga. Tématem rozhovoru je mimo jiné „revize inkluze“.

Ředitel ZŠ: Každý rok se modlím, aby nám parlament nic neměnil a nechali nás dýchat

Vedení základních škol trápí rozsáhlá administrativa a příliš časté změny legislativy – to je téma reportáže zlínského vydání Deníku.cz. „Každý rok se modlím, aby nám parlament nic neměnil a nechali nás dýchat," říká například ředitel Základní školy Valašské Klobouky Karel Ptáček. „Ale bohužel každý rok najdou něco, co jde ještě zkomplikovat nebo zkazit."