Karel Lippmann: Homo faber nejlépe už od narození (Technika jako trik, jak zařídit svět, abychom ho nemuseli prožívat.)

„Je jistě prospěšné a žádoucí připravovat žáky ve škole všestranně, tedy zaměřit se i na výkon jejich budoucí profese. Jako žák SVVŠ jsem v šedesátých letech navštěvoval jeden den v týdnu jistou českobudějovickou továrnu a rozhodně to nebyl ztracený čas. Jen mám vážné obavy z jednostrannosti. A duální systém k ní s největší pravděpodobností povede. Jde totiž o systém umělý, odporující lidské přirozenosti,“ píše Karel Lippmann ve své úvaze o duálním systému. Publikujeme celý text.

Projekt Pospolu: Systémová doporučení

Jedním z hlavních výstupů projektu Pospolu je koncepční studie obsahující návrh nových prvků odborného vzdělávání inspirovaných duálním systémem známým z německy mluvících zemí. Navržená opatření si kladou za cíl usnadnit přechod absolventů ze školy do praxe, a to zejména zkvalitněním spolupráce odborných škol se zaměstnavateli.

Projekt POSPOLU: Koncepční studie a navrhovaná opatření

Koncepční studie je analytický dokument, který zkoumá možnosti uplatnění prvků duálního systému v českém prostředí – popisuje současný stav a možnosti, jak jej změnit.

Německý průmysl financuje vzdělávání, český má jen nesmyslné požadavky

S vyhlášením tzv. roku průmyslu, jehož součástí je i ministerstvem školství posvěcený rok technického vzdělávání, se zvyšuje tlak českých průmyslníků na vzdělávací systém. Český průmysl v podstatě pouze předkládá požadavky a ministr školství je poslušně plní. Zároveň se reprezentanti průmyslu nechávají slyšet, že by rádi aplikovali tzv. duální systém vzdělávání, který se vyvinul v Německu. Z rozhovoru s Prof. Dr. Friedrichem Hubertem Esserem, předsedou „Spolkového institutu pro odborné vzdělávání a přípravu“ (BIBB) v Bonnu (červen 2013, pro BL přeložil Milan Lelek) vyplývá, že německý průmysl má na odborné vzdělání v Německu skutečně velký vliv. Zároveň ale nese odpovědnost, většinu nákladů a o podobě a změnách ve vzdělávání spolurozhoduje se zástupci státu, spolkových zemí, odbory a sociálními partnery.