Učebnice projektu Vzdělávání k sociálním a občanským kompetencím

Asociace učitelů občanské výchovy a společenských věd vydala souhrn více než 75 metodik, které vznikly v rámci projektu VOSK. VOSK je zkratka názvu projektu Vzdělávání k sociálním a občanským kompetencím.  V příloze lze zdarma stáhnout souhrnnou učebnici ve formátu Pdf.

Michael Šebek: Ve většině současných oborů nás nahradí roboti. Jejich nástup zvládnou ti, kdo se dokážou změnit

„Musíme si prostě zvyknout na fakt, že to, co nás čeká, je nejisté. Věci kolem nás se mění rychle už dlouho, ale rychlost změny se zvyšuje. Jedním z jejích aspektů bude například ústup od specializace. Ta nebude potřeba už proto, že nevíme, nač se specializovat - je nesmysl se domnívat, že každý bude do konce života dělat totéž, s čím začínal. Stroje nás ve specializaci předhánějí už dnes,“ říká v rozhovoru pro Hospodářské noviny profesor kybernetiky a vynálezce Michael Šebek

E-learningový kurz Občanka v souvislostech a Mytologie sounáležitosti

„Občankáři“ nabízejí tři možné termíny k přihlášení se na úvodní prezenční seminář e-learningu občankářů. Program kurzu:

Konference pro učitele společenskovědních předmětů: 100. výročí ČSR

Přední čeští a slovenští historici přiblíží účastníkům konference složitý proces vytváření společného státu Čechů a Slováků za 1. světové války a po jejím ukončení, poukážou na významné události a vyzdvihnou osobnosti, které se na formování státu podílely.

Pokusné ověřování: Vliv zážitkové pedagogiky na výuku společenskovědních předmětů

Ministerstvo školství vyhlásilo „ Pokusné ověřování: Vzdělávací programy paměťových institucí do škol “, jehož cílem je ověřit vliv zážitkové pedagogiky na zvýšení kvality výuky společenskovědních předmětů na základních školách. V průběhu školního roku 2017/2018 se budou moci žáci vybraných základních škol zúčastnit vzdělávacích programů paměťových institucí. V případě, že pokusné ověřování prokáže pozitivní výsledky, které se projeví ve zlepšené kvalitě vzdělávání žáků, budou tyto formy vzdělávání zapracovány do Rámcového vzdělávacího programu.

Hodnocení dovedností ve výuce filosofie

Ústav filosofie a religionistiky FF UK zve středoškolské učitele filosofie, případně dalších společenských věd, na dvoudenní akreditovaný workshop Hodnocení dovedností ve výuce filosofie zaměřený na možné způsoby hodnocení filosofických dovedností. Workshop je chápán jako inspirativní dílna, založená z velké části na společném řízeném sdílení zkušeností s hodnocením. Součástí programu bude i společná tvorba úloh a hodnotících kritérií zaměřených na vybrané dovednosti.

Jarní škola občankářů - Ekonomie pro 21. století

Na programu Jarní školy občankářů, která se koná 12.5. v Ostravě, bude mimo jiné vystoupení člena bankovní rady ČNB Tomáše Nidetzkého, ekonomický experiment pod vedením Jiřího Špalka z Masarykovy univerzity, nebo představení světa bitcoinů zástupkyní Paralelní Polis.

Seminář: Práce se stereotypy ve výuce celospolečenských témat

Ocitli jste se někdy v situaci, kdy jste nevěděli jak reagovat na názory svých žáků? Jak se z pozice učitele vypořádat s kouzelnou formulí "všichni mají právo na svůj názor"?

On-line seminář 23. února: Dějiny v muzeu – muzeum v dějinách

Autorský projekt muzejní dějepisné (exkurzní) metodiky s podtitulem Metodický materiál pro výuku dějepisu, občanské výchovy a vlastivědy představí Milan Hes, lektor online setkání Místo paměti – Václavské náměstí v proměnách času nebo Moderní dějiny – webová antologie pramenů na příkladu I. světové války.

Tři miliardy korun půjdou na aplikovaný výzkum v humanitních vědách

Až tři miliardy korun v následujících šesti letech zamíří na projekty aplikovaného společenskovědního a humanitního výzkumu. Vláda dnes na svém zasedání schválila program Technologické agentury ČR nazvaný ÉTA. Jeho úkolem je zvýšit inovační potenciál společenských a humanitních věd. Informuje ČTK.

Alena Hesová: Digitální technologie ve výuce společenských věd

Článek přibližuje možnosti, jak využit digitální technologie ve výuce společenskovědních předmětů. Zabývá se digitálními kompetencemi žáků a představuje několik konkrétních témat, kde lze efektivně společenské vědy a digitální technologie propojit.