Průzkum: Jen necelá polovina škol našla speciálního pedagoga nebo asistenta pedagoga „bez větších potíží“

Speciálního pedagoga hledalo loni v červnu až 65 procent ředitelů, asistenta pedagoga pak 84 procent. Bez větších obtíží je našla jen necelá polovina. Lépe se tyto pozice dařily obsazovat školám z Prahy a dalších větších měst, stejně jako se to lépe dařilo větším školám. Nedostatek specialistů pro společné vzdělávání nadaných i postižených dětí v rámci běžných tříd potvrzuje i nový průzkum agentury Nielsen Admosphere, který mají Hospodářské noviny k dispozici.

Seberozvojový program pro začínající psychology a speciální pedagogy. Poslední volná místa

Máte zájem o účast v dlouhodobém seberozvojovém programu pro začínající psychology a speciální pedagogy? Národní ústav pro vzdělávání zve do tříměsíčního kurzu, který je hrazen v rámci OP VVV projektu KIPR (kvalita – inkluze – poradenství - rozvoj). Kurz je určen začínajícím psychologům nebo speciálním pedagogům působícím ve školském poradenském zařízení nebo ve škole nejdéle 2 roky, popřípadě studentům posledního ročníku psychologie či speciální pedagogiky.

O šablony pro mateřské a základní školy byl velký zájem: Žádost o podporu podalo přes 75% škol a školek

Ministerstvo školství ukončilo dne 30. června 2017 výzvy s názvem Podpora škol formou projektů zjednodušeného vykazování - Šablony pro MŠ a ZŠ I. financované z Operačního programu Výzkum, vývoj a vzdělávání. Cílem výzev bylo podpořit mateřské a základní školy (MŠ a ZŠ) formou finanční podpory osobnostně profesního rozvoje pedagogů prostřednictvím dalšího vzdělávání, vzájemného setkávání a sdílení zkušeností. Šablony pomohou školám lépe zvládnout průběh společného vzdělávání dětí a žáků, a to možností personálního posílení o školní asistenty, školní psychology, speciální pedagogy, sociální pedagogy, případně chůvy (pouze v mateřských školách).

Inkluze: Ve školách na Rakovnicku žádná velká změna. Ředitelé se ale obávají nedostatku speciálních pedagogů a asistentů

Třídy plné dětí se zvláštními vzdělávacími potřebami, složité sžívání asistentů pedagoga s učiteli v jedné hodině, to byly nejčastější obavy pedagogů i veřejnosti z inkluze. Nová vyhláška platí od nového školního roku. Obavy pedagogů, zdá se, se zatím nenaplnily. Ve všech základních školách v Rakovníku už žáci se zvláštními vzdělávacími potřebami jsou a asistenti pedagogů tam již také pracují. Reportáž přináší Rakovnický deník.