Ondřej Šteffl: Proč si „ve školství“ nerozumíme

„Debaty o školství jsou zakleté mimo jiné proto, že každý vycházíme z dlouholeté a často hluboce prožité vlastní zkušenosti. Jenže každý jsme jiný psychologický typ. Chci zde vysvětlit, jak se rozmanitost lidí – zejména učitelů, ale i dětí – projevuje ve vzdělávání a školství. Hlavně chci ukázat, k jakým neblahým důsledkům vede to, když tuhle rozmanitost ignorujeme. A že právě to je příčina nejen řady systémových problémů ve školství, ale také každodenních problémů dětí i učitelů a nakonec i rodičů,“ píše Ondřej Šteffl v Lidových novinách.

Oldřich Botlík, Tomáš Feřtek: Školství potřebuje toleranční patent. Čeští tradicionalisté a inovátoři ve vzdělávání se musejí naučit spolu žít.

„Rozmanitost je v ohnisku vášnivých debat dvou skupin, které pracovně můžeme nazvat tradicionalisty a inovátory. Shodnou se jakž takž snad v jediném: že nynější stav českého vzdělávání a žákovských znalostí je bídný,“ píšou Oldřich Botlík a Tomáš Feřtek v rozsáhlé úvaze o stavu a výhledech českého školství v Orientaci Lidových novin.