Libor Witassek: Učňovské školství je v katastrofálním stavu

„Troufám si říct, že učňovské školství je v katastrofálním stavu. Hlavním problémem je, že mladí lidé o takové obory nemají zájem. A bohužel to často dopadá tak, že na učiliště nakonec jdou hlavně studenti, kteří se nedostali jinam. A to je škoda. Navíc jsme i v takové fázi vývoje, že za chvíli budou chybět také vyučující,“ říká podnikatel a ambasador Evropského týdne odborných znalostí Libor Witassek v rozhovoru pro Hospodářské noviny.

Školy testují, jak zapojit firmy do výuky

„Začínáme. Máme domluvené instruktory i pracoviště, snažíme se, aby se žáci už od prvního ročníku podívali do reálného provozu,“ říká v reportáži MF DNES Tomáš Führer, ředitel Střední elektrotechnické školy Na Jízdárně v Ostravě. Jeho škola se spolu se dvěma dalšími v Moravskoslezském kraji od loňského září zapojila do projektu, který testuje, jak by se daly na středních školách využít prvky takzvaného duálního vzdělávání.

„Učňáky“ jsme pokazili. Ať učně vzdělávají samy firmy. Vědí nejlépe, jak na to. Stát to neumí, říká Libor Witassek

„Je to jedno z neblahých dědictví 90. let. Za socialismu měli učni jeden týden teorii a druhý strávili v podnicích. Po revoluci se to začalo měnit, protože firmy neměly pro učně uplatnění, často samy bojovaly o přežití. Výsledkem bylo, že školy si – i díky dotacím – nakoupily stroje a učí teorii i „praxi“. Jenže školy nestíhají vývoj ve firmách, nemají vybavení, které se ve firmách používá. A protože studenti neoperují „na trhu“, opouštějí školy s nedostatečnými schopnostmi,“ říká v rozhovoru pro MF DNES bývalý šéf Vítkovic Libor Witassek, který je mimo jiné českým ambasadorem pro Evropský týden odborných dovedností, který proběhne na začátku listopadu.

Ivan Pilný: Digitální vzdělávání umožňuje, abychom se mohli posouvat a nemuseli přitom měnit celý školský systém

Bývalý ministr financí Ivan Pilný (ANO) nyní působí na ministerstvu školství, kde jako zmocněnec prosazuje vzdělávání v oblasti nových technologií. Většina společnosti včetně politiků se podle něj mylně domnívá, že digitální gramotnost končí u ovládání počítače. „Žijeme v době, kdy dosavadní model chodit do školy a pak z toho žít celý život je nenávratně pryč. Lidé se budou muset vzdělávat celý život,“ říká Pilný v rozhovoru pro iDNES.cz.

Firmy chtějí změnu školství kvůli většímu vlivu na výuku. Možnosti duálního vzdělávání budou zkoušet vybrané střední školy v kraji

V podstatě o návrat někdejší praxe učňovského školství, kdy se učni jeden týden vzdělávali ve škole a druhý týden byli na praxi, většinou u svého budoucího zaměstnavatele, se chce ve spolupráci s vybranými středními školami pokusit Svaz průmyslu a dopravy. Včera svou snahu posunul dál podpisem memoranda se zástupci Moravskoslezského kraje a ministerstva školství o vzniku pilotního projektu duálního vzdělávání. Připomíná MF DNES.

Učni musí víc do firem, vzkazuje OECD Česku

Firmy v Česku si často stěžují na učně, kteří k nim po škole přicházejí. Buď se naučili věci, které ve výrobě nezužitkují, nebo jsou jejich dovednosti nedostatečné. „Jenom deset procent těch, kteří k nám chodili na praxi, bych se odvážil zaměstnat. Zbylí nezvládli opracovat materiál nebo sem nechodili,“ přibližuje své zkušenosti Jan Rýdl starší, předseda správní rady společnosti Tos Varnsdorf specializující se na obráběcí stroje. Kvůli nespokojenosti si podnik raději zřídil školu vlastní. Reportáž přinášejí Hospodářské noviny.