Městská škola alternativní výuku odmítla, rodiče si vydupali vlastní

Navzdory mnoha překážkám se v Náchodě od září otevřela nová Základní škola Pod Montací. Její vznik zařídili rodiče, kterým se nelíbilo, že městská škola odmítla pokračovat s alternativními třídami. Zařízení je oficiálně pobočkou školy v Trutnově se vzdělávacím programem Začít spolu. Reportáž přináší MF DNES.

Děti se učí navzájem a já se díky tomu často nudím, říká učitelka z věkově smíšené třídy

V mateřských školách jsou věkově smíšené třídy čím dál častější, pro základní školy to zatím neplatí. Přitom tam, kde jsou spolu v jedné třídě žáci různého věku, si to jednoznačně pochvalují. „Nemusíme řešit, že slabší děti něco nestíhají a nadané nemusí na nikoho čekat. Zkrátka jen spolupracují se staršími nebo mladšími, kteří se zrovna učí totéž,“ popisuje Jana Hrázská z chrudimské ZŠ Na rovině.

Děti z alternativních škol skutečný život někdy semele

Přátelské prostředí bez zbytečných stresů nabízí řada alternativních škol, které se tím vymezují proti tzv. školám klasickým. Jenže to může být i nevýhoda. Třeba proto, že dítě pak nemusí umět čelit překážkám a nepříjemnostem, které ho v budoucnu potkají. Reportáž přináší Český rozhlas.

Absolventi alternativních škol mají větší předpoklady pro to, aby se stali lídry, tvrdí nový výzkum

Kromě toho, že šéfují úspěšným, nadnárodním firmám s miliardovými obraty, mají šéf Amazonu, zakladatelé Googlu, zakladatel Microsoftu nebo Facebooku společné také to, že prošli montessori školou. Podle posledního výzkumu psycholožky Angeliny Lillardové, která dlouhodobě zkoumá rozdíly mezi absolventy montessori škol a klasického vzdělávání, mají děti z těchto netradičních škol lepší předpoklady vést lidi a stát se lídry. Reportáž přináší server IHNED.cz.

Na Mostecku přibývá škol a školek s jiným přístupem ke vzdělávání

Menší počet dětí ve třídě, důraz na osobní rozvoj, budování vztahu k přírodě i výuka, která bere v potaz požadavky současné společnosti. Tak se dají popsat zásadní myšlenky školek i škol s alternativním přístupem ke vzdělávání. Ty fungují po celé České republice a v současné době se začínají čím dál více rozmáhat i na Mostecku. Jen v následujících několika měsících se v okrese otevřou dvě nová zařízení. Informuje Mostecký deník.

Mezi alternativními směry ve vzdělávání se objevují nové trendy

Mezi alternativními směry ve vzdělávání v posledních letech k již klasickým Montessori a Waldorfským školám přibyly například takzvané svobodné školy nebo školy, které prosazují intuitivní pedagogiku. Iniciativa k zakládání alternativních tříd a škol dnes vychází hlavně od rodičů, kteří jsou nespokojeni s podobou běžné výuky. Kvalita těchto škol je různá. ČTK to řekl ředitel Institutu pro podporu inovativního vzdělávání Pavel Kraemer.

Mezinárodní Montessori Kongres Praha 2017, 27.-30. července

International Montessori Congress 2017 je setkání nejen učitelů a dalších odborníků na vzdělávání. Koná se už od roku 1929 jednou za čtyři roky, vždy v jiné zemi a na jiném kontinentu. Letos se po 16 letech vrací do Evropy. Pro hostitelskou Prahu a celou Českou republiku je to mimořádná událost.

Netestujme děti. Raději zkoumejme podmínky, ve kterých je učíme, vyzývá americký neuropsycholog

Známkování testů vypovídají jen o jedné stránce dítěte, schopnosti potřebné pro 21. století ale nijak neměří. Americký pediatr a neuropsycholog Steve Hughes přišel s revolučními testy, které se právě na kritické myšlení, sociální dovednosti či tvořivost zaměřují. "Netestují se znalosti dětí, ale jejich reakce a prostředí, ve kterém se vzdělávají. Například zkoumáme, jestli je dostatečně podnětné," uvádí. V Česku si je vyzkouší 30 škol, prvních pět ředitelů už absolvovalo školení, jak jeho testy používat. Testy jsou vhodné zejména pro instituce učící podle zásad montessori pedagogiky, ale použít se dají i v běžných školách. Informuje server Aktuálně.cz.

První britská Montessori střední

Žádné třídy podle věku, žádné předměty, žádný rozvrh a žádné známky. Dospělí tu nejsou učitelé, ale „průvodci“, mentoři, kteří se se studenty setkávají jednou týdně nebo jednou za čtrnáct dní, aby si společně prošli jejich práci a sestavili další plán učení. Tak popisuje první Montessori střední školu deník The Guardian. Upozorňuje server scio.cz.

Zastánci věkově smíšených tříd: Střední školy jsou vytvořeny tak, aby vyhovovaly dospělým, ne dětem

Společné vzdělávání různě starých dětí se po vzoru Montessori škol začalo do progresivních amerických základních škol dostávat v devadesátých letech, v novém miléniu se ale vzhledem k posílení povinných standardizovaných testů pro každý ročník spíš zastavilo. Dnes jsou takové školy spíše výjimkou a výzkumů na jejich dopad zatím existuje málo (a žádný na jejich existenci na druhém stupni nebo na středních školách). Na reportáž serveru The Atlantic upozorňuje server scio.cz.

Petra Černá: Má pedagogika Marie Montessori něco společného s technologiemi?

Článek informuje o možnostech, které dovolují současné technologie využít v souladu se zásadami uplatňovanými v rámci pedagogiky Marie Montessori – poznávání všemi smysly.

Kamila Balcarová: Montessori otevřený vzdělávací systém 21. století

Přednáška z nedávné konference OpenAlt 2015, kterou autorka uvedla takto: Jak je možné, že vzdělávací systém starý více jak 100 let je neustále aktuální a v současnosti oslovuje mnoho rodičů? Je to proto, že současný vzdělávací systém je málo otevřený, inovativní a nenaslouchá potřebám dětí a rodičů? Pojďte se s námi podívat jak vypadá den v montessori školce a poslechněte si jak montessori principy podporují otevřené vzdělávání. Co jsou montessori mýty v dnešní společnosti a jaké je skutečné montessori?

30. 10.: Montessori jako nástroj pro moderní vzdělávání - Přednáška a beseda s Dr. Elizabeth Coe

Institut Duhovka srdečně zve na přednášku a besedu s Dr. Elizabeth Coe na téma Montessori jako nástroj pro moderní vzdělávání. Dozvíte se, v čem montessori pedagogika odpovídá moderním nárokům na vzdělávání a jak si stojí ve srovnání se současnými vědeckými výzkumy.