Z článku Jiřího Macha v Právo/Novinky.cz vybíráme:
„Tablety ano, ale určitě bych nezatracovala papírovou knihu a klasický přehled dětí v textu na papíře. Řeším i otázku velikosti tabletu, zdraví očí a podobně,“ sdělila Právu Alena Bačíková, ředitelka ZŠ Komenského v Častolovicích v Královéhradeckém kraji.
K užívání tabletů se vážou ale i další rizika. „Obrovské téma je závislost na technologiích, kde riziko je vysoké,“ upozorňuje Jiří Palyza, šéf společnosti Saferinternet, která šíří osvětu v bezpečnosti pohybu na internetu.
9 komentářů:
Ano, řekl jsem: „Nejste schopen zabránit tomu, aby byly technologie používány mimo školu.“ Ale z článku se již nedozvíte, proč. Protože není možné připravovat děti na svět, v kterém budou žít, bez toho, aby měli dovednosti, které budou potřebovat. Obávám se, že tvorba domácích úkolů do sešitu a lpění na tom, aby žáci primárně (netvrdím, že vůbec) uměli psát - to oboje již patří minulosti!
A řekl jsem ještě něco. Není možné vůbec pomýšlet na plošné vybavování žáků tablety bez toho, že plošně připustíme, že schopnost pracovat s technologiemi patří k základním pilířům kompetencí učitelů - http://spomocnik.rvp.cz/clanek/10641/
1. Proč by se prvňáci nemohli učit psát na tabletech, které jim s vhodnou aplikací mohou dokonce pomoci?
2. Držme se (nejen ve škole) zásady všeho s mírou.
Obávám se, že pan Brdička je pramálo kvalifikovaný na výuku psaní.
Protože není možné připravovat děti na svět, v kterém budou žít, bez toho, aby měli dovednosti, které budou potřebovat.
O tom není pochyb. Ale přehlížíme asi jednu podstatnou věc. O tom, v jakém světě budou žít naše děti, rozhodujeme my. Nelze to svádět na anonymní "pokrok", "vývoj" apod. Jsou to naše rozhodnutí (a někdy i naše ignorování či nedostatek odvahy), které formují zítřek.
Takže abych byl konkrétní -- nutným předpokladem pro to, aby se v budoucnu žáci obešli bez psaní, je náš souhlas s tím (nebo neodporování tomu). To nespadne jen tak samo z nebe. Já sám za sebe říkám jasné NE.
Ne.
Řekl bych, že formuláře se budou zatím vyplňovat pořád, takže umět psát je potřeba... i kdyby to měla být jen tiskací písmena. Navíc psaní rozvíjí jemnou motoriku. Tedy přesněji - u psaní se pozná, zda děti jemnou motoriku zvládají. A bez jemné motoriky budou celý život mít místo ruky a prstů jen pařátek.
Nejde jen o umění psát.Jde o umění vládnout rukama. Tohle umění,zdá se, začíná velmi upadat. A nevěřte tomu,že v budoucnu nebude potřeba. Bude a možná víc, než bychom si přáli.
navíc,neurologové by potvrdili, že vládnout rukama (jemná motorika hrubá motorika) , nám přináší i prospěch pro náš mozek, naše myšlení. Umět psát se nevylučuje s uměním ťukat do tabletu. oboje je dnes NUTNÉ.
Možná mne o nepsaní rukou ale nějakou technologií přesvědčí, až si bude mládež většinově technologicky zaznamenávat myšlenky a postřehy efektivněji, než já rukou.
Ale asi to jen tak brzo nebude. Dnes a denně sleduji, jak dětičky NEumějí pracovat s počítačem. Nemyslím, používání nějaké aplikace, ale doopravdy jen ovládat klávesnici. Už to jsou jen klikači.
Hele drobný příklad z dneška...
Úprava formátu stránky pro tiskový arch, všechny okraje 0,6 cm. Posloupnost žákovských aktivit (nekecám):
- všechno pravou rukou, levá v klíně nebo podepírá hlavu,
- klik myší do pole Okraje Nahoře:,
- klávesa Backspace,
- nula na číselné klávesnici,
- řádová čárka nad AltGr,
- šestka na numerické klávesnici,
- klik myší do pole Okraje Vlavo:,
- klávesa Backspace, atd. atd.
Když žáka přiměji, aby levou ruku pro začátek alespoň položil na desku stolu, v okamžiku nějaké aktivity mu vystřelí do původní pozice. Nutkavé jednání se tomu tuším říká.
Mizérie začala už suchými zipy místo tkaniček. Ale v NEpsaní není ten problém. Problém je v NEmluvení. A to škola, milé Fórum rodičů, už nedožene.
Okomentovat