Z článku Jana Libicha v ČeskáPozice.cz vybíráme:
Bylo by velkou chybou vinit pouze učitele, jde o systémový problém. Malý důraz na tyto aspekty učitele na pedagogických fakultách, nízké platy učitelů, nedostatečné osobní ohodnocení těch opravdu kvalitních, příliš velký počet hodin výuky na učitele, rostoucí byrokracie v řízení školství, jež odčerpává prostředky, rušivé chování žáků (částečně související s rozmachem moderních technologií), nezájem některých rodičů o studium svých dětí a další faktory způsobují, že i opravdu motivované učitele systém často „semele“ a udusí v nich touhu dělat věci jinak a lépe.
K tomu přispívá i nepříliš pozitivní politicko-společenské vnímání učitelského povolání. Dalším diskutabilním trendem je snaha po přílišné centralizaci českého školství. Rozmanitost je stěžejním atributem rozvoje jakéhokoli společenského systému a přehnaná snaha o sjednocování a konformitu v podobě osnov či testování žáků může příliš svázat ruce kvalitním učitelům.
2 komentářů:
pouze 32,6 procenta českých čtvrťáků naprosto souhlasilo s výrokem 'Jsem rád ve škole'
Pokud bychom vycházeli z jistoty, že respondenti anketním otázkám rozumějí beze zbytku, a odpovídají na ně podle svého nejlepšího vědomí a svědomí, znamená pro mne toto procento odpovědí, že ještě začátkem tisíciletí byly téměř dvě třetiny čtvrťáků duševně zdravé a svému věku odpovídajícím způsobem se vyvíjející.
kdyby nám někdo položil tuto otázku,tak by odpověděli pozitivně tak tři ze třiceti: tři premiantky,kterým jsme říkali Iza,Aťa,Polinka, pak možná jetě propadlík Radek ,ten si chodil do školy odpočinout od dřiny v hospodářství,jeho tata,byl takový ten "poslední Mohykán" co se vzpouzel kolektivizaci a celá rodina dřela na poli,a ještě jeden,myslí Toník se jmenoval,ten se tam chodil najíst,tam zase doma všichni chlastali,...
Okomentovat