Jakub Lhota: Výuka v době výluky na středních školách. (Žáci by ocenili více online videokonferencí)

„Dnes se podíváme na výsledky průzkumů ohledně vyučovaní v době výluky na SŠ. Náš výzkum čerpal ze tří zdrojů: 1. anketa Unicef – zaměřená na situaci v rodinách 2. anketa Královehradeckého kraje – dívající se na situaci z pohledu škol 3. anketa Smíchovské SPŠ pro Prahu a Středočeský kraj – zaměřená na to, jak studenti zvládají online výuku,“ píše Lukáš Lhota na webu Učíme online.

Jako první se podíváme na výsledky online ankety SSPŠ pro Prahu a Středočeský kraj. Většina studentů námi dotazovaných 76 škol se shodla na faktu, že učivo, které dostávají, odpovídá látce, kterou by probírali ve škole, a též se shodli na faktu, že většina úkolů, které dostanou, jim zabere více času než ve škole. Je to způsobeno tím, že ve škole jim látku někdo vysvětlí a následně na ní mohou pracovat. Ale kvůli malé ochotě některých pedagogů je studentům látka pouze zasílána se slovy „toto se naučte a vypracujte tato cvičení“, což vede k nespokojenosti studentů, kteří se právě v našem dotazníku až na jednoho shodli, že by ocenili více vyučování v podobě online videokonferencí, kde by jim byla určená látka pedagogy lépe vysvětlena.

Tyto videokonference by měly dle slov dotazovaných studentů zkrátit čas potřebný k pochopení látky. Studenti by měli následně více času k procvičování určené látky, a tím pádem i více času nebýt u počítače. Tímto článkem se nechceme dotknout pedagogů, jen poukazujeme na to, že každý pedagog není ochoten vystoupit ze své komfortní zóny a učit se novým věcem. Známe pedagogy v důchodovém věku, kteří svou komfortní zónu dokázali opustit a patří dnes k pedagogům, které většina studentů v této době uvítá.


Celý text naleznete zde