Nový studijní obor: Učitelství českého jazyka a literatury se zaměřením na žáky s odlišným mateřským jazykem

Podle údajů Českého statistického úřadu navštěvovalo ve školním roce 2014/15 české základní školy 16 477 žáků-cizinců a střední školy 8 837 těchto žáků. V současné době se na pedagogických fakultách objevuje téma výuky žáků s odlišným mateřským jazykem sporadicky. Většina pedagogů z praxe se shoduje na tom, že na práci s touto skupinou žáků nebyla během svého studia takřka vůbec připravena. Nově otevíraný obor je proto z hlediska společenských potřeb a školské praxe nanejvýš aktuální.

V převážné většině případů jsou žáci s odlišným mateřským jazykem zařazení do „běžné“ třídy s českými rodilými mluvčími a vytvářejí tak specifickou – jazykově a kulturně heterogenní – skupinu. Práce v takové třídě klade na pedagoga nadstandardní požadavky. Pro úspěšné působení v takové třídě musí učitel disponovat všestrannou profesní kompetencí, a to jak pedagogicko-didaktickou, tak komunikativní, organizační, sociální i osobnostní.

Studijní plán oboru Učitelství českého jazyka a literatury se zaměřením na žáky s odlišným mateřským jazykem je připraven tak, aby studenty v průběhu dvou let systematicky seznámil se všemi oborovými (tj. Jazykovými i literárními) disciplínami, včetně jejich didaktik. Součástí kurikula jsou také předměty pedagogicko-psychologického základu a předměty související s povinnou učitelskou praxí.


Podrobnosti naleznete zde