Rodiče, učitelé i politici v posledních měsících řeší, jak bude v praxi vypadat výuka nějak znevýhodněných dětí v běžných třídách. Od letošního září totiž podle novely školského zákona mohou rodiče posílat handicapované děti do běžných základních škol. V některých zařízeních ale společné vyučování už řadu let funguje. Příkladem je třeba pražská škola na Lyčkově náměstí.
Doprovodný článek
Český rozhlas: Inkluze na ZŠ Lyčkovo náměstí funguje už roky, znevýhodněné děti se učí v běžných třídách
Přihlásit se k odběru:
Komentáře k příspěvku (Atom)
16 komentářů:
Od letošního září totiž podle novely školského zákona mohou rodiče posílat handicapované děti do běžných základních škol.
A to jako dřív nemohli?
Tak třeba na ZŠ Lyčkovo náměstí to funguje už roky!!!!!
To by se člověk fakt zbláznil... z týdle logiky.
To je protiofenzíva ilusionistů (nebo inkluzionistů?).
Tak funguje to, nebo nefunguje? Som voláky zmatěný.
"Celkem je na základní škole v pražském Karlíně téměř 600 žáků. Skoro polovina z nich má upravený školní plán kvůli specifickým vzdělávacím potřebám."
A ta skola zije z tech 31500 Kc na zaka a rok?
Specifické vzdělávací potřeby jsou něco jiného než mentální postižení. S těmi se dá pracovat podle RVP ZV i bez Přílohy.
"Skoro polovina z nich má upravený školní plán kvůli specifickým vzdělávacím potřebám."
Upravený školní plán???
Ty jo, průser. paní asistentka:
1/v rozhlase nepřípustně jmenuje děti a jejich diagnozu (nesmí se, jde o citlivé údaje)
2/pokud v tom šrumci dobře slyším, tak paní asistentka přesně říká dítěti, jak má počítat. Takže něco jako, převeď na stejné jednotky, teď to sečti, teď to vyděl 5 a výsledek máš v kilogramech. Už stačí, aby mu zrovna řekla výsledek. To je jako inkluze?
V této době tam nemají žádné děti s diagnozou mentálního postižení (psala jsem si jsem se školou).
převeď na stejné jednotky, teď to sečti, teď to vyděl 5 a výsledek máš v kilogramech
Ale naprosto běžný způsob výuky. Dnes. A bez asistentů!
Studijní skupina: druhý ročník gymnázia.
Prostředí: tabulkový procesor.
Cvičení: výpočet nákladů na vymalování třídy.
Mám z toho snad dovodit, že i my jsme posledních pár let inkluzivní?
Ale tak jo. Na naší škole inkluze také "funguje". Každý rok se taháme s PP poradnou o přiznání asistentů na alespoň trochu slušný úvazek u žáků, kteří by bez nich na základce nemohli vůbec existovat, o přiznání diagnóz, protože se nám stává, že žáci se nám za dva roky zcela zázračně vyléčí z těžkého adhd či lmp. Potom se zase taháme s krajským úřadem o peníze na asistenty. Mimo to se potýkáme s naprostým nedostatkem vhodných učebnic pro žáky s SVP. No a v neposlední řadě se neustále přetahujeme s některými rodiči žáků s SVP, aby své ratolesti vůbec posílali do školy a na potřebná vyšetření. Já mám spíš pocit, že je to spíš blázinec než inkluze, a jsem skutečně zvědavá zda, "inkluze" bude v tomto smyslu pokračovat, ale protože slíbené platí v našem kraji 10 roků, tak mám obavy, že bude.
Hlásím se do klubu. U nás taky inkluze funguje. Od teď se dyslektikům a normálním pomalejším dětem začne říkat "inkludované" - máme jich 70 - 100 (nevím fakt přesně).
A vytvoří se tisíce důkazů, že to funguje. Prosím všechny sluníčkáře, aby si mne přeřadili mezi zdárné inkluzionisty.
To, čím se momentálně snaží straničtí novináři a inkluzionisté zavřít kritikům hubu bych nazval "potěmkinova inkluze". Kolik se toho ti "naši dyslektici" naučí, vím velice dobře, taky vím, na co mají a vím, že by žáčky s LMP strčili do kapsy, přesto, že se většina v matice, fyzice, češtině a dalších předmětech nějak moc nechytá - ALE i tak jsou povětšinou schopni sledovat ještě v deváté třídě vo-co-go.
Inkluze teď vlastně skvěle funguje všude. Inkluzisté vykazují jako inkludované i žáky s ADHD, s dysporuchami, s poruchami chování a další, kteří vždycky byli v běžných školách a za žádnou inkluzi se to nepovažovalo.
Vedle skutečně zdravých, vstřícných, otevřených, laborativních nebo kooperativních škol s mnou oblíbeným waldorfského typu s prvky montessori podle daltonského plánu už jako houby po dešti vznikají, lépe jsou objevovány už několik desetiletí úspěšně fungující zaručeně harmonicky inkluzivní školy s prvky začleňování a integrace.
Lioliasová, Lioliasová, vy jste ale pipina. Dejte výpověď i s Bobem, ten už není volajaký, ale volaký :-). A zmätení sú tu všetci.
Ono to tak asi je, ale co bude s těmi dětmi s mentálním postižením??????
Pokud by se inkluze vyčerpala tím, že se budou inkludovat žáci, pro které stejně neexistují žádné speciální školy, tak bych proti ní snad ani nic neměla.
Tak tajný je tajná? A pipina? A hele...
Okomentovat