Vzorek pro zjišťování dosažené úrovně vybraných atributů jednotlivých gramotností zahrne celkem 900 základních škol a víceletých gymnázií a 438 středních škol rozdělených vždy rovným dílem mezi jednotlivé gramotnosti. Dosažené úrovně gramotností budou zjišťovány u žáků 6. ročníku ZŠ a odpovídajícího ročníku víceletých gymnázií a u žáků 1. ročníků SŠ. V týchž školách budou formou inspekčního elektronického zjišťování zjišťovány klíčové podmínky pro rozvoj jednotlivých gramotností. Ve 315 ZŠ z uvedeného vzorku proběhne prezenční inspekční činnost sledující průběh rozvoje jednotlivých gramotností. Velikost vzorku byla stanovena s ohledem na požadovanou statistickou reliabilitu očekávaných zjištění. Školy byly vybrány tak, aby vzorek jako celek reprezentoval všechny školy v rejstříku škol z hlediska regionálního rozložení, velikosti školy, typu zřizovatele a velikosti obce. Zastoupeny jsou dílem i školy, v nichž probíhalo v květnu 2015 výběrové zjišťování výsledků žáků 9. ročníku ZŠ a odpovídajících ročníků víceletých gymnázií v přírodovědném a společenskovědním přehledu, aby bylo možné posoudit korelaci zjištění.
S koncepcí metodiky inspekčního hodnocení podpory gramotností se budou moci seznámit i vedoucí a pedagogičtí pracovníci škol. Pro ně budou v předstihu před zahájením inspekční činnosti otevřeny (zdarma) e-learningové kurzy Koncepce inspekčního hodnocení podpory matematické gramotnosti pro pedagogy, Koncepce inspekčního hodnocení podpory čtenářské gramotnosti pro pedagogy a Koncepce inspekčního hodnocení podpory sociální gramotnosti pro pedagogy. Tyto kurzy bude Česká školní inspekce školám aktivně nabízet.
4 komentářů:
Ať žijí metodiky. Hlavně že učitelé budou vědět jak se mají připravit na inspekci. Mohou pod vedením ředitele připravit pro inspekci vzorové hodiny.
Doufám, že se potom ve vyhodnocení testování dozvíme, podobně jako tomu bylo u testování přírodovědných a společenskovědním předmětů v loňském roce, že žák, který napsal testy pod 67 %, je v testu neúspěšný a nezvládá výstupy RVP.
Rovněž doufám, že při testu z matematiky opět nebudou žáci moci použít papír a tužku.
K čemu taky, že?
Pozitivni je, ze reprezentativni vzorek byl zmensen o 50 %.
Zrejme doslo ke zkompetentneni CSI v oblasti matematicko-statistickych gramotnosti. Predpokladam, ze zaverem bude opet zjisteni, ze inspektcni nastroje lze pouzit ke kontrole plneni a pripadne upravam RVP...
vzpomněl jsem svou první inspekci,byl jsem na škole dva měsíce a ohlásila se inspektorka,že přijede prověřit,jak vedení pracuje s novými kádry,kolegové mně den dopředu snesli veškerou moderní techniku: gramofon,magnetofon a promítačku na diáky,já odpoledne předtím jsem si pod dozorem zástupkyně vše načasoval a připravil a druhá den nastal ten velký okamžik,inspektorku napojili čajem s rumem a poslali ji ke mně do hodiny,já jsme zahájil svůj velká pedagogický koncert avšak po pětiminutové předehře cvak,ve vsi vypnuli proud a bylo po ptákách,z koncertu se rázem stalo cirkusové vystoupení....
Okomentovat