Z článku Markéty Hronové v Hospodářských novinách vybíráme:
HN: Na co – že je potřeba "přitvrdit"?
Každý zodpovědný rodič si podle mě přeje, aby jeho dítě dosáhlo těch nejvyšších možných znalostí a opravdu reálně bylo připraveno na návazné vzdělávání.
Chci vést velmi otevřenou diskusi s rodiči i dětmi v rámci školních parlamentů a podobně. Cítím, že bych jako ministryně měla více zdůraznit zodpovědnost rodičů za vzdělávání dětí. A také diskutovat s dětmi, proč je pro ně vzdělání důležité, proč je důležité respektovat pravidla hry z hlediska návazného vzdělávání a že je to důležité pro jejich další úspěch v životě.
HN: To se v minulosti nedělo?
Myslím, že takto otevřeně se debata nevedla. Neřešilo se, kde je to jádro pudla, zda není nutné vyhodnotit účinnost vzdělávacích programů. I to je důvod toho, proč chci povinnou maturitu z matematiky odložit. Matematici a fyzici mě ubezpečili, že řada věcí je v odborném prostředí detailně vydiskutována a matematici přesně ví, kde nám unikají znalostní informace.
5 komentářů:
Tomu se říká srabáctví.
Povinnou maturitu z matematiky je nutno odložit až do doby, než bude úroveň žáků katastrofální.
"Každý zodpovědný rodič si podle mě přeje, aby jeho dítě dosáhlo těch nejvyšších možných znalostí a opravdu reálně bylo připraveno na návazné vzdělávání."
Ano, hlavne co nejvic znalosti... Zejmena v matematice...
Každý zodpovědný rodič si podle mě přeje, aby jeho dítě dosáhlo těch nejvyšších možných znalostí a opravdu reálně bylo připraveno na návazné vzdělávání .
To je jen zbožné přání paní Valachové. Ze své dlouholeté praxe jsem vypozoroval, že rodič se zajímá jen o to, zda žák nepropadne, zda dostane papír, že absolvoval.
Chci vést velmi otevřenou diskusi s rodiči i dětmi v rámci školních parlamentů a podobně... A také diskutovat s dětmi, proč je pro ně vzdělání důležité, proč je důležité respektovat pravidla hry z hlediska návazného vzdělávání a že je to důležité pro jejich další úspěch v životě.
Aha ... takže už vidím ministerský ferman, že na škole musíme s žáky projednat ... Udělá se čárka, že bylo splněno ... Reálný výskedek tipuju 0
... Neřešilo se ... zda není nutné vyhodnotit účinnost vzdělávacích programů
A to prosím pěkně jak? To přece nikdo z ministerstva nedopustí. RVP si rozvracet nedáme! Pokud se stala chyba, byla způsobena voluntarismem při aplikaci skvělého RVP. Své úsilí musíme napřít k odhalení škůdců, kteří pod záminkou kritiky zdánlivých nedostatků rozvrací školství naši lidově kapitalistické společnosti.
... a matematici přesně ví, kde nám unikají znalostní informace.
No tak já jsem aprobací taky matematik, ale že bych to přesně věděl, to asi ne. Tak například vůbec nevím, co si mám představit pod takovým znalostní informace
Ještě dva roky necháme žáky, aby matematiku považovali za podřadný předmět, a pak to spustíme.....
Pod pojmem znalostní informace si nelze představit nic.
Jedna věc jsou informace a druhá věc jsou znalosti. To, co leží mezi tím, je učení.
Okomentovat