Na projektu Creative Classrooms Lab se v letech 2013–2015 podíleli společně učitelé a odborníci z osmi evropských zemí (Česká republika, Belgický region Vlámsko, Belgický region Valonsko, Rakousko, Portugalsko, Velká Británie, Itálie, Slovinsko, Litva). Cílem bylo vytvořit metodickou podporu pro učitele, kteří chtějí realizovat výuku 1:1 (tedy výuka, při níž má každý žák vlastní učební zařízení) a začlenit tablety do výuky. V rámci projektu vzniklo sedm výukových scénářů a aktivit, které byly pilotovány ve 45 evropských školách. Na jejich základě vznikl soubor doporučení, která mohou školám poskytnout efektivní podporu při zavádění tabletů do výuky.
E-kniha pro vás: Inovativní využití tabletů ve výuce
Přihlásit se k odběru:
Komentáře k příspěvku (Atom)
3 komentářů:
No, nevim, furt jsem na tom jako vcera...
Ty tri vyukove aktivity by se daly uplne stejne zvladnout bez tabletu. V te chemii by se na ZS za 1500 Kc na rok dalo udelat 20 frontalnich demonstraci a 4 laboratorni cviceni... O skladani vlastovek a kresleni komiksu nemluve...
----
Ale libi se mi to ptydepe, trochu to pripomina katolickou liturgii, ale u te se aspon pekne zpiva a hraje na varhany...
"Praci jsem zakum zadala s ohledem na jejich individualni moznosti, schopnosti a tempo. Tim jsem prizpusobila praci jejich dovednostem a znalostem, zaroven vsak meli vsichni dojit ke stejnemu cili."
zaroven vsak meli vsichni dojit ke stejnemu cili
Někteří ale až tak v půli července.
Chci věřit, že kdyby k tomu mělo dojít, nebude mne zachraňovat zdravotník s 'ohledem na svoje individualni moznosti, schopnosti a tempo'. No jo, ale jak jinak, vlastněěě...
Okomentovat