Ihned po skončení hodiny proběhlo hodnocení výuky formou diskuze, kdy všichni přítomní posuzovali všechny stránky její hodiny: stanovení cílů hodiny, její přípravu, postupy, přístup k žákům, časové rozložení látky, instrukce k využití technologií, shrnutí látky. Diskuzi s účastí dotyčné učitelky zahájil a vedl ředitel školy, který v singapurském vzdělávacím systému musí sám nejprve projít učitelskou zkušeností. Autor článku oceňuje, že důkladné a otevřené hodnocení práce učitele proběhlo bez emocí, a uvádí tento postup jako příklad dobré praxe.
Zdroj: eSchoolNews.com
Výběr ze zpráv, novinek a zajímavostí ve vzdělávání provedlo výzkumné oddělení společnosti Scio.
1 komentářů:
Problémem v našich končinách by bylo sehnat těch dvacet odborníků. Přiznejte si, praktikující pedagogové, kdy jste měli na hospitaci alespoň někoho z vedení školy. A když už, tak nejspíš proto, abyste byli shledáni vinnými. Očekávat, že mě bude kontrolovat úředník školského odboru je přinejmenším úsměvná představa.
Okomentovat