Z komentáře Václava Klause ml. v Novinky.cz vybíráme:
Znovuzavedení devátých tříd v minulém desetiletí protáhlo základní a střední vzdělávání o rok a neexistují pro to jakékoli závažné pedagogické pohnutky. Základní školy mají s takzvaným II. stupněm (děti 11–15 let) beztak potíže, chybí jasná vize. Děti to cítí, zlobí více a učí se méně. Jejich ambicióznější vrstevníci již studují na víceletých gymnáziích. Dlouho trvalo, než školy vůbec tuto změnu strávily a dokázaly smysluplně roztáhnout svůj vzdělávací program. Současný průměrný deváťák umí ale naprosto to samé, co uměl před tím průměrný osmák. A není toho bohužel často mnoho.
3 komentářů:
"Dalo by se i doplnit – učitelé učí oproti zahraničí málo hodin, ale nechci provokovat – je 16. června a je to těžká práce. [...] Školství potřebuje po letech „reforem a projektů“ naopak škrtání a rušení."
Je to v*l, korunovanej k tomu. Jen v*l bez špetky empatie může zplodit takovýto canc - moc dobře tenhle krasavec inteligentní ví, jak chronicky podfinancované je české školství, přesto se takhle s prominutím vysviní (a ještě div ne adoruje jedenáctiletku, kterou absolvoval jeho tunelpapá). Ráčiž nás před působením podobných kreatur na místech s rozhodovací pravomocí chránit všichni svatí.
Stran zavedení devátých tříd má myslím pravdu. Je/bylo to zbytečné.
Možná jsem zatížen tím, že jsem "osmiletá" generace, ale že by současný deváťák věděl více než my v osmičce, o tom bych pochyboval.
Můj dědeček končil studium na obchodní akademii v šestnácti (1917),
můj otec jedenáctiletku s maturitou v sedmnácti (1958),
já jsem maturoval v osmnácti (1988)
Nějak se mi do toho pocitově montuje víceméně nepřímo úměrný vztah kvality vzdělání v závislosti na délce studia.
Určitě by bylo zajímavé alespoň naznačit úroveň dosaženého vzdělání, bude-li se délka pobytu ve škole limitně blížit k nule.
Okomentovat